特殊教育学校教科研制度.docx

特殊教育学校教科研制度为加强和完善我校教科研课题的管理，确保教科研工作 的正常开展，使教育科研工作规范化，制度化，提高课题研究 的水平和质量，较好地发挥教科研对教育教学改革，全面实 施素质教育，提高办学水平的作用，促进“科研兴师“和“科研 兴校”，特制订本制度。一、学习制度1、每学期至少学习一本理论专著，撰写3篇心得体会。2、每周自学理论不少于两课时，做好读书笔记，积累 学习资料。二、会议制度1、每月举行一次课题组员会议。每学期制定好教科研 工作计划，并纳入学校整体工作计划，定期分析研究学校教 科研工作情况。积极参加校内，校外的教科研活动和各类培 训活动。2、每大周参加一次教科研组活动，做到不迟到，缺席，有 事请假。3、积极参加每次活动，积极发表自己的见解，做好会议 记录。4、积极承担并完成各项研究任务。三、课题管理制度（一）组织领导及管理职责1、在校长室领导下负责学校教育科研的组织，管理，指 导，监督，协调工作，以课题管理为中心，抓好课题组长队伍， 并逐步形成一支教科研骨干教师队伍。2、要及时制定近期，远期教科研工作计划，近期：学期， 学年科研工作计划；远期：三年科研规划。3、教师要努力完成研究计划，取得预期成果，学期或学 年结束写出论文或经验总结（结题成果或阶段性研究成果）。4、编辑学校教育科研与教学改革实验成果集.课题负责 人对各课题组提供服务与指导，组织验收评奖，科研方法讲 座，提供教科研信息。（二）课题教师管理制度1、课题分小组开展研究拟定一份实施方案，结题时有一 份实验报告。2、课题小组每学期初写好课题计划，期末写好课题总结3、及时收集各类资料装入教师个人成长记录袋，一学期 归档一次（包括教师业务笔记，理论学习资料及学习后记，活 动记录，研究课教案或课堂实录，研究课评价等文档，录象， 照片资料）四、考核制度1、学校对教科研工作实行定期和随机考核,考核方式是: 听课，教案评比，教学论文评选,评优课等等。2、对于踊跃投身于教科研工作，勇于承担课题，在每一 阶段有所成效，并将成果在校内推广者，为其创造外出学习, 考察的机会。3、对于同一课题中的成绩显著者，如：有关课题的论文 获奖，公开发表相关论文或文章，阶段性或终结性的经验或 总结得到全校教师认可的，要从经济上给予奖励。五、教研常规1、开学前，制定出学校教研工作计划（或在教导处工 作计划中体现）。2、各学科教研组长根据教研工作计划制定出学科教学 教研计划。3、各备课组根据上述计划制定备课组教研计划。4、每月召开一次全体学科教研组长会议，了解学科教 学、教研计划的落实情况，制定下个月教研计划实施方案。5、学科教研组长每月组织两次以上的教研活动，并做 好活动记录。6、备课组每周进行一次集体教研活动，并做好记载。7、每学年开展一次教学竞赛活动和一次优秀教案评选 活动，其结果纳入教师的业务档案。8、教导处每学期进行一次教学常规检查。9、各学科教师必须积极参加相互听课活动，每学期每人听课不得少于16节。10、每学期，学校对各学科教研组进行一次检查评估, 按有关评估细则评出优秀教研组、备课组和先进个人，并给 予一定的精神、物质奖励。