区域活动观察记录与分析--小静.docx

区域活动观察记录与分析一小静【计划环节】1 .老师和孩子讨论，你今天想进哪个区域活动,幼儿按分别在计划板上做计 划。幼儿自己将照片贴相应的计划板上。2 .老师介绍美工区新材料：将曲线剪出小草的形状并粘贴在作业纸上。【游戏环节】1 .小静拿进区卡插卡进到娃娃家，先拿了一个娃娃走了一圈又把娃娃放回 去.2 .在厨房取出一个大锅，里面已经有了一些东西，将草莓、桔子、大蒜、胡萝 卜、苹果、葡萄等放入大锅开始翻炒，同时对着同伴说：我当妈妈，你当爸爸。 绕了一圈后将锅放回去，又拿出剪刀剪了剪南瓜。3 .跑到另一边拿出另一个大锅翻炒几下，盖上锅盖：你这个煮好了。4 .端了一锅小水果放入一个小盘，先在桌子上铺上一块桌布，然后放上一盘 水果：再炒一盘。又拿起小刀切一块橡皮泥菜，不够，穿上鞋去美工区取了一盒 橡皮泥，放在案板上揉搓。到客厅去叫人：你们来吃饭吧。无人应答。5 .回来继续用刀切橡皮泥菜，切下一块后放入小锅里，自言自语：我在做饭 呢，我切，让我拿一把刀，切不动。再换一把刀。同伴：我也帮你切。静：不用。 切好一锅橡皮泥菜,对着娃娃家客厅其他同伴:做好了，你们来吃吧。一凉就一-。 无人应答。6 .回到厨房，用剪刀剪橡皮泥菜，看窗外雪景1分钟，继续端锅倒入盘中。7 .跑到客厅梳妆台前对着镜子梳梳头、用吹风机吹吹头发、到娃娃床上看看 娃娃。玩卧室中的故事盒一分钟，没有讲故事。8 .回到厨房拿水壶烧水，将烧水壶和一小盘菜、两个小水被都放到小推车上: 把这个收起来。多余的东西收起来。9 .回到客厅坐在椅子上两分钟，看同伴游戏。10 .抱一个娃娃到卧室，和同伴抢一个娃娃，老师介入，告状：她的娃娃不 吃饭。师：娃娃不吃饭，你要给她讲道理，不能打娃娃。11 .音乐起，游戏结束，收玩具，放回原处。【分享环节】1 .老师请小静分享。师：你今天在哪个区玩了什么？。判断分析：1 .熟悉进区规则，熟悉娃娃家的各种游戏材料。2 .喜欢做饭、炒菜等活动，在操作、摆弄游戏材料中获得一些愉快的情感。3 .自己在玩游戏过程中主动发起过一些互动，但是没有其他孩子回应。4 .在没有其他孩子回应的基础上，游戏没有深入下去，没有情节展开，所以 小静回到操作材料之中。甚至和同伴发生矛盾：娃娃没有吃她做的饭。5 .游戏不够专注，摆弄、更换、取放材料频繁。建议：1 .在娃娃家的角色分配上再清晰一些，让孩子讨论或自由选择，有一个角色 分配的过程，使游戏顺利展开。2 .增加孩子的生活经验，让孩子知道每个角色在家里可以做哪些事情，根据 角色相应游戏。3 .根据孩子游戏水平，适当增加娃娃家客厅里使用的物品，可以增加孩子们 的游戏情节和游戏兴趣。