118 B9小学信息技术《森林鹿王》自评与互评活动的组织案例.docx

B9小学信息技术森林鹿王自评与互评活动的组织案例森林鹿王评价工具及说明基本信息学校XX小学校姓名XX学科信息技术能力维度口学业评价所属环境V混合学习环境微能力点B9自评与互评活动的组织教学环境多媒体教室微机室局域网教学主题森林鹿土评价工具多媒体教室点猫编程平台锐捷有课堂教学管理软件工具说明(1)选择/设计的自评或互评工具(结合学习目标、学习环境、活动过程 等)；我在森林鹿王一课，通过多媒体教室、点猫编程平台、锐捷右课堂教 学管理软件开展教学工作。多媒体教室是学生信息技术课堂的必备教室， 通过互联网、局域网支撑多媒体教室的应用。锐捷云课堂教学管理软件实现教师与学生之间演示教学等教学工作的开 展。点猫编程平台是课堂应用的平台，通过平台进行学习、创作。学生根 据创新思维、艺术设计、逻辑分析、编程技术四个维度，通过点猫编程平 台自评与互评。(2)描述该工具将如何支持学生开展自评或互评。学生在多媒体教室学习，登录点猫编程平台，利用平台课堂进行知识 学习并进行创作。保存作品后，学生在作品管理选项中可以看到自己的作品，打开作品后进行自评活动，在自评中根据四个维度对自己进行评价, 每个维度有五颗星的等级，学生点评过程中可以看到自评的总分。还可以 对自己作品在评语一栏中输入文字，进行文字点评。"我的作品"页面能 及时看到自评等级和互评等级。学生在互评时也是利用点猫编程平台进行 的，学生可以查看到同学的作品，打开作品查看后，如果对同学作品非常 喜欢，在平台上可以关注该同学，以方便日后查看学习。对同学作品互评 可以进行点赞也可以对作品进行星级评价，也可以为同学作品添加评论 语，指出同学的优点和改进点，更能促进学生进一步提高作品水平。教师 也可以通过点猫编程平台对学生作品进行点评，教师点评时不仅可以进行 星级评价，还可以进行快速评价，比如"很棒"、"技术技术性强，创意 不足"等八条快速评价，每一种评价都会有相对应的星级及总分。以上是 我在森林鹿王一课开展学生自评与互评的过程。等级也优秀森林鹿王教师反思基本信息学校XX小学校姓名XX学科信息技术能力维度，学业评价所属环境。混合学习环境微能力点B9自评与互评活动的组织教学环境多媒体教室微机室局域网教学主题森林鹿土自评或互评活动实施过程学生在多媒体教室学习，登录点猫编程平台，利用平台课堂进行知识学习 并进行创作。保存作品后，学生在作品管理选项中可以看到自己的作品， 打开作品后进行自评活动，在自评中根据四个维度对自己进行评价，每个 维度有五颗星的等级，学生点评过程中可以看到自评的总分。还可以对自 己作品在评语一栏中输入文字,进行文字点评。"我的作品"页面能及时 看到自评等级和互评等级。学生在互评时也是利用点猫编程平台进行的，学生可以查看到同学的作 品，打开作品查看后，如果对同学作品非常喜欢，在平台上可以关注该向 学，以方便日后查看学习。对同学作品互评可以进行点赞也可以对作品进 行星级评价，也可以为同学作品添加评论语，指出同学的优点和改进点， 更能促进学生进一步提高作品水平。技术的作用多媒体教室和锐杰云课堂管理软件是保证课堂进行的必备条件，起到举足 轻重的作用。课程依托点猫编程平台开展，在自评过程中，点猫编程平台 评价维度比较系统，囊括了课堂中有学习目标、创新思维、程序设计等， 学生在自我评互评过程中更能明确作品创作方向。同学的点赞及星级总评 起到激励的作用，让学生更有信心去学习，通过快速评价并提建议，加强 学生评价过程的交流，仿佛面对面进行评价一样便捷。需改进的问题启发引导学生进行客观的自评与互评，增加评价的趣味性。等级M优秀