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    2022-2023学年部编版高中语文选择性必修上册《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》(教学设计).docx

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    2022-2023学年部编版高中语文选择性必修上册《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》(教学设计).docx

    江城子乙卯正月二十日夜记梦教学设计学习提示生死相隔,深情难忘。这首悼亡词一开篇便抒发作者对妻子诚笃的感情。生死,是一种隔;妻子葬于 千里外的故乡,是一种隔;岁月沧桑,即使相逢也认不出,又是一种隔;梦中还乡,四目相对,千言万语无 从谈起,还是一种隔。在对梦境的淡淡追述中,将死别之悲、独处之苦、世路之艰写得极为沉痛。诵读这首词,留意细节描写,体会作者是如何把梦境的记述、对亡妻的思念和落拓的身世之感融合 在一起的。素养目标L 了解苏轼的生平和主要人生经历,了解诗歌背景。2 .理清诗词的线索脉络,分清内容层次。3 .鉴赏诗歌中的表现手法以及所要表达的情感。重难点鉴赏表现手法,理解情感。, 1HBi情景导入他有“大江东去”的豪放,他有“一蓑烟雨任平生”的旷达,他有“老夫聊发少年狂”的狂放,他也 有“十年生死两茫茫”的柔情。今天,就让我们一起体味苏轼的这份柔情,感受他对亡妻的深情。环节一:知人论世.走近苏轼苏轼( 1036 1101),字子瞻,号东坡居士,眉州眉山人。苏轼幼年时即极为出色,深得老师赏识。21岁时,苏轼与弟弟苏辙一起随父苏洵离家进京,第二年兄弟二人都中了进士。散文:与欧阳修并称“欧苏”,唐宋八大家之一诗:与江西诗派的开创者黄庭坚并称“苏黄”词:与辛弃疾并称“苏辛”书法:与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”苏门四学士:秦观、黄庭坚、张耒、晁补之1 .苏轼的重要经历自题金山画像心似已灰之木,身如不系之舟。问汝平生功业,黄州惠州信州。四十四岁时谪往黄州;五十八岁谪往惠州;六十一岁谪往海南僧州。2 .后世的评价苏轼深受儒、释、道三家思想影响,并采用“外儒内道”的形式将其统一起来,既积极进取又交织着 齐生死、等是非的虚无态度。3 .写作背景公元1055年,一对新人结婚了。新郎是19岁的四川才子苏东坡,新娘是16岁的王弗。新郎羽扇纶巾, 雄姿英发,新娘也是年轻美貌,天资聪颖,一对新人可谓才子佳人。王弗贤淑端庄,曾对苏轼的事业、为 人处事进行过多次有识见的告诫、嘱咐。王弗生前,不但是苏轼生活上的伴侣,而且是文学上的知音,事 业上的贤内助。可惜天妒良缘,红颜薄命,王弗27岁时就去世了。这对诗人是一个沉重的打击。公元1075年,苏东坡来到密州(今山东诸城县),这一年正月二十日夜,他梦见爱妻王氏,便写下江 城子.乙卯正月二十日夜记梦的悼亡词。此时诗人三十九岁,其妻王弗去世整十年。题目上“乙卯”,指 的就是这一年。4 .苏轼的三任妻子王 弗(10391065),苏轼的结发之妻,眉州青神人,幼承庭训,颇通诗书。年十六嫁给苏轼。她 堪称苏轼的得力助手,有“幕后听言”的故事。治平二年五月卒,年方二十七。王闰之(10481093),眉州青神人。她是北宋著名文学家苏轼的第二任妻子。苏轼第一任妻子是王 弗的堂妹。王闰之出嫁之前,家中称其“二十七娘”。性格温和,知足惜福。王朝云(10621096),字子霞。