人教部编版四年级语文上册《走月亮》说课稿.docx

走月亮说课稿一、说教材1 .教材分析走月亮是小学语文四年级上册第一组的一篇讲读课文。读着 这篇文章，使人不由地走进一幅如诗、如梦、如世外田园般的画卷中: 明亮而柔和的月光下，阿妈牵着“我”的小手，走啊走，走过村头， 走过大道和小路，走过小溪和水塘，走过溪岸和拱桥，走过果园和菜 地 山之高，村之静，水之香，塘之趣，果之甜，虫鸣、鸟飞、溪 流、人语，无不充盈着温馨、甜美之情。2 .教学目标根据课标要求、教材特点、以及学生实际，计划两课时完成 本课教学任务，下面主要介绍第二课时的教学目标为。知识与技能：积累文中优美的句子，了解“反复”这一形式的 表达效果。有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。过程与方法：充分调动学生的积极性和主动性，引导学生通过 想象理解课文内容，在感情朗读中体会文章的思想感情。情感、态度、价值观：体验月下景色的美丽。激发学生热爱祖 国壮丽山河的感情。体会浓浓的亲情，激发学生爱父母，关心家人的 美好情操。3 .教学重、难点文美是本文给我们最主要的感受，因此把引导学生体会文章“哪 儿美，怎么美”作为本课的教学重点。把通过重点词语体会意境、品 味语言、感悟情感作为教学难点。二、说教法、学法.教法读与想象结合法：“授之以鱼不如授之以渔。”要教会学生学习 是一项长期而艰巨的任务，不会是一蹴而就的。所以引领学生通过文 字向画面，抓住词语理解文章。解决教学重点。读与品味语言结合法；词语的理解仍是三年级教学的重点，文 本语言精妙、别致、富有诗意。通过引导学生品味重点词语体悟感情, 突破教学难点。1 .学法与教法相适应，采用“读读一一画画一一议议一一练练”的学习 方法，在扎实的语言文字训练中，理解课文，培养能力，陶冶情操。三、说教学程序根据学生的认知情况和四年级学生的年龄特点，设计了这样的教 学环节：1 .情境导入，激发兴趣。教学开始，可设计这样的导语：“孩子们，通过上一节课的学习, 我们知道在月光的照射下的乡村景色美丽极了，真是令人陶醉。我和 妈妈伴着虫鸣、鸟飞以及果园那边飘来的果香在明亮的月光下散步， 我和妈妈都去了哪些地方？小作者发现的这些美丽的景色，我们大家 是否曾经留意过。现在我们一定要用心来读课文，体会作者是用了多 么美丽的语言写出了我们也许曾经有过的感受.细读品味，理解感悟。要培养学生细心体察生活细节的感受力，细微之处见精神，要培养学生丰富而细腻的感情，用这种情愫的陶冶，让学生触景生情。新 课标倡导：“以生为本”的新理念，要我们把课堂的时间还给学生。 所以，本课教学，以学生的诵读为主线，抓住了几处重点引导学生理 解、感悟。(1)布置学生自读自己最喜欢的段落。要求画出自己喜欢的词语、句子，思考这些语句表达了怎样的感 情？(在读的过程中想象美丽的画面。)(2)小组交流。这样富有诗意的文章，学生不仅喜欢自己反复诵读，更愿意把自 己体会到的感情与他人交流，小组交流中给每个孩子充分的时间，他 们可以说、可以读，可以争论，在生生交流中学生对课文的认识有了 一个更深的理解。(3)汇报交流。教师通过重点语句引导学生进一步理解文章的语言美，蕴涵的真 挚的亲情。“细细的溪水，流着山草和野花的香味.流着月光。灰白色的 鹅卵石，布满河床。卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都 抱着一个月亮！”“流着” 一词两次使用，朗读时要强调。香味在流，月光在流，怎么可能？但正是这种语言，才将本无感情的自然之物附上甜美、欢快、幸福的情绪，如流水绵绵不绝。“多少可爱”引导学生读出喜悦的心情。“每个小水塘都抱着一个月亮！” 一个“抱”字：形象地写出了 小水塘的形状以及倒影在水中的月景，同时运用了拟人的手法，使得 月亮、水塘和我们都显得那么和谐，那么美好。“走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园， 走过庄稼地和菜地”月光照在水面上，随波荡漾，月光闪闪；而照在果园里，果树上 结满了果子，月影就成了一团团的了。小作者和妈妈伴着月光走过许多的地方，除了从重叠用“走过” 这个词感受到，还可以从文中的“”看出来。引导学生想象：“我” 和妈妈还去了那些地方。月光照在那儿又是什么样？（孩子会有很多奇异和美丽的想象。这样的交流也是一种美的陶 醉。）学习反复句“我和阿妈走月亮！”在文中出现三次。看似重复，实则妙笔之 句，充分表达了小作者和阿妈走月亮时无比幸福和喜悦之情。细细咀 嚼这种情致，意趣，虽是秋夜，却让人心中涌起融融的暖意。2 .拓展延伸.说月夜。语文教学重在体悟，学生的感受可以是多种多样的，但美的欣赏 是不能缺少的。我们教给了学生学习知识的方法，更要引导学会他们 感悟。感悟文美、景美、情美、人更美。作者情不自禁地赞叹也同样会感染我们，让学生深情地读：“多美的夜晚啊!”(2)读了课文，孩子们更进一步体会到乡村月夜的美丽,乡村月 夜这是一种自然，宁静的美丽。孩子们写几句广告语向朋友介绍乡村 的月夜，有时间去欣赏月景。