小学部编版三年级语文上册第一二三单元测试卷.docx

部编版三年级语文上册第一单元达标检测卷第一部分：积累运用（37分）一、我能在田字格内正确规范地书写。（5分）服装 跳舞 互相 发扬 粗壮二、选择题。下面各小题均有A、B、C、D四个备选答案，请按题目要求选择 一个正确的答案，将序号填在“（）”里。（每小题1.5分，共15分）1 .下面词语中的带点字与“放假”的“假”读音相同的是（）A.假山 B.假如 C.假期 D.真假2 .下列血组词语中，带上字注音错误的.一项是（）A.荒野（hung） B.坪坦（b6i） C.背ip（s6ng） D.挨打（Q）3 . “臂”.字可能与下面哪个字的读音相同？ 7）A.殿B.省C.壁D.月4 .用部首查字法查下列带点字，部首错误的一项是（）A.碰触（虫）B.早晨（日）C.严近（厂）D.加以（斤）5 .下列血疽词语中，有错.别字的一组是（）A.摇头晃脑B.张牙舞爪C.眼急手快D.提心吊胆6 .下列四组词语中，不是一对反义词的是（）A.安静热闹B.糊涂清楚C.飘动飘扬 D.落下升起.泰戈尔是下列哪个国家的诗人？（）A.法国B.英国C.俄国D.印度. “树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。”这句 话用了下列哪种修辞手法？（）A.排比B.拟人 C.夸张 D.比喻.下列不属于少数民族的选项是（）A.汉族 B.傣族 C.阿昌族 D.德昂族.“这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了”下列与句中加点 词构词方式一致的臬（一jA.冷言冷语B.披头散发C.眼高手低 D.喜新厌旧三、判断题。我能在下列语句说法正确的括号里打，错误的括号里打 “义”。（每小题1分，共5分）1. “敬”和“静”这两个字读音相同。（）例：乐乐喜欢安徒生童话她说：“安徒生童话给了我许多梦想，并教会了我爱和善良。”我喜欢我诵-“”三、课本直通车（11分）9 .根据课文内容填写。（7分）回忆那一定会很好，写出故事中种子的变化。种子 f f f f牛的肚子里有个胃,前个胃是贮藏食物的,第 个胃是管消化的。10 .根据课文内容判断正误，对的打“，错的打“X”。（4分）（1）去年的树讲了一只鸟儿与一棵树之间的故事，让我们体会到如何对待朋友，如何实现 诺言。（）（2）在牛肚子里旅行这个故事说明，蟋蟀被吃进牛肚子里，一定能活着出来。（）（3）一块奶酪中的蚂蚁队长让年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪渣是故意引诱小蚂蚁违反纪律。（）（4）没有丰富的想象，就写不出生动的童话故事。（）四、阅读检阅台（22分）11 .课内阅读。（10分）鸟儿向村子飞去。在一盏煤油灯旁，坐着一个小女孩。鸟儿（A）问女孩：“小姑娘，请告诉我, 你知道火柴在哪儿吗？ ”小女孩（B）回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。（C）接着，她就唱起去年唱过的歌，给灯火听。唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。（D）（1）在文中的A、B两处，各加一个词，表现人物说话时的神情。（2分）A. B. （2）文中的两个“盯”字能换成“瞟”吗？为什么？（2分）（3）读文中画“”的词语，理解选择：（）（2分）A.这里强调“去年唱过的歌”是因为歌是唱给灯火听的。B.这里强调“去年唱过的歌”是因为去年的歌更好听。C.这里强调“去年唱过的歌”是因为歌是唱给树听的，鸟儿要兑现诺言。（4）发挥想象，在文中的C、D两处，补充鸟儿的心理活动。（4分）C处：D处：12 .课外阅读。（12分）在大森林里，一只豹不小心从树上摔下来，伤得很厉害。它一连好几天躺在 床上，哎哟哎哟地叫着：“我不能再捕猎了，得赶快想个办法，我要饿死了。” 它想啊，想啊，终于想出了一个办法。豹装出快要死的样子，对猴子说：“亲爱的猴子，你快去通知所有的动物， 就说我得了重病，快要死了。让它们一个个来看我，我想和它们作最后的告别。”猴子很快把豹的口信传给了森林里的动物们。