统编版五年级上册语文期末复习计划(含期末教学总结）.docx

最新统编版五年级语文上册复习计划+期末教学总结（2篇） 最新统编版五年级语文上册期末复习计划临近期末，为了更好的搞好期末复习，进一步提高语文教学成绩, 顺利地迎接期末考试，现制定期末复习计划。一、学情分析大部分学生对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得不太 好。一部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。好多独 立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么 答就怎么答。拓展性的练习更是无从下手。二、复习内容本册八个单元27篇课文，其中精读课文21篇，略读课文6篇, 8次习作训练和7个语文园地。三、复习总目标1 .巩固本学期生字词，理解一部分重要词语，能听写、运用本册 中出现的词语造句习作等。2 .初步了解汉字谐音的特点、汉字的起源和演变，增进热爱祖国 语言文字的情感。3 .会使用字典、词典，有一定的独立识字能力。4 .复习掌握、积累本册课文中出现的新词和“日积月累”中的词 语，能大致理解词语的意思，部分词语还能在书面语言表达中运用。5 .了解和掌握一些词语的近义词、反义词，品味课文中关键词语在表情达意方面的作用。6 .复习掌握句子的一些基本知识，能修改一些常见的病句和按要 求进行一些句式的变换。7 .能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。8 .复习正确使用常用的标点符号，学习体会顿号与逗号、分号与 句号的不同用法。9 .熟读27篇课文，特别是21篇精读课文，理解内容，懂得课文 所说明的道理，体会与理解文章所表达的思想感情与表达方法方面的 特点。10 .能正确、流利地朗读课文，背诵指定的课文或课文片段。11 阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。12 .复习日积月累中的古诗词、名言警句等内容，巩固语言积累， 感受祖国文化的博大精深。13 .复习整理本学期的课外阅读的收获，背诵课标要求背诵的优 秀诗文。注意积累一些常见常用的谚语、歇后语、格言警句和名人名 言。14 .能初步把握适合少年儿童阅读的文章的主要内容，体会文章 所表达的思想情感。15 .学写简单的读书笔记，学写内容梗概。16 .复习写写实的文章和写想象的文章，复习修改习作。17 .能初步了解查找资料、运用资料的方法，能策划简单的社会 活动，学写活动计划。四、复习重点、难点本复习计划，针对不同层次学生，确定了不同的重点难点。优生、中等生：重点：在基本掌握识字写字等基本知识的基础上，重点进行阅读 和作文训练。（采取小组合作，在字词句段的听写、默写基本达到优 秀后分步进行，早达到早进行）难点：在阅读、作文训练中，贯穿各单元训练点及以前所学阅读 训练要求，提高阅读能力。后进生：重点：以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写，（要 求每次听写或默写成绩都在合格以上），在此基础上，再进行阅读、 作文的训练，早达到早进行。难点：阅读中以对句段篇的理解，及学习训练点的巩固为重点, 巩固所学知识，提高分析、解题的应变能力，最终提高阅读能力。五、复习方法（一）分类性复习：分为：听写训练、基本知识、积聚运用、阅 读、写作等五局部。1 .听写训练、基本知识穿插在每节课中举行温习。2 .积聚运用总结出题型重在平常的操练。3 .阅读局部的分类要领许多，可以从文章的内容来分，也可以从 文章的表达格式上分。4 .作文的分类可能多，可以从写人、记事、写景和应用文来分,也可以遵命题的式样来分。（二）在举行总复习的经过中，注意以下两点：L突出重点。从门生的角度看，我们要额外注意差生，多帮助他 们一点，从而进步合格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。 在阅读的温习中，词、句、段的明白是重点。在作文温习中，怎样把 话写通畅，把事故的因由、经历、结束写明晰是重点。从门生学习的 格式来看，探究性的学习是重点。提议自己必要明白的题目，是探究 学习的要害。2 .讲练连合。在整个温习阶段，教授引导、概括以操练为主，在 一堂课上门生应该有口头的操练，又有笔头的操练。六、具体要求第一阶段：语基部分一一全员参加一一自主复习L依据教材和试卷内容，对字、词语、句子方法所涉及到的项目 进行归类概括。