浙江钱塘人。苏轼的红颜知己和侍妾。朝云因家境清寒,自幼沦落 在歌舞班中,为西湖名伎。但她天生丽质,聪颖灵慧,能歌善舞,独具清新洁雅的气质,苏东坡因而爱幸 之,纳为常侍。5 .了解词牌江城子:词牌名,又名“村意远”“江神子”“水晶帘”。此词双调七十字,上下片各五平韵。6 .悼亡诗悼亡诗,古代诗歌题材之一,一般是丈夫追悼亡妻之作,始于西晋潘安的悼亡诗三首。现在广义 的悼亡诗也指对亡故亲人或朋友表达追悼、哀思的诗歌。代表诗人有潘安、元稹、李商隐,、纳兰性德等; 用词写悼亡,是苏轼的首创。环节二:初读感悟(一)预习检查:1.明确字音乙卯(m a o) 思量(lid ng) 鬓如霜(b i n) 2.解释词义思量:想念。纵使:纵然,即使。尘满面,鬓如霜:形容饱经沧桑,面容憔悴。幽梦:梦境隐约,故云幽梦。顾:看。料得:料想,想来。任务活动品诗中之韵,感音乐之美任务说明:韵是诗歌的基本要素,无韵不为诗。古人云:“声音相合谓之韵”用白话说韵就是一个字 的收声,大致就是现代汉语拼音方案中韵母的发音。韵母相近的字叫“同韵”,诗人在句末使用同韵的字 就是押韵。押韵的目的是为了给诗歌造成一种悠扬和谐,循环往复的音乐美。欣赏诗歌的音韵美,还要很 好地掌握诗歌的节奏,体会诗歌的顿挫抑扬之味。任务1:聆听诗朗诵,用划分朗读节奏。十年/生死/两/茫茫,不/思量,自/难忘。千里/孤坟,无处/话/凄凉。纵使/相逢/应不识,尘/满面, 鬓/如霜。夜来/幽梦/忽/还乡,小轩窗,正/梳妆。相顾/无言,惟有/泪/千行。料得/年年/肠断处,明月夜,短 松冈。任务2:自由诵读,尝试梳理整首词的思路。明确“记梦”为贯穿全词的线索,联结梦前、梦中、梦后三个层次。上片,梦前思念下片前五句,梦中相逢;结尾,梦醒悲凉。环节三:深度探究任务活动披文入情,沿波讨源任务说明:作者在行文的过程中,往往将情感注入字里行间。或直抒胸臆,用文字畅快的 抒发内心的情感;或即事抒怀,在叙述的时候表达自己的情感倾向;或咏史抒怀,在古今对比 中,寄寓深沉的情感;或托物言志,以物作喻,阐明高洁的志向;亦或者借景抒情、融情于景, 将情感寄寓于环境之中,物我合一,天人化境。令赏析“梦前”诗句十年生死两茫茫。不思量,自难忘。思考1: “十年生死两茫茫”中的“两茫茫”怎样理解?明确 “茫茫”二字为全诗奠定了凄婉哀伤的基调。“两茫茫”,既指词人的心情和感受,也同时包含 了九泉之下妻子的感受。生者和死者,一样的情思,一样的哀绪。恩爱夫妻,撒手永诀,时间倏忽,转瞬 十年。这里将无知作有知写,虽系虚空悬想,却更见得夫妻二人生前相知相爱之深,死后刻骨相思之切,以及 相思而不得相见之痛。“两茫茫”所表现出的感情,凄婉、沉痛,笼罩全篇。思考2:词作明明是写了词人对亡妻的深切怀念,应该“常思量”才对,为什么在“自难忘”之上加了 “不 思量”?这不显得有点矛盾吗?明确不矛盾。“不思量,自难忘”,写生者对死者的思念。说不思量,即是思量。因为这种思念,不一定是一种有意 识的每时每刻的思念,而是一种难以中断的无意识的思念,这一叙述的跌宕,更显出思妻之情的深沉。“不思量”不是真的不去思量,而是因为相思实在太苦,太伤人,故而不敢思量,但结果却是“自难忘"。相思太苦、旧情难忘。千里孤坟,无处话凄凉。思考1:此句中的“凄凉”有哪些含义?明确 相思之情的凄凉。满腔的哀怨和思念无处倾诉,亡妻之恨,相思之痛,孤寂之苦只能遥寄于千里 之外的孤坟。政治失意之凄凉。苏轼当时官运不佳,屡被贬放,此时被贬密州,流离坎坷的文豪满肚子的委屈需要发 泄和倾诉,可他没地方诉说,也没人敢听他诉说,更没有可以诉说的人。令补充:亡妻之坟在眉州,与诗人所在的密州遥隔千里。