2023年春季小班班主任工作计划三篇.docx

2023年春季小班班主任工作计划时间过的真快新的学期开始了，小班幼儿经过半年的常 规训练，逐步适应幼儿园集体生活，老师对这部分幼儿已比 较熟悉，但对几个新入园宝宝的情况不太熟悉，为了尽快了 解新入园宝宝的情况和顺利的完成本年度的保教工作并让 宝宝健康快乐的度过幼儿园这一阶段，特制定班教养工作计 划如下：一、班级情况分析：1、本班共有幼儿35名，其中男22名女13名，新入园 的11名幼儿，都在2-3岁，大部分孩子是独生子女，作为 班主任，对孩子的年龄特点，性格爱好要掌握的一清二楚， 为全面发展幼儿素质，根据本班的实际情况，幼儿的特点发 展幼儿特长。2、小班大部分幼儿受过半年幼儿园教育，经过半年的 观察，他们都有自己的爱好与特点：(1)多数孩子会使用简单的礼貌用语，但语言表达能弱, 有年龄个别小的幼儿智力较差、胆小不爱交往，不合群。(2)大部分孩子生活自理能力较差，这就需要老师在幼 儿园一日生活活动中给予极大的关心与帮助。(3)作为小班来说班额比较大，相对调皮孩子多，有的好动、有的说脏话，针对这种情况就需要教师加强教育，使 各种不良习惯有所好转。3、家长座谈会，”每月向家长汇报孩子的进步和存在的 问题，家长也及时地反馈幼儿在家的表现，使我们彼此更加 地了解，能更好地教育好孩子。2023年春季小班班主任工作计划生活转眼而过，新的学期开始了，我们看到了一张张可 爱熟悉的面孔，孩子们的所有喜怒哀乐又将于我们融合在一 起。过了一年，孩子们似乎有些长大了，在自理能力方面有 较大进步，但一些坏习惯仍避免不了，因此，针对孩子的年 龄特点制定了本学期的工作计划：一、新的学期开始，有许多新入园的孩子，普遍存在的 问题：幼儿年龄小，自理能力比较弱，依赖性较强，不愿意 自己动手，吃坂要人喂，娇气，任性，以自我为中心，有的 幼儿不喜欢说话，有的孩子太爱动，没有纪律约束感，有的 则自由散漫，没有集体意识，同伴之间互相争抢东西，不会 自己大，拉在裤子上也不告诉老师。莲山课件针对这些 情况，有目的的在集体活动中进行集体教育和个别教育，重 点进行行为习惯养成教育。二、强化安全管理，做到“眼勤，嘴勤，脚勤，手勤”， 发现问题及时处理，确保幼儿的人身安全，做好三检一追， 告诉幼儿不去危险的地方，不摸危险的东西。三、保证室内通风，用消毒水擦拭们、窗、床、柜等， 水杯、毛巾每天消毒，引导幼儿多喝水，勤换洗衣服，做到 一摸二看三问四查，发现异常，及时处理。为幼儿做到“四 心”，对幼儿要充满“爱心”，接待幼儿要“热心”，幼儿 生活要"关心''，各项工作要“细心“。做到人在岗，心 在岗，工作尽职尽责，做到三”满意“，即”家长满意，领 导满意，自己满意“。四、利用家长接送孩子时间，向家长询问了解幼儿的生 活习惯，个性，家长的教育方法。对新入园的孩子进行电话, 短信跟踪，对没有电话请假未入园的孩子进行电话访问，询 问清楚幼儿的情况，并鼓励幼儿坚持来园。本学期我有信心把我的本职工作做好，也有信心让我们 的宝宝成为懂文明，有礼貌，人见人夸，人见人爱的优秀宝 宝！(4)针对农村孩子卫生差：指甲长、脚脏、衣服脏、头 发长等，教师利用每周一查卫生，给幼儿剪指甲，每天午休 检查鞋袜卫生。并帮助幼儿养成良好的卫生习惯。3、经过近半年的训练，幼儿口吃，吐字不清，这一情 况经过老师的努力有了很大改变，提高了孩子的口语表达能 力，教师会着重训练他们的普通话，从一个字一句话开始， 让每个孩子对所说的每句话每个字做到准确的发音。为让每 个孩子说一 口流利的普通话打好基础。二、学期对幼儿进行教育教学目标计划：1、继续对幼儿进行小班常规教育，培养良好的生活卫 生习惯，具有基本的生活自理能力。2、教学方面：以新教材主题活动为依据整合五大领域, 将教育活动与游戏，生活活动环境创设，家庭与社会教育， 评价指南融为一体，重视教育评价的发展性功能，从而帮助 老师顺利开展教育教学工作。语言领域：能安静的倾听老师、 同伴说话。初步学习日常生活中的交往用语，学习普通话与 别人交谈能感受用语言交流的乐趣。3、健康领域：基本适应集体生活，基本消除入园焦虑 和分离焦虑，对幼儿园产生安全感和信赖感。