第二中学教师综合评价管理制度.docx

第二中学教师综合评价管理制度为全面贯彻落实科学发展观，以立德树人为宗旨，深入 推进素质教育，深化课程与教学改革，努力提升学校教育管 理水平，大力提升教育教学质量，全面贯彻以人为本的管理 理念，依据基础教育改革实施纲要、区基础教育督导实 施细则，为科学、客观、规范、公平、公正、发展性评价教 师的教育教学行为、教育效果，鼓励教师积极进取，开拓创 新，促进学校各项工作稳步提升，全面提高师生素养，特制 定本评价管理制度。一、评价原则1、全面性原则：根据教职工德、能、勤、绩、发展激 励等全面评价教师工作。2、公平性原则：教职工人人平等，全体教师同等对待。3、激励性原则：充分肯定每位教师的成绩，同时诚恳 地指出其不足，使其树立信心，激发工作的主动性和创造性。4、捆绑性原则：倡导教师团结协作、互帮互助，形成 教育教学合力。二、评价指标（一）基础性评价（100分）：（1）职业道德：20分（2）教育能力：20分（3）岗位表现：10分（4）教学质量：50分（二）发展性评价：（X分）（1）项目管理奖励分：X分（2）专业发展奖励分：X分（3）工作失误减损分：X分三、评价细则（一）基础性评价：1、教学人员（100分）（1）职业道德（20分）根据二中职业道德评价细则执行。总分100分，评 议15分、全员育人5分，值班20分、实绩参考30分、日 常考核30分，教师分二得分*20%。（2）教育能力（20分）根据二中教育能力评价细则执行。总分100分，教 学常规50分、科研社团20分、课堂教学30分，教师分工得 分 *20。（3）岗位表现（10分）根据二中教师岗位出勤评价细则、二中教师工作 量评价细则执行，总分10分，岗位出勤5分、工作量5 分。（4）教学质量（50分）根据二中教学质量评价细则执行，总分50分，大 学科组20分、学科25分，班级5分。2、教辅人员（100分）（1）职业道德（20分）根据二中职业道德评价细则执行。总分100分，评 议20分、值班20分、实绩参考30分、日常考核30分，教 师分工得分*20%。（2）岗位表现（10分）根据二中教师岗位出勤评价细则、二中教师工作 量评价细则执行，总分10分，岗位出勤5分、工作量5 分。（3）教育能力（20分）、工作成效（50分）A、教辅人员中的中层副职的能力成效得分为一线任课 教师教育能力和教学成绩的平均值。B、教辅人员的能力成效评价办法：督导室期末组织相 关科室人员和工作联系人员对教辅人员进行评议，将教辅人 员能力成效按照优秀、良好、合格等次进行科学客观评价, 岗位比例为3： 3：4o优秀岗位能力成效分为一线任课教师教 育能力和教学成绩平均值的0.9,良好岗位能力成效分为一 线任课教师教育能力和教学成绩平均值的0. 85,合格岗位能 力成效分为一线任课教师能和绩的平均值的0. 8OC、教辅（在一线兼课工作量不满，又在处室兼职的）人员，绩效评价根据教学与教辅人员评价方案各占50%权重 量化得分。3、校委成员（100分）校委会成员的考核按照学校教师考核成绩的前20%的平 均值得分，其他岗位评价由校委会参照同级同类学校评价方 法，制定评价办法。（二）发展性评价：1、管理项目分（封顶10分）：（1）中层正职（10分）中层正职管理激励根据年终督导成绩分为三等，督导成 绩位于区属学校优秀（1-4）加8分、良好（5-8）加7分、 合格（9-12）加6分；学校督导室、安全办根据各处室日常 工作落实情况进行过程性考核2分，按照二中学校工作督 导评价细则、二中学校安全管理评价细则评价得分。（2）级部主任（8分）根据教学成绩和管理成绩，分优秀、良好权重各50%, 分别加8分、6分。（3）中层副职（4分）：参照中层正职评价，分管项目成绩分为优秀、良好、合 格，分别加4分、3分、2分。（4）级部副主任（4分）：参照级部主任评价，分值为4分、3分。（5）班主任（8分）：根据二中德育管理评价细则，按照岗位系数比例 3： 5:2评出优秀、良好、合格等次，分别加8分、6分、5分。（6）教研组长（4分）教研组长按学科中考质量（或联考学校成绩）加分，中考 成绩位于区属学校（或联考学校）优秀（4名）加4分、 良好（5-8名）加3分、合格（9-12名）加2分。（7）以上管理项目兼职加分超过10分，按照10分加 分。2、专业发展分（X分）（1）综合成果教育行政主管部门评选为名师、特级教师按国家、省、 市、区、校分别加15、10、8、5、2加分。