没有自己相伴身边,可以想见她一人独卧泉下,该是 何等的孤寂凄清。共同点出生者与死者在时间与空间上的隔离,表达了对亡妻沉痛的思念以及永远不得相 逢的遗恨。纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜。思考1:词人说自己“尘满面”,而其时不过40岁,如何理解?明确 这十年,正是围绕王安石变法,革新派与守旧派的斗争愈演愈烈的时候。苏轼被卷进了这场漩涡之 中,身不由己,宦海沉浮,不断地放外任,左迁,流徒,历尽苍桑,备尝艰辛,已是“尘满面,鬓如霜” 了。“为伊消得人憔悴”不仅是大地上的灰尘,也是岁月的风尘、情感的风尘,“鬓如霜”是艰难苦恨烦 霜鬓,是多情应笑我,早生华发。思考2:这首词是记梦,可文已至半却还没有写到梦境,为什么?上阙的内容在词中有什么作用?明确 铺垫作用。上阙阐明了“自难忘”,但是“十年”漫长的时间,“千里”广阔的空间,在这漫长广 阔的时空之中,又隔阻着难以逾越的生死之间的界限,时、空、生死这种种界限难以跨越,那只好乞诸于 梦中相会了。作者又怎能不倍增“无处话凄凉”的感叹呢?所以,上阙这四句为“记梦”作好了铺垫。令赏析“梦中”诗句夜来幽梦忽还乡。小轩窗,正梳妆。相顾无言,惟有泪千行。思考1:这几句是如何来表达情感的?明确 虚写,梦境中见到妻子还同往常一样在窗前梳妆打扮。十年了,这个以前幸福生活中的场景词人始 终不能忘掉。表达了词人对亡妻执着不舍的深情。十年时间,积攒了多少的思念想要倾诉,然而思绪如麻, 又当从何处说起?于是,竟无语凝噎。满腹的相思都化作了热泪千行。思考2:赏析“夜来幽梦忽还乡” 一句中“忽”字的妙处。明确 “忽”写出了梦中还乡的快捷,亦写出了与亡妻相见之容易。平时多少个日日夜夜的盼望不可得, 现在倏忽之间就变成了事实,太快,便依稀透露出不过是一种虚幻不实的梦境。与上阙“十年” “千里” 漫长的时间及阔远的空间相照应,入梦是轻快的,所表现的感情却极为沉重似喜实悲。思考3:词人期盼与亡妻相见,为什么在梦中见了,却又“相顾无言”?明确 十年死别,思念至苦,夫妻一旦相见,该有千种哀愁、万端感慨要向对方倾诉;万语千言,从何说 起呢?无言胜过有言,万千思绪尽在其中了。语言又是那么的笨拙和苍白。感情的浓烈已不需语言来表示。 将思念与感慨以“泪千行”来互诉衷肠。令拓展:“执手相看泪眼,竟无语凝噎”“别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。”“小轩窗,正梳妆”,看似梦境记实,实际是恩爱夫妻平居生活的生动写照。令赏析“梦醒”诗句料得年年肠断处,明月夜,短松冈。思考1:写自己怀念亡妻,却料想对方为怀念自己而柔肠寸断,这是什么手法?明确 对写。语言平易质朴,将对亡妻的思念表达得深沉哀婉,感人至深,催人泪下。思考2:赏析本句还运用了哪种手法表达情感?明确 以景结情。在明月的夜晚,长着矮松树的山冈上,有作者思念的妻子。用明月、短松冈来传达、暗 示出作者对亡妻的思念,言有尽而意无穷,给读者留下想象的空间。令整体鉴赏思考1:总结艺术手法构思精巧,以“梦”成文。标题“记梦”,上阕虽没写梦,却是情感的铺垫。有了上阕的“日有所思”, 也就有下阕的“夜有所梦”。“记梦”为贯穿全词的线索,全词以“梦前梦中梦后”的时间顺序, 将“现实梦境现实”交织起来。通过记梦来抒写对亡妻真挚的爱恋和深沉的思念,韵味深厚。虚实结合的表现手法。上阕写词人对亡妻的深沉的思念,写实;下阕记述梦境,抒写了词人对亡妻执着 不舍的深情,写虚。上阕记实,下阕记梦,虚实结合,衬托出对亡妻的思念,加深全词的悲伤基调。运用细节描写。