大家都可怜豹，便一个一个地 去看望豹。鹿去了，山羊去了，野兔去了乌龟（ ）住得远，爬得又慢，（ ）落 在了后边。当它慢慢爬到豹的家门口的时候，它突然发现地上动物们的脚印都朝 着一个方向只有进去的，没有出来的。乌龟想了想，一下子明白了： “噢， 原来豹的家是进得去出不来的呀！哼！我还是别去看它吧！”躺在床上的豹听见门外轻轻的脚步声，心里暗暗高兴。但是，过了一会儿， 脚步声越来越远，终于听不见了。（1）在短文前的横线上加一个合适的题目。（2分）（2）在短文中的括号里选填适当的关联词。（2分）因为所以 不但而且短文中共提到了六种动物，分别是、。（3 分）（4）豹摔伤了，躺在床上快要饿死了，它想了个什么办法？在文中找出来画上“"。（2分）（5）想一想，乌龟离开后会怎么做？豹最终会是什么结果？写一写吧。（3分）五、习作百花（25 分）.在下列几组事物中选择一组，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生什么故事，编一个故事写下来。铅笔 橡皮卷笔刀 眼睛 耳朵 鼻子 嘴巴树林虫子小鸟 小鸟荷叶蝴蝶参考答案：第三单元达标检测卷一、1.砍柴煤油 离别 急救胃口管理 咱们 流泪2 .示例：乘法剩下 等候等待 祖宗棕色 刚才钢铁. 拼拼命接接着摇摇晃口咱咱们喊呼喊吸呼吸.示例：(1)哗哗哗嗡嗡嗡嘟嘟嘟(2)七上八下声东击西天南地北(3)东摇西晃甜言蜜语东拉西扯(4)瞧望扫视.舒适难受(2)仔细粗心漂亮丑陋. (1)树对鸟儿说，明年春天请鸟儿再回来，还唱歌给他听。(2)示例：木地板满意地舒展着身子。(3)学了这几篇童话，挈深受教育。二、7.(1)灯不拨不亮(2)无理寸步难行(3)一时强弱在于力待人处事要讲道理。8.示例：格林童话格林童话让我认识了很多可爱的人，也学到了很多 知识。三、9.大树手推车椅子木地板 (2)四三四10. (1) V (2)X (3)X (4) V四、11.(1)示例：急切地 惋惜地(2)示例：“盯”字用得好极了，不能换成“瞟”。“盯”能表现出鸟儿看 得专注，看得深情。而“瞟”往往带有轻蔑的味道。(3)C(4)示例：我的好朋友，我终于找到你了！亲爱的朋友，我唱的歌你都听见 了吗？再见了，我的朋友。12. (1)示例：乌龟和豹(2)因为所以(3)猴子鹿山羊野兔乌龟豹(4)通知所有的动物，就说我得了重病，快要死了。让它们一个个来看我， 我想和它们作最后的告别。(5)示例：乌龟离开后会告诉动物们豹的诡计，豹最终会被饿死。五、13.思路点拨：让笔下的动物、物品开口说话。无论是动物，还是物品， 只要进入了童话世界，就具有了人的特点，会说话、会思考、会做事、会哭 也会笑。我们可以用拟人的手法，把人的神态、动作、语言、思想安在动物 或物品身上。用点技巧让童话故事充满神秘色彩。童话故事中经常采用夸张、拟人、幻 想、象征等方法编织出奇异的情节，充满着神秘的色彩。用点技巧，让故事 曲折离奇，生动有趣，定会受到大家的欢迎。抓住特点让童话故事合情合理。准确把握动物或物品的特点是编好童话故 事的前提。例如，你让小鱼上树游戏，却让小鸟下塘玩水，它们肯定不能， 也不乐意。你把小兔写成是凶猛的家伙，而且爱吃肉，却把老虎说成是弱小 的，既不符合自然规律，别人读了也难以接受。例文略。第一单元检测卷姓名.一、看拼音写汉字。(20分)yan lida banrong qiu()()()shou bihuang yefang jia()()()ting zhizao chencai xiang()()()han zucu xitiao wu()()()shen ying()neng gou()du shu()hu xiang()分数kudng feng( )anjing()fu zhuang()piao yang二、选择正确的字，打“弋”。（3分） 飘（杨 扬）（结 洁）白 （厉 历）声（练 炼）习 （糊 湖）涂（漂 飘）亮三、选字填空。（6分）【装妆】服（）化（）（）扮【带戴】（）领爱（）拥（）【慌荒】（）张 （）地（）忙 四、选字正确的字义，将序号填在括号里。（3分）假作、故意做作。【装】穿着的衣物 用服饰改变人的原来面貌1、特务化装成游击队员混进了革命队伍。