2023年度学校工作计划三篇.docx

2023年度学校工作计划这个学期的教学任务仍然是十分的繁重，需要我们全校 师生的集体努力，才能完成。为了成功度过这个学期，特别值得本学期的教学工作计 划：一、思路与目标：工作思路：深入贯彻教委及教研部门的工作计划，在学 校整体计划的指导下，坚持、贯彻中心校“134”（即一个宗 旨，三个根本，三个重点，四项措施）工作思路。工作目标：加强流程管理，提高教学效益。在教学管理 上，以课堂质量评价的深入实施为重点，以加强流程管理为 手段，以骨干教师的示范作用为引领，以营建和谐教学氛围 为纽带，以促进师生发展、提高教学质量为最终目标。二、策略与措施：1 .提质量，一切工作聚焦课堂，不断提高教学质量。2 .抓常规，加强基础环节管理，不断增强管理系统性。3 .树典型，加大骨干教师培养使用力度，突出教学骨干 示范作用。4 .促学习，落实先进教育理念，提升教师业余素质。5 .重研究，加强教学方式、学习方法的研究，整合教研 科研工作。三、具体工作: 师的责任。突出安全教育的经常性，包括安全知识、安全提 醒、安全宣传、主题班会、安全演练等。并做好安全检查、 排除安全隐患。继续做到安全工作三到位，即教师说到位、 教师跟到位、全体师生做到位。同时，加强家校联系，开展 系列活动，形成安全教育合力。（五）深化校园文化建设，打造特色鲜明的办学品牌。1 .强化细节优化环境资源。继续推进书香校园建设，从 教学楼楼道到微观角落，从教室内外墙到书橱，学校将有选 择的进行装饰配套。2 .凸显活动增强读书实效。为切实提升读书活动实效， 提升学生基本素养，本年度将继续开展“写规范字”和“读 典范书”活动。固定写字和读书时间，让学生认真写好汉字, 养成良好的写字习惯；喜欢读书，养成良好的阅读习惯。组 织诗词大会，评选书香家庭，国学小名士等荣誉，激发学生 读书兴趣。建设家校共育体系，提升办学影响和社会效益。 苏霍姆林斯基说“两个教育者”一一学校和家庭，不仅要一 致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着 一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、 过程上、还是手段上，都不要发生分歧”。本年度，学校将 积极创新家校共育平台，以“化身监考官”、“家长大讲堂”、 “校园开放日”、“牵手进校园”、“花式表达”等活动形式， 不断加深家校社的联动与交融，让家庭与学校这两个重要的 育人主体实现了 “双向奔赴新学期，新目标，新征程，我们一定坚持以校为本，切实增强工作的针对性，旗帜鲜明 抓质量，求钏2023年度学校工作计划这个学期的教学任务仍然是十分的繁重，需要我们全校 师生的集体努力，才能完成。为了成功度过这个学期，特别值得本学期的教学工作计 划：一、思路与目标：工作思路：深入贯彻教委及教研部门的工作计划，在学 校整体计划的指导下，坚持、贯彻中心校“134”（即一个宗 旨，三个根本，三个重点，四项措施）工作思路。工作目标：加强流程管理，提高教学效益。在教学管理 上，以课堂质量评价的深入实施为重点，以加强流程管理为 手段，以骨干教师的示范作用为引领，以营建和谐教学氛围 为纽带，以促进师生发展、提高教学质量为最终目标。二、策略与措施：1 .提质量，一切工作聚焦课堂，不断提高教学质量。2 .抓常规，加强基础环节管理，不断增强管理系统性。3 .树典型，加大骨干教师培养使用力度，突出教学骨干 示范作用。4 .促学习，落实先进教育理念，提升教师业余素质。5 .重研究，加强教学方式、学习方法的研究，整合教研 科研工作。三、具体工作:（一）课改与科研工作2.作为”市级课题课程改革过程中学生分化问题 研究的成员校，组织骨干教师参加课题研究，积极完成所 承担任务，提高教师科研水平。1 .课改年级继续以教研组为依托，坚持集体研究，做好 教学随笔的整理反思工作，课改年级教师每月写一份教学案 例、课例或论文，不断积累经验。（二）继续加强教研活动的管理，深入开展教学研究活 动，向教学研究要教学质量和教师水平的提高2 .校本教研整和校本教研、科研和培训工作。