教育行政主管部门评选为骨干教师、优秀青年教师、 优秀裁判员的按国家、省、市、区分别参照减半加分。教育行政主管部门评选为学科带头人、教学能手按省、 市、区、校分别记8、6、4、2分，教学新秀减半加分。教育行政主管部门组织的教师基本功、学科素养比赛 等，获得国家、省、市、区、校一等奖分别记5、4、3、2、 1分，二等奖折半计分。以上获奖教师在学校名师工作室孕育发展成 长的、名师工作室主持人指导培养的，主持人按国家、省、市、区分别加4、3、2、1分。（2）教学成果教育行政主管部门评选为优质课按省、市、区、校一等 奖分别加5、3、2、1分，二等奖分别加3、2、1、0.5分； 录像课获奖按优质课降一级分别加分，一师一优课、德育精 品课按同级优质课二等奖分别加分，特等奖按同级优质课一 等奖计分，专题发言按同级优质课二等奖折半加分。执教省、 市、区级公开课分别记2、1、0.5分，学校推荐的面向校外 的展示课，校级公开课，组内研讨课，交流展示课等，每节 加0.5分。参加省、市、区优秀课程资源评选参照同级优质 课折半计分，说课、课件以及网络教研获奖按同级公开课折 半计分，上述获奖必须是各级教育主管部门颁发的证书，若 多人一个证书的，按照排名顺序，第一名按照平均分的1.2 倍计分，其余按照剩余分数的平均值计分。（3）辅导成果教育行政主管部门组织的，除运动会和百灵艺术节外, 在区级以上（含）获得团体奖（以文件通报、奖牌、证书为 准），团体奖（6人以上）：国家、省、市、区分别按16、 14、12、10加分，团体奖有名次的每3名递减1分，其余奖 次：二等奖减半计分，三等奖1/3计分，有团体奖的辅导学 生个人获奖不再计入，同一辅导项目只最高级别加分，不累 计加分。教育行政主管部门组织的，在区级以上（含）个人辅 导和参与比赛、无团体奖的获奖按级别进行加分：国家级一 等奖8分，二等奖7分，三等奖6分；省级一等奖7分，二 等奖6分，三等奖5分；市级一等奖6分，二等奖5分，三 等奖4分；区一等奖5分，二等奖4分，三等奖3分。评价 以辅导证书或署名为准，如“优秀辅导教师”无奖次等级标 记的为一等奖，有标记按照证书等级执行，同一辅导项目只 按最高级别加分，不累计加分。音体美特长生辅导被高中正式录取辅导教师每人次 加1分。（4）科研成果教学论文：国家、省、市、区级教育论文公开发表1500 字以上分别加3、2.5、2、1分（论著、中文核心期刊、人 民教育、中国教育报、中国教师报每篇加3分）。 1500字以下，折半加分，在校刊发表的文章，加0.5分。淄 博日报教育文章按照市级论文。论文、教案评选获奖折半加 分，论文、教案获奖必须是各级教育行政主管部门颁发的证 书为准，同时以区教师教科研督导评价认可为准。学期申请立项或结题的科研课题（必须有立项通知书、 开题报告或者结题证书、结题报告），或者在上级教育主管 部门（含教科所、教研室、电教馆）组织的优秀科研成果评 选中获奖的国家、省、市、区、校课题，课题主持人分别按8、6、4、2、1加分，其余课题组成员按得分系数0. 8加分。 立项的折半加分。科研成果获奖指：教学成果奖、社科成果 奖、教育科学优秀成果奖、自然科学奖等。（5）培优成果学业水平测试优生辅导的教师，学期考核成绩中加1分, 第二学期，承担初四优生辅导的教师，在高中提前录取中每 录取一人，增加1.5分。3、减损项目分：（1）由于管理不当，造成学生辍学的，直接责任人在 职业道德教师分中减5分；无直接责任造成辍学的，任课教 师、班主任酌情减分，最高减3分。（2）参加上级组织的各种培训学习、网络研修、继续 教育考试、学习研修成绩不合格者减2分，迟到或早退给学 校造成直接影响的在职业道德教师分项目减1分。（3）被违反师德、违反规章制度、违反社会公德等投 诉、渎职或工作失误的给学校造成重大影响的，按照投诉级 别，由支委会、校委会研究决定在职业道德教师分中减5 20分，直至师德评价一票否决。（4）不服从学校工作安排，不按照程序反映问题解决 问题，给学校工作造成不良影响的，职业道德教师分中减5 20分，直至师德一票否决。（5）师德评价一票否决的，不得参与下一年度各类工作、职级聘任。四、评价使用1、评价结果作为学校师德考核、评优树先、年度考核 重要依据。2、评价结果作为学校晋聘推荐、岗位聘任重要依据。3、评价结果作为学校绩效工资分配重要依据。