（） 2、那鲜艳的服装，把学习打扮得绚丽多彩。（） 3、我和小王以前是同事，可前天见到他时，他却假装不认识我。（） 五、照样子，写词语。（12分）1、摇头晃脑2、急急忙忙3、欣欣向荣4、绿油油 .六、仿写句子。（6分）1、于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草地上跳舞、狂欢。 （写一句拟人句）2、开满鲜花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，还有景颇族 的。（写一句排比句）3、红红的苹果像一个个小灯笼，挂在树上。（写一句比喻句）七、默写所见。（4分） 所见（清）袁枚八、请你为班里的足球队起个好听的名字：（2分） 九、阅读题。（19分）阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开 始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱 的嫩枝绿叶。五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（su6）的绿叶衬托着朵朵洁 白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形 状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色, 后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜 甜。走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜 的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银 梨确实可与北京鸭梨媲（pi）美。银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。1 .从短文中找出合适的词语填在括号内。（6分）（）的细雨（）的露珠 （）的绿叶（）的梨花 （）的阳光 （）的海洋.读短文，找出梨果的特点填空。（4分）（1）形状：（2）颜色：开始呈,后来 o3） 气味：3 .从短文中找出一个比喻句用横线画出来，再找出一个拟人句用波浪线画出来。 （2分）4 .短文是按时间顺序来描写银梨的,表明时间的词语有：、o （3 分）5 .给短文加上一个合适的题目填在文前的横线上。（2分）.本文一共有 个自然段，第二自然段有 句话。（2分）十、作文。（25分）写一位你最熟悉的同学或朋友，要求有外貌描写、通过一两件事介绍性格或爱好, 字数：300字左右。300第一单元提升练习班级：姓名：一、字词达标。1.看拼音，写汉字。(1)多么美好的zao chen ()啊!鲜yan ()的花儿迎着火红的太阳盛开，美丽的小鸟唱着动听的歌儿，从学校里传来孩子们的阵阵比i shu ()声。(2)我的小妹妹真是多才多艺，既会吹di zi ()，又会tido wu ()。2.给加点的字选择正确的读音,画“ J 。摇晃(hudng huang)降落(xidng jiang)挨骂(ai di) 放假(jid jia) 背诵(b©i bei)爱好(hdo hao) 3 .在括号里写出表示动作的词语。例：(打)招呼()孔雀舞()游戏()热闹()墙角4 .给句中加点的词语选择正确的解释。A.(景象)繁荣活跃。B.使场面活跃,精神愉快。(1)国庆节的时候,人民广场上人山人海,十分热闹。() (2)教师节快到了，我们准备组织一个文娱活动热闹一下。() 二、句子秀台。1 .用上例句的修辞手法补全句子。(1)例句:树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。小雨滴 O(2)例句：同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬 礼。同学们, , O2 .找出下列运用比喻修辞手法的句子,在括号里画“ J ，并仿写一句。