针对课堂教学间出现 的问题，加强对质量标准、课程标准、各科教材的理解与把 握，加强教师教学方式、学生学习方式的研究。继续抓好北 正试点，积累校本教研方法。完善教师成长记录，关注教师 业余化发展，确定专题，引导教师做好教学随笔。3 .教研组建设（设置及组长同上学期）活动时间：中心组每单周四下午活动，学校组每双周四 下午活动（保证1.5小时）活动要求：每次活动要有专题，有中心发言人；要保证 活动时间，有教研活动纪录。活动内容：课题研究、听评课、教学反思等。初步设想：定期组织教研组长会，交流教研活动经验。（三）继续开展课堂教学评价，提高课堂教学质量和效1 .将评价结果纳入到教师考核之中，使课堂教学评价的 导向、激励作用得以充分发挥。2 .继续引导教师学习课堂质量评价标准，运用标 准对教师进行有效的指导，使课堂质量评价标准真正 成为教师备课、讲课评价小组评课的依据。3 .第二周开始各评价组组继续进行课堂教学评价。本学 期重点是教师自荐课的评价，教师根据自身情况自报学科 （不能与上学期推门课相同）按教学进度自定内容。中心校统 一组织（先听六年级语数学科）.组织优秀课展示活动。（根据实际确定科目及教师）（四）加强教师队伍建设，提高教师业务水平和教科研能 力。加强骨干教师考核与使用，发挥骨干教师的示范和带头 作用，促进学校可持续性发展。1 .定期开展教师教学基本功大赛，对青年教师教学基本 功进行重点的训练和指导。引导教师苦练内功、提高质量。2 .抓住“手拉手”活动有利契机，与展览路一小开展拜 师结对活动。学习先进校的管理经验、教研经验、课堂教学 经验。3 .建立外出学习汇报制度。各学校派出学习的教师，要 把握学习机会，虚心学习先进经验。学习结束整理好学习笔 记，向主管领导汇报。若有必要各完小要安排一定规模的二 级培训。4 .加强现任骨干教师考核与使用，开展骨干教师“四个 一”活动，即：讲一节示范课，指导非骨干教师一节课，做 一次专题讲座或教材分析，写一篇高水平论文或案例。5 .没有获得骨干教师称号的教学骨干，要对照骨干教师 评选标准，查找不足，确定目标，争取尽快成为骨干教师， 提高我校骨干教师比例，最终提高教学质量。（五）加强基础环节管理，规范干部的管理行为、教师的 教学行为、学生的学习行为。1 .使学生明确学习流程加强对学生良好学习习惯的培养，使学生明确学习流程 （预习、上课、复习、做作业、知识整理、检测）.细化干部教学管理流程明确管理得基本程序，以系统论的角度出发，进一步完 善绩效管理。绩效管理是一个完整的系统，是以目标为导向， 以绩效为标准，进行过程控制并取得预期结果的一个螺旋式 上升的动态循环过程。这个过程包括绩效目标的明确、绩效 的实施、绩效的评价和诊断、绩效改进的措施等四个阶段。（1）策划与计划各校要在认真分析学校近几年教学情况（成绩、经验、 不足）、教师现状（人员构成、优势、不足）、发展趋势等要 素的基础上，对学校近几年的发展作精心策划，并结合学校 实际制定教学工作计划。教学计划对学校教学工作要有指导意义，结合学校实际 设计教学活动，要有学期教学工作的目标。(2)执行与实施将教学计划进一步细化、分解落实到各个部门、各个年 级，落实到各个时段。严格按照教学计划开展各项教学活动, 每次活动要注重实效，做到有计划、有分工、有记录、有小 结，要积累活动的原始材料。在计划实施过程中要根据实际 对计划和目标作灵活的调整。（一）课改与科研工作2.作为”市级课题课程改革过程中学生分化问题 研究的成员校，组织骨干教师参加课题研究，积极完成所 承担任务，提高教师科研水平。1 .课改年级继续以教研组为依托，坚持集体研究，做好 教学随笔的整理反思工作，课改年级教师每月写一份教学案 例、课例或论文，不断积累经验。（二）继续加强教研活动的管理，深入开展教学研究活 动，向教学研究要教学质量和教师水平的提高2 .校本教研整和校本教研、科研和培训工作。针对课堂教学间出现 的问题，加强对质量标准、课程标准、各科教材的理解与把 握，加强教师教学方式、学生学习方式的研究。继续抓好北 正试点，积累校本教研方法。完善教师成长记录，关注教师 业余化发展，确定专题，引导教师做好教学随笔。3 .