如“尘满面,鬓如霜” “小轩窗,正梳妆” “明月夜,短松冈”这些细节描写,生动细 腻地把梦境的记述、对亡妻的思念和落拓的身世之感融合在一起的,感人至深。白描手法。这是一首抒写真情实感的词作,语言极其朴素自然,真情实境,毫无雕琢的痕迹。这样质朴 的语言又与不同的句式的交错使用相结合,使这首词既俊爽而又音响凄厉,恰当地表现出作者心潮激荡、 勃郁不平的思想感情。令补充:关于爱情的诗句执子之手,与子偕老。此情可待成追忆,只是当时已惘然。身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。问世间情为何物,直教人生死相许。在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝。日日思君不见君,共饮长江水。小结这首词以“梦前一一梦中一一梦后”为时间线索,将“现实一一梦境一一现实”交织起来。题虽为记 梦,实际是通过记梦来抒写对亡妻真挚的爱情和深沉的思念。全词感情深挚,充满一种凄婉哀伤的调子。任务活动二比较阅读,拓展延伸任务说明:同样一个题材,不同作者会选择不同的形式加以表现,不用的语言加以呈现;同一体裁, 不同时间会有不同的情感寄寓和志趣表达。文学的“和而不同”的美学观念,从未过时。将相关作品放在 一起进行对比阅读,可以拓宽品读者的情感体验,加深对主题的认识,鉴赏不同的艺术手法。 对比阅读第一组:鹤鹃天重过阊门万事非宋贺铸重过阊门万事非,同来何事不同归。梧桐半死清霜后,头白鸳鸯失伴飞。原上草,露初晞。旧栖新珑两依依。空床卧听南窗雨,谁复挑灯夜补衣。注贺铸因事要离开夫妇曾共居的苏州时,为悼念亡妻赵氏而作此词。阊门:苏州城西门,词人旧居。新城:新坟,指死者葬所。思考:苏轼江城子十年生死两茫茫与本词都写出了妻子的美好形象,请分析两首词对此采用的不同写 法及情感。明确 苏词通过梦境来写入,描绘出妻子对镜梳妆、见到久别的丈夫喜极而泣的情景,表现了夫妻间生 死不渝的恩爱之情。贺词通过细节来写入,追忆妻子深夜为自己补衣的情景,表现了夫妻患难与共之情。 对比阅读第二组:鹏鸿天贺铸重过阊门万事非,同来何事不同归?梧桐半死清霜后,头白鸳鸯失伴飞。原上草,露初晞,旧栖新珑两依依。空床卧听南窗雨,谁复挑灯夜补衣!【注】阊门:苏州城西门,词人旧居。思考:简析这首词和江城子在塑造妻子美好形象方面各运用了什么手法,分别表现了怎样的情感。明确 苏词运用虚写手法(或者联想、想象,或者虚实结合)来写入,“小轩窗,正梳妆” “惟有泪千 行”等句描绘出妻子对镜梳妆、见到久别的丈夫喜极而泣的情景,表现了夫妻间的恩爱之情,同时体现诗 人自己身世落拓之悲。贺词以细节写入(或者对比,或者侧面描写),“谁复挑灯夜补衣”追忆妻子深夜为自己补衣的情景,表 现了贫贱夫妻患难与共的真挚情感,反衬自己“空床卧听”的孤独、凄凉。环节四:思考延伸苏轼十讲第十讲(节选).全宋词收入苏轼词三百六十余首,有人统计过其中出现的第一人称“我”,共有66次,如“多情应 笑我”“我欲乘风归去”等等,通读文本不难判断,这些“我”无一例外都指苏轼本人。这说明,他是把词当作 一种抒情诗来写的。相比之下,全宋词按作者生年排在苏轼之前的千余首词中,也出现了 88次第一人 称“我”,但阅读文本可知,那些“我”多数是女性的口吻,也就是说,作者是替女性歌唱者“代言”的。替歌唱者代言,并非不能产生佳作。但这里有个很大的问题,就是词作者本为男性,是个相当程度 上显得类型化的形象,至于纯属其个人的具体情况,大致是被抹杀的。这样一来,缺乏个人性的抒情主体, 所抒之情往往也是类型化的。作为诗人、词人而又“以诗为词''的苏轼,正好承担了历史的使命,在这方面跨 出了决定性的一步。