(1)这时候,窗外十分安静,树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们 读课文。()(2)他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。()(3)月光像流水一样泻下来,大地一片银白色。()三、课文站台。1 .大青树下的小学是一所 小学，这所小学有 不同，不同的学生。2 .花的学校的作者是(国家)的，他运用 的手法，描绘了孩子眼中的世界。这篇课文中我最喜欢的一句是:3 .不懂就要问一文讲述了 小时候在私塾读书的故事，赞扬了他的精神。四、口语交际。当你看到下图中的现象时，你会对图中的小朋友说些什么？五、阅读理解。1 .课内阅读。上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这. “口干舌躁”这个词当中没有错别字。（）2 .不懂就要问这篇课文的作者是孙中山。（）.“于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。” 这句话中作者把花当作了人来写。（）3 .不懂就要问这篇课文告诉我们：遇到难题时，不能不懂装懂，应该主动 提问，才能解决问题。（）四、我会填。（12分）1 .牧童骑黄牛 0意欲捕鸣蝉，。（4分）.我能照画线句子的样子写一写。（4分）妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学雨一来，他们便放 假了。清风一来，他们蝴蝶一来，他们2 .通过这个单元的学习，我认识了花的学校中 的花孩子、不懂就要问中 的孙中山。（2分）3 . ”下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏”同学们，你们在 课后做什么游戏？请简要写一写。（2分）第二部分：阅读理解（33分）听说城里孩子有许多玩具，那都是从商店里买来的，他们在家里和玩具做游 戏。他们不知道，我们农村孩子也有自己的玩具和游戏。春天，我们采来山花和野草，编成花环戴在头上；我们摘片树叶吹口哨，引 得小鸟跟着叫。夏天，我们喜欢在湖边打水漂，看石片在水里钻进钻出。我们还经常举行游 泳比赛，不管自由式，还是狗刨式，只要游在前头，就是冠军。秋天，丰收的场院热闹起来。男孩最爱玩打仗，一个个草垛成了堡垒，曲曲 折折的地形还真让人有点摸不着头脑。女孩子最爱在草垛里捉迷藏，把自己埋在 草堆里，叫你半天找不到。冬天，冰天雪地更有趣。我们堆雪人，打雪仗。钉一个小雪车，尖叫着从高 坡上滑下。男孩子喜欢削个木陀螺，在冰面上把它抽得团团转。女孩子喜欢自己 时候，窗外十分安静，树枝不(谣 摇)了，鸟儿不叫了，蝴蝶(亭 停)在花朵上，好像都在听同 学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了， 大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。(1)用画掉句中括号里不正确的字词。(2)我可以从文中找出一对反义词来描述课上和课下窗外的特点，它们是 和 O(3)从小动物们也来聆听同学们读书,看同学们做游戏,可以看出()。A.小动物们喜欢热闹 B.小动物们羡慕孩子们的幸福生活(4)下课后，大家除了可以在大树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏外，还有可能做什么？想象一 下，写一写吧。2.课外阅读。自由,你好！我是一只被囚禁在笼子里的金丝雀，鸟笼外边是多么(完美 美好)啊！春天，那刚从绿树上长出的嫩芽，也在逐渐生长，春风吹醒了小动物，蜜蜂和蝴蝶也结伴而 来，在空中翩翩起舞。我却待在鸟笼子里，只能上下乱窜。夏天，池塘里的荷花正开得欢，蛙声连成一片，蝉儿在树荫里放声歌唱。我只能眼巴巴地望 着他们。秋风(吹 扫 舌|)过，落叶飘飞，水果涨红了脸，菊花在枝头领略了秋天的风姿。我还是一 (幅 副)懒洋洋的样子。中秋的月圆了，我看到万家团圆的喜悦气氛，更加思念我的亲人，他们 现在怎么样呢？冬雪降临，所有的动物都过起了欢乐的春节，而我却在这笼子里瑟瑟发抖。