教研组建设（设置及组长同上学期）活动时间：中心组每单周四下午活动，学校组每双周四 下午活动（保证1.5小时）活动要求：每次活动要有专题，有中心发言人；要保证 活动时间，有教研活动纪录。活动内容：课题研究、听评课、教学反思等。初步设想：定期组织教研组长会，交流教研活动经验。（三）继续开展课堂教学评价，提高课堂教学质量和效1 .将评价结果纳入到教师考核之中，使课堂教学评价的 导向、激励作用得以充分发挥。2 .继续引导教师学习课堂质量评价标准，运用标 准对教师进行有效的指导，使课堂质量评价标准真正 成为教师备课、讲课评价小组评课的依据。3 .第二周开始各评价组组继续进行课堂教学评价。本学 期重点是教师自荐课的评价，教师根据自身情况自报学科 （不能与上学期推门课相同）按教学进度自定内容。中心校统 一组织（先听六年级语数学科）.组织优秀课展示活动。（根据实际确定科目及教师）（四）加强教师队伍建设，提高教师业务水平和教科研能 力。加强骨干教师考核与使用，发挥骨干教师的示范和带头 作用，促进学校可持续性发展。1 .定期开展教师教学基本功大赛，对青年教师教学基本 功进行重点的训练和指导。引导教师苦练内功、提高质量。2 .抓住“手拉手”活动有利契机，与展览路一小开展拜 师结对活动。学习先进校的管理经验、教研经验、课堂教学 经验。3 .建立外出学习汇报制度。各学校派出学习的教师，要 把握学习机会，虚心学习先进经验。学习结束整理好学习笔 记，向主管领导汇报。若有必要各完小要安排一定规模的二 级培训。4 .加强现任骨干教师考核与使用，开展骨干教师“四个 一”活动，即：讲一节示范课，指导非骨干教师一节课，做 一次专题讲座或教材分析，写一篇高水平论文或案例。5 .没有获得骨干教师称号的教学骨干，要对照骨干教师 评选标准，查找不足，确定目标，争取尽快成为骨干教师， 提高我校骨干教师比例，最终提高教学质量。（五）加强基础环节管理，规范干部的管理行为、教师的 教学行为、学生的学习行为。1 .使学生明确学习流程加强对学生良好学习习惯的培养，使学生明确学习流程 （预习、上课、复习、做作业、知识整理、检测）.细化干部教学管理流程明确管理得基本程序，以系统论的角度出发，进一步完 善绩效管理。绩效管理是一个完整的系统，是以目标为导向， 以绩效为标准，进行过程控制并取得预期结果的一个螺旋式 上升的动态循环过程。这个过程包括绩效目标的明确、绩效 的实施、绩效的评价和诊断、绩效改进的措施等四个阶段。（1）策划与计划各校要在认真分析学校近几年教学情况（成绩、经验、 不足）、教师现状（人员构成、优势、不足）、发展趋势等要 素的基础上，对学校近几年的发展作精心策划，并结合学校 实际制定教学工作计划。教学计划对学校教学工作要有指导意义，结合学校实际 设计教学活动，要有学期教学工作的目标。(2)执行与实施将教学计划进一步细化、分解落实到各个部门、各个年 级，落实到各个时段。严格按照教学计划开展各项教学活动, 每次活动要注重实效，做到有计划、有分工、有记录、有小 结，要积累活动的原始材料。在计划实施过程中要根据实际 对计划和目标作灵活的调整。2023年度学校工作计划本学年，我们将继续遵循“赏识教育”核心理念，坚持 “1141”工作思路，以提升教育质量和办学水平为主线，以 促进学生全面发展为核心，加强学校品牌建设，全面提升办 学品位，进一步开创学校发展的新局面。一、工作目标奠定争先创优的工作基础; 形成科学实效的管理模式; 开展丰富多彩的社团活动; 确保正常安定的校园秩序; 打造特色鲜明的办学品牌; 提升办学影响和社会效应。1.加强三支队伍建设, 2.提升教育教学质量, 3.实施德育主题教育, 4.创建平安和谐校园, 5.深化校园文化建设, 6.建设家校共育体系, 二、具体措施 （一）加强三支队伍建设，奠定争先创优的工作基础。本学年将继续加强教干、教师、班主任三支队伍建设， 实行学校工作两条线，即班级管理和教学管理。1、加强教 干队伍建设。加强教干队伍建设，要求全体教干加强自身学 习，增强业务意识、管理意识，努力做到考勤带头，工作规 范带头，质量提升带头。2、加强教师队伍建设。