当他把第一人称“我”都收归自身,使抒情主体与“作者”合一时,其作品的抒情内容就与 “作者的具体经历相交融,然后苏词便犹如杜诗。与此相应的是,苏轼词在文本上也显示了新的特征,就是有意识地制作词题或词序,来限定抒情的 具体场合。唐五代以来,乃至宋初,流传下来的词大抵没有题目,词牌后面直接就是调的正文了。比如欧 阳修曾填写很多新词,但他编辑自己的文集居士集时,就只收诗文,不收词。后来别人搜集他的词作, 编成词集,那也只是按照曲调(词牌)来排列作品而基本上都没有题目。即便是几乎没留下什么诗文,又 自称“奉旨填词”的柳永对自己的词作应该比较重视了,但现存他的乐章集,也只按曲调编排,没有词题。苏轼的词序有的长达数百字。当然也有一些不长不短的,如水调歌头下“丙辰中秋,欢饮达旦, 大醉,作此篇,兼怀子由”数句,看作词题或词序,似乎都可以。不过,无论词题也好,词序也罢,所起的 作用是一样的,就是交代作词的原委,从而使抒情内容具体化、个人化。毫无疑问,苏轼已经跟他的老师 欧阳修不同,他把词看作了自己的“作品”,他有意识地在书写词的历史。以江城子乙卯正月二十日夜记梦为例。词题交代了具体事由,乙卯为熙宁八年(1075),苏轼 刚到达密州任上不久,正月二十日夜里做了个梦,因此而作词。词中也记述了梦的内容,是苏轼梦见自己 回乡,与王弗相见。有了这个词题,一种类型化的情感“对死者的追悼之情”,就被确认为“苏轼对亡妻王弗 的追思进一步,这一追思如何展开?这位深情的丈夫做出表白:每年都会回乡去,为亡妻扫墓,为她肠断。 可是,如果落实到苏轼和王弗这一对具体的夫妻身上,上述表白将显得十分苍白,言不由衷。为官在外的 苏轼每年回乡扫墓,分明是一件不可能做到的事,实际上自熙宁元年(1068)出蜀以来,他一次都没有回 乡,此后也再未回乡。所以,最后几句的含义,应该换一种理解。这里其实包含了用典,典出唐人孟启的 本事诗。一个已亡的妇女,因为她的儿子被继母虐待,忍不住从墓中出来,赠其夫一诗,最后有“欲知 肠断处,明月照孤坟”之句。诗中的“肠断”“明月”“孤坟”都见于苏词,另夕卜“死生今有隔,相见永无因'与"十 年生死两茫茫”也语意相近。我们可以对照此诗来解读苏词:诗中说“肠断”的,是死后孤处坟中的妇女,不 是她的丈夫"肠断”;那么,苏词中“千里孤坟,无处话凄凉”和“年年肠断处,明月夜,短松冈”等句,也应该 是说王弗在孤坟中感到“凄凉”,这“凄凉”和“肠断”的主语并不是苏轼。实际上,以王弗为主语的词句还有“纵使相逢应不识”,因为下面“尘满面,鬓如霜”的是苏轼,那么“不识”当指王弗认不出苏轼了。活着的苏轼变 老了,王弗因为已经去世,所以不会变老。最后一韵,“料得''的主语是苏轼,他所“料得”的不是自己的情形, 而是王弗的情形。如此,全词的意脉可以重新疏通如下:上阕从苏轼的难忘,说到王弗独处墓中,凄凉无诉;然后假 设相逢,从王弟“应不识”,说到苏轼的状貌处境。下阕从苏轼做梦回乡,说到王弗在窗下梳妆;然后达到全 调的高潮,即二人相会,无言流泪;最后又从苏轼梦醒思量,料得王弗在明月下肠断。这个笔势,是一来 一往的:自己、对方;聚、散;生、死。作者对这个笔势的操纵力量,令人惊异,一来一往使场景不断变 换跳跃,但是又萦回不断。最重要的是,死者并非单纯被动的怀念对象,而是与生者一样具有情感的主体, 她会因为跟苏轼远离而感到凄凉,会为他断肠,她不是别人,是王弗。不满足于“无历史'的类型化情感,而落实为“有历史'的,个别人生在确定场合的具体情感,从这样的 写作态度出发,可以谈及“诗史”观念了。课后作业完成同步资源的课后巩固不足收获

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