我是一只被囚禁在笼子里的鸟，我十分想念亲人和朋友。风爷爷“呼呼”地从身边经过, 我在鸟笼里(急切 亲切)地打听道风爷爷我的家人还好吗风爷爷鼓着腮帮子，说:“放心吧，金丝雀，他们都很好。” “风爷爷，帮我捎个信儿给他们吧，我想他们了。”我是一只被囚禁在笼子里的鸟，我希望主人能知道,O(1)选择括号里正确的字词，画“ J ”。(2)在口里填上合适的标点符号。(3)从文中找出下列词的近义词，写在括号里。慢慢一()想念一()高兴一()眼睁睁一()(4)金丝雀希望主人知道些什么呢?请填写在文末的横线上。六、习作快车。从下面的两题中任选一题写一篇300字左右的作文，题目自拟。1 .我们身边有很多熟悉的人,每个人都有不同的特征,请你选择一个人写一写。2 .在你的记忆中，一定有很多快乐的事,选一件写下来。第一单元提升练习一、L (1)早晨艳读书笛子跳舞.huang jiang di jia bei hao2 .示例:跳做看站. (1)A (2)B3 .C二、L示例：(1)争先恐后地跳到地面,汇成了一条条小溪流有的在操场上打篮球 有的在教室里读故事书 有的在写黑板报2. (3) V 示例：清澈的小河就像一条美丽的绸带，这个绸带里面有绿绿的水草、有美丽的小 鱼、有圆圆的鹅卵石三、1 .边疆民族穿戴.印度 泰戈尔 拟人 示例：树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大 手2 .孙中山认真读书勤学好问四、示例:我会对图中的小朋友说，野外游泳很危险。并劝他们不要在野外游泳。五、1.画掉:谣亭安静热闹(3)B示例:跳皮筋、丢沙包。3 .(1)美好吹副急切：” ,?”逐渐思念喜悦眼巴巴(4)示例：自由真好六、提示:先选好要写的主题，然后根据主题来思考作文结构。写人可分为以下步骤:写人要 写出人物的特点。写人离不开叙事。要恰当运用外貌、动作、语言、心理等描写表现人 物个性。缝沙包，丢来丢去真开心。我们的玩具是自己动手制作的，我们有自己的玩法，我们特别快乐。1 .选择题。选择正确的答案，填上序号。（12分）根据文章的主要内容，给短文选个合适的题目。（）A.游泳比赛B.春天的景色C.我们的游戏和玩具D.打雪仗（2）关于“我们”的玩具，下面说法错误的一项是（）“我们”的玩具是从商店里买来的。A. “我们”的玩具是自己动手制作的。B. “我们” 一年四季都有玩具。D.到了冬天，木陀螺成了男孩子非常喜欢的玩具。春天，“我们”做口哨可能用的树叶是（）A.荷叶 B.枫叶 C.柳叶 D.银杏叶（4）作者介绍玩具和游戏的写作顺序是（）A.按事情发展顺序B.按时间顺序C.按地点转换顺序 D.按方位顺序.按短文内容填空。（8分）夏天，“我们”喜欢在湖边，还经常举行 。秋天，丰收的场院热闹起来。男孩最爱玩, 女孩子最爱在草垛里。2 .作者在写冬天的游戏时抓住了动作描写，使游戏更具体，更形象。请找出表 示动作的字，写在横线上。（8分）.请简要说说你最喜欢农村孩子的哪一种玩具或游戏。为什么？（5分）第三部分：习作表达（30分）同学们，在你们的成长经历中，遇见过许多人：有最爱你的父母，有和你朝 夕相处的同学，有教会你知识的老师，甚至还有各行各业的社会人士：保卫安全 的警察、治病救人的医生相信一定有一个人在你的记忆中留下了深刻印象。 请拿起笔，写一写记忆中给你留下深刻印象的人。注意把过程写清楚，把字写工 整，并学习用上标点。参考答案:第一单元达标检测卷第一部分：积累运用一、书写略。 点拨：字迹工整，无错别字即可。二、1.C 2.B 3.C 4.A 5.C 6.C7. D 8.B 9.A 10.B三、1. V 2.X 3.X 4. V 5, V四、1 .歌声振林橄忽然闭口立2 .示例：便翩翩起舞。就一同玩耍。点拨：言之有理即可。3 .天真烂漫、自由洒脱 勤学好问.略。第二部分：阅读理解. (1)C (2)A (3)C (4)B1 .打水漂游泳比赛打仗捉迷藏.堆、打、钉、滑、削、抽、缝、丢2 .示例：我最喜欢堆雪人，打雪仗。因为我们南方的孩子很少有机会见到 雪，所以我渴望能够像作者一样，在冬天堆雪人，打雪仗。部编版三年级语文上册第二单元测试题一、基础知识。