全体教师 应树立学习意识、规范意识、发展意思，重视参加各级业务 基础知识学习，尤其吃透新课标，建立有序有效的校本教研 制度，积极参加各种业务培训，开展教师读书活动，切实提 高自身职业道德修养和业务能力，增强学校发展的凝聚力， 奠定个人业余成长的坚强基石。严禁体罚和变相体罚学生，并 强化师德师风考评工作，将考评结果作为教师聘任、奖惩、 职称评聘的重要依据。全力打造骨干教师队伍。对现有骨干 教师提出“六个一”的要求，发挥好骨干教师在教师群体中 的传帮带作用。做好青年教师的培养工作，通过青蓝工程、 外出学习、校内教研、基本功竞赛、评课活动、研读课标等 形式加快青年教师的业余成长。3、加强班主任队伍建设。 以班主任校内培训为主，同时增加校外培训学习。实施班主 任论坛制度，优秀班主任定期交流班级管理经验，促进全校 班级共同提高管理水平，形成与学校新理念相适应的班级文 化特色。继续完善教职工量化考核方案。探索动态平衡 管理，制定相应的成绩动态平衡和班级管理的基本制度，鼓 励教师自我激励，自我提高，形成全体教师工作自我管理、 主动发展的良好机制。（二）提升教育教学质量，形成精细高效的管理模式。教导处将以课堂为主阵地，以教研科研为抓手，以教研 活动为载体，努力打造以学生的发展为本的高效课堂，注重 实效，务求高效，促进师生一起成长。1、扎实抓好教学常规管理。教学常规工作的落实要求 从教学的每一个环节做起。严格执行课程计划，严格课堂教 学日常监控管理，严格督促教师自觉按课表上课，严禁私自 调课或侵占综合学科课等现象发生。认真贯彻学校备课、上 课和作业等各项要求，教导处实行“月检查”和“不定期抽 查:扎实做好单元作业的质量调研。要加强质量监控，合 理确定单元作业时机和次数，切实提高作业检测的有效性，充分发挥出检测的诊断、纠偏、指向 作用。每次检测后，教师要开好质量分析和补教补学重在揭 示问题，查找主观原因，落实改进措施。2、踏实抓好教育教学科研。围绕区教研室提出的各项 要求，积极开展有效的理论学习、教学展示、研讨等活动， 探索高效课堂教学模式，提高课堂效益。语文、数学、英语 教研组继续认真落实集体备课制度，发挥先导课引领作用， 形成规范。组织教师开展立足课堂、面向学生、业务教学实 际的校本教研。根据教材与学生的实际情况，找准开展校本 研究的突破口，扎实、深入地开展工作。不断加强校本培训, 做到理论学习与基本功训练有机结合，做到信息技术掌握与 课堂教学实践相结合，做到发现问题与教学反思相结合。使 教师培训工作制度化、内容化、科学化。3、落实“培优辅弱”工作。实施教师“全员育人”制 度，落实“培优辅差”措施，建立一人一档。注重学生特长 培养，组织学生参加各级各类竞赛，丰富学生课余生活，让 每个学生都得到充分的发展。4、努力提高全体学生综合素养。以区教研室注重考查 学生综合素养为契机，注重语文听说读写基本能力、数学计 算能力、科学动手能力、英语口语能力、艺体实践能力，注 重学生的实践能力和综合能力全面发展，采取具体有效措 施，争取在全区抽测中步入先进行列。（三）实施习惯养成教育，开展2023年度工作计划的社 团活动。1 .严格管理培养常规习惯。常规管理必须求细求全务 实。新学期第一周继续作为集中教育周，平时结合重点工作 内容、活动，针对成绩与不足进行针性的教育。日常检查重 点突出纪律和卫生，保证校园秩序和课间纪律，保证校园环 境整洁。同时发挥少先队组织的积极作用，重点抓好养成教 育。以“小学生日常行为规范”为基本内容，并追踪关注学 生在家和社会的言行及其他行为习惯，落实教育全面性、管 理全程性、参与全员性。继续以“护学岗”执勤为措施，打 造崭新的教师指导下的学生自我管理模式，力争校内课间秩 序和学生习惯养成效果显著。2 .社团建设搭建学生成长平台。在上学期社团建设的基 础上，本学年将以扩大社团规模，着力提升社团质量为重点， 继续打造社团活动品牌。（四）创建平安和谐校园，确保正常安定的校园秩序。以创建平安和谐校园为目标，以开展丰富多彩的活动为 途径，抓实学生的安全教育、心理健康教育、家庭教育，提 升学生素质。新学期将继续和全体教师签订安全责任书，增 强师生安全意识，牢牢树立安全第一不松懈，强化每一位教