（1）形近字组词（2）多音字组词（3）填字组词（4） 一字组多 词（5）写出有相反意思的词语等。第二阶段：阅读部分一一练中有导、导中有练L要求背诵语段人人过关。3 .进行一些小型的突击性的比赛。4 .根据实际，学生的阅读能力的培养在于平时的教学中形成，复习只能是一个加强、提升的过程。重点应放在怎样审题，解题的方法 上。做每一题时，应帮助学生审清题意。根据阅读兴趣出题的方式来 完成。第三阶段：习作部分反复修改由于平时对学生的作文，读中后写，课后抓得紧，及时指导、讲 评到位，复习重点应放在反复修改上。七、复习措施1 .以听写的方式检查字词。听写前先布置作业复习课后生字词及 补充的四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评 讲，将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的方法。2 .课堂抽背和默写重点语段相结合。3 .课堂练习、课堂评讲。教答题方法。4 .整理这学期所有的试卷和练习题。5 .指导考试技巧、强调卷面的书写。八、帮助学困生.组织“一帮一”的学习合作小组。一个优等生对应一个学困生。1 .每次听写、默写之后，老师单独进行指导。2 .利用休息时间进行辅导。3 .及时与家长联系，让家长在家配合。加强监督、沟通。九、复习时间进度12月12日一一12月23日：分单元复习12月26日12月30日：归类复习1月03日1月05日：综合复习总之，有付出就会有收获，我相信通过这样的复习,我们的学生一定会充满信心的迎接考试的到来，一定能够取得更加优异的成绩!最新统编版五年级语文上册教学总结光阴似箭，日月如梭，转眼间一学期的教学工作已结束。本学期， 我担任五年级的语文教学工作，回首这学期的教学工作，感触颇深。 针对本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做 了些调整，也取得了一些成绩和经验，总结如下。一、积极学习新课改，转变教学观念通过学习，我对课改有了更深层次的认识。所以我一直认真学习 有关新课标、教参、课件等资料，并及时做好笔记、进行反思。努力 做到上好每一节语文课。做到备课充分、备好每一节课、上好每一节 语文课、做好课后辅导工作。利用网络、手机、家访等途径及时与学 生沟通交流，了解学生的思想动态来调整教学策略，同时我也注重学 习其它学科知识来充实自己的头脑，以适应教学工作方式以提高自己 的教育能力和水平！二、进行综合教学，提高学生的综合能力。这学期，我在教学中努力做到以学生为主体，充分发挥学生学习 的主体作用。重视学生自主学习，让学生充分表达自己的意见和想法， 从而提高学生自主探索能力和实践能力。语文是一门综合性比较强、 综合性很强课程，要求应该具备较强的分析问题能力和解决问题能力。 对学生采取了多种活动形式；让学生进行实践活动和自主探究等。课 堂上以学生为主体，让学生充分发挥自我创造能力和个性特长，对学 生进行学习指导，做到因材施教；同时注意加强课堂教学模式、手段、 方法改革。三、重视作文教学。作文教学是培养学生的写作能力，提高学生语文素养的关键。因 此，我认真研究教材，注意调动学生学习语文的积极性和创造性思维 习惯的培养。因此在作文教学中，注意联系实际展开作文教学，使学 生感受到生活中蕴含着丰富的思想情感和丰富的语言文字，有形象生 动也有含蓄哲理和诗意。使学生不仅能够欣赏文学作品还能够从文字 中领略到美、理解美和创造美。学生作文往往能在短短的几分钟内就 抓住重点、突出主题和有针对性地进行深入探讨和练习设计；语言优 美、有感情地抒发对祖国深沉的热爱之情；表达了对祖国强大、美好 未来的向往与憧憬；表达了对光明、对幸福生活等美好事物而表现出 无尽对祖国深沉而又热烈的情感；表达了作者对祖国和家乡强烈而真 挚的热爱之情等表达自己对祖国美好未来的期望和憧憬感情；还表达 了对家乡无限地热爱和赞美之情。四、加强备课时的研究和实践，力求使每一节课都有亮点，不留 遗憾。在教学中，不断研究新的教学方法，不断探索新的教学手段，并 采用先进的多媒体进行教学。一学期中，我能积极参与学校组织学习 活动，上课时虚心向老师学习他人的优点，吸收他人的精华。做到听 一讲说一课中遇到的问题及时解决。上课时不失风格，大胆创新，力 争在新思路、新教法下取得好成绩。课后认真批改作业并且做好每堂 课的讲评工作。在认真完成领导布置后及时向同事们学习教法和经验。 还注意吸取别人的优点并改进工作当中出现的不足之处。做到因材施 教以求做到教学目的达到。另外在备课时能将教材吃透、灵活运用于 课堂之中，同时做好课后辅导工作和复习计划，在教学上力求做到重 难点突破，全面提高学生学习质量。