(42分).用'V绐加点字选择正确的读音。(6分)挑促织(tido tiao)赠送(z4ng zen)凌乱(ling lin)脚印(yin ying) 钥匙(chi shi)丰收(fQng fen).读拼音，写字词。(7分)shui ni( shi jing他带上一 he() yan liao( ),沿着 pu(来到山上，绘画着散发着d5ngn()清香的jUhu就)。1 .选择题。(4分)(1)下列词语搭配不正确的是()A.亮晶晶的水洼 B.湿漉漉的水泥道C.清脆的水底D.香甜的气味(2)下面哪首诗不是描写秋天景色的()A.山行B.赠刘景文C.夜书所见D.惠崇春江晓景.在括号里填上表示颜色的词语。(6分)的叶子 的小雨靴 的枫叶的小喇叭 的颜料 的菊花.按要求完成句子练习。(6分)(1)美丽的菊花在秋雨里频频点头。(仿写拟人句)嫩绿的柳条在春风里(2)写出诗句''停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花的意思。(3)家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡。(写出对应的诗 句).根据课文内容填空。(13分)(1)秋天的雨这篇散文的作者抓住了秋天的特点，把 当作一条线索，从秋天的到来写起，写了、和，从整体上描绘出一个美 丽、丰收、快乐的秋天，表达了作者 之情。(2)夜书所见描写的是 季的景色，全诗内容是：(3)山行的作者是 朝,这首诗描绘的是 的景色，展现出一幅动人的山林秋色图。诗里写了、，构成一幅 和谐统一的画面。二、阅读理解。（23分）（一）课内阅读。（12分）秋天的雨（节选）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把 小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘 哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树 的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡 黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。1 . ''五彩缤纷这个词语的近义词有、等。我能通过选文中的、等词语来 体会出这个词语的意思是。（5分）2 .用''画出选文中的中心句。（2分）3 .把下列比喻句补充完整。（2分）（1）秋天的田野像 o （2）像一枚枚邮票。4 .选文中''田野像金色的海洋说明了什么？（3分）（二）课外阅读。（11分）短暂的秋天''一日三秋这个成语，本意并不是指秋天短，我这里写的却是短暂的秋天。大兴安岭的最 北端一祖国北极的秋天能有多长呢？六月二十几日还有霜冻，就算是春天吧；八月二十几日 又下早霜了。春、夏、秋三季才两个多月，秋天能有多长就可想而知了。然而这短暂的秋天 却给我带来了无限的乐趣。刮了一天的西北风告诉我们：都柿已经由酸变甜了。星期天，我们便成群结队地进山采 都柿。顷刻间，寂静的山林热闹起来，欢声笑语溢满山林，小朋友们穿着花衣像美丽的蝴蝶, 在山林里来回飞舞。一会儿这里喊： ''都柿真多啊！ 一会儿那里又喊： ''快来呀！这儿的都柿 又多又大都柿很美，黑红的茎秆七八寸高，上面缀满了黑蓝的''珍珠，水灵灵的，放到嘴里又酸又 甜，只要一提到它，不知不觉地就流出了 口水。正是采都柿的好时候，蘑菇又出来了：草黄色的草蘑这儿一片，那儿一片，有的还形成 了蘑菇圈，可圆可圆啦。洁白柔嫩的白蘑水灵灵的；杏黄色的小黄蘑头顶上还有一点红色， 小巧玲珑，像一顶美丽的小雨伞；花脸蘑就像戏曲里的大花脸；又肥又大的''粘团子粘糊糊的, 它还能出口换取外汇呢；榆黄蘑在一个树墩上就能采满一篮儿；还有一对对珍贵的''猴头，它 浑身都是白色，毛茸茸的，真像小猴子的脑袋，听说它还是宴席上的佳肴呢；那些粉红、浅 蓝的漂亮的蘑菇是有毒的一场霜冻过后，''臭李子不涩了，变得又甜又香；山丁子不硬也不酸了，变得里面带点酸 甜；刺玫果也变得有了清香气；还有''一把抓、''狗奶子、小葡萄等都成熟了。这时大人们开 始了秋收，而孩子们便采这些野果去了仅过了两个星期，人们都穿上了棉衣，大地也披上了银装。孩子们进入了冰上的乐园， 大人们迎来了木材生产的黄金季节。1 .用''画出文中的两个比喻句。（2分）.根据自己的理解，连一连。（3分）草蘑黏糊糊的，能出口换外汇白蘑 草黄色的，有的形成了蘑菇圈小黄蘑洁白柔嫩，水灵灵的花脸蘑浑身都是白色，毛茸茸的，像小猴子的脑袋''粘团子 像戏曲里的大花脸猴头杏黄色，小巧玲珑，头顶上有一点红色.文中详写了哪两种山货？略写了哪些山货？（3分）2 .短文写的是哪个地方的秋天？那里的秋天有什么特点？（3分）三、交流。（5分）写一写你搜集到的写秋天的诗句。（至少两句）四、习作。（30分）题目：美丽的秋天习作提示：1.要抓住秋天的一两处景物描写，写出秋天的特点；2.用上比喻、拟人、排比 等修辞手法，把句子写生动；3.抒发出对秋天的热爱和赞美之情。参考答案：一、l.tiao zeng ling2 ,盒颜料铺水泥3 .（1）C （2）D4 .金黄棕红色火红yin石径金色5 .（1）翩翩起舞（2）停下车来,shi feng淡淡菊花五彩缤纷黄色是因为喜爱这枫林晚景，那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要火红。（3）知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。6.（1）秋雨秋天缤纷的色彩秋天丰收的景象深秋中各种动物、植物准备过冬的情景对秋天的喜爱和 赞美（2）秋 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。（3）唐 杜牧 秋天 山路人家白云红叶二、（一）1,五光十色色彩斑斓黄色红色金黄色橙红色紫红色淡黄雪白颜色多种多样2,秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。3 .金色的海洋枫叶4,说明稻穗金黄，很多庄稼全都丰收了！（二）1 ,杏黄色的小黄蘑头顶上还有一点红色，小巧玲珑，像一顶美丽的小雨伞。 顷刻间，寂静的山林热闹 起来，欢声笑语溢满山林，小朋友们穿着花衣像美丽的蝴蝶，在山林里来回飞舞。2,草蘑一草黄色的，有的形成了蘑菇圈 白蘑一洁白柔嫩，水灵灵的 小黄蘑一杏黄色，小巧玲珑，头顶上 有一点红色 花脸蘑一像戏曲里的大花脸 ''粘团子一黏糊糊的，能出口换外汇 猴头一浑身都是白色，毛 茸茸的，像小猴子的脑袋3,详写：都柿和蘑菇 略写： ''臭李子、山丁子、刺玫果、''一把抓、''狗奶子、小葡萄4 .大兴安岭的最北端的秋天；特点是短暂。三、L枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。2萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。第三单元达标检测卷一、基础训练营（34分）.读拼音，写词语。（8分）kan chaimei youbieji jiuwei kou guan li zan men liu lei.比一比，再组词。（4分）乘（）等（）厚（）!刚（剩（）待（）棕（）钢（1 .加上相同的偏旁组成新字再组词。（7分）/并一（）/自一（）妾（）咸一（）（）、及（）4.照样子写词语。（6分）呜呜呜（2）争先恐后 细嚼慢咽* （4）盯（表示看的词）5.写出加点词的近义词和反义词。（6分）要是能坐下休息一会儿一定很舒服。（）（） 年轻的农夫细心地用木片拼成了美丽的木地板。（）（）（）（） 6 .按要求写句子。（3分）妈妈对我说：“今晚我要加班，会回来得晚一点。”妈妈对我说，今晚她要加班，会回来得晚一点。（照样子，给句子换个说法） 树对鸟儿说：“明年春天请你再回来，还唱歌给我听。”木地板舒展着身子。（把句子写具体） 学了这几篇童话，深受教育。（用修改符号修改病句）二、综合展示厅（8分）.日积月累：补充句子。（4分）,理不辩不明。（2）有理走遍天下，o，万古胜负在于理。以上三句话告诉我们：7 .相信同学们读过不少童话书。写下你最喜欢的童话书的名字，并说说你喜欢的理由。（4分）