初步养成良好 的卫生习惯，在成人的帮助下逐步提高生活自立能力。初步 学习安全补益知识，养成自我保护的意识和能力。尝试借助 各种简单的器械和玩具来活动身体。4、社会领域：了解幼儿园，愿意参加幼儿园的各项活 动亲近与自己生活密切的人喜欢和同伴一起游戏，能够感受 与成人、同伴一起活动所带来得乐趣，乐意招呼和应答他人, 学习有礼貌的求助和感谢他人的帮助。能从性别、外姓等外 部特征区分自己与他人的不同。逐步学会幼儿园一日生活的 各种常规，初步做到不随地吐痰不乱折花木等基本的社会文 明行为。5、科学领域：在成人的引导下能发现周围环境有趣的 事物和现象喜欢提问有好奇心。学习运用多种感官对周围新 奇、有趣的事物和现象；喜欢摆弄各种材料;乐意参与探究活 动，学习用简单的方式表达探索过程中的所见所闻。了解生 活中常见的物品的数量、形状、方位等明显特征，学习简单 的比较、分类。愿意亲近大自喜爱动植物，自觉爱护周围的 动植物。6、艺术领域：在成人的引导下，能注意和亲近周围环 境中美的事物，喜欢观赏艺术作品和进行初步的艺术表现。 学习用较正确的姿态和声音唱歌，喜欢做韵律活动和进行简 单的节奏乐演奏，乐意用喜欢的颜色、材料进行简单的艺术 活动。能借助动作表情、语言等方式，初步感受和表达对艺 术作品的理解，有做出各种形式的艺术作品的愿望和兴趣。三、家长工作：幼儿园教育不仅是幼儿园的教育，而是家庭教育，幼儿 园教育与社区教育三者结合起来的系统工程这三者中，家庭 教育对幼儿的影响大大超过了幼儿园教育，幼儿园教育与家 庭教育两者同步，为教育目标能够得到实现。必须认真做好 家园共育活动：1、幼儿入园、离园，教师要热情接待家长，欢送家长。2、搞好幼儿园家园半日开放活动及亲子活动。家长在 家里应尽可能放手让幼儿自己的事情自己做，并让幼儿做一 些力所能及的家务事。3、组织不定次数的家访，教师宣传幼儿教育的政策法 规，家长与教师相互交流思想看法及育人经验。4、制定好家园联系册。双方交流思想、看法及育人经 验要从书面联系的方式，加强幼儿园与家园的联系，语言诚 恳、细腻。5、开展内容丰富的家长会。通过新学期家长会或家长 园地等途径，让家长了解大班上学期教育教学的重点及对大 班幼儿常规要求，取得家长的支持和配合。6、订好通讯录，加强电话联系，增强家园共育。7、每月进行一次家长开放日活动。幼儿园举文艺演出 等活动，邀请家长参加。8、家长鼓励、支持和引导幼儿把平时学的知识进行巩 固。9、好幼儿园家长联系工作，双方共同努力，让孩子得 到全面发展。四、户外活动:是幼儿园健康教育的重要组成部分，担负着增强幼儿体 质，促进幼儿身心全面发展的重要性，市托幼办创设”八个 一”活动中，小班比较适合玩沙包，玩沙包之前要先检测幼 儿的活动量，制定好计划，设计好方案，并根据幼儿的个体 差异来组织幼儿进行活动才能增强幼儿体质，才能达到预期 的效果，每天下午都利用游戏时间开展跳绳活动。组织学习，转变观念，教师是活动的组织者和指导者， 教师应在沙包活动中做到：(1)先让幼儿自由玩沙包培养幼儿的兴趣。(2)师幼一起探索沙包的各种玩法，先从简单的玩法开 始，逐步深入。(3)幼儿掌握一定的技能技巧以后，以各种形式开展活 动如：做游戏、玩的好的进行表演、分组表演等各种形式进 行。通过玩沙包活动，既可调节幼儿的运动负荷和心理负 荷，可以让幼儿均能参加有趣得体育活动，整个活动内容既 丰富多彩，生动活泼，又可照顾到幼儿体质的差异五、教幼 儿认识汉字宝宝、作本班的实验课题，即特色教育。并适当 添加英语教学。为了进一步探索科学的幼儿识字方法，充实 实验教学理论，提出了开展小班识字实验与设想，其目的是 通过实验，培养幼儿的智力，使幼儿得到全面充分的发展， 在此实验过程中教师继续采用(1)字卡法：从幼儿最熟悉， 最感兴趣的事物制作相应的汉字卡片，每周2节识字课。(2) 随机识字法：把孩子平时看到的、听到的物体的名字做成识 字卡片，教幼儿认读。（3）听读法：每天利用游戏时间进行 听读15分钟，在录音的基础上跟读，让幼儿增强记忆力。 而且从故事、诗歌中受到了品德教育，得到了美的熏陶，并 建议家长为孩子创造一个文明识字的环境，做到家园配合教 育同步进行。五、作为班主任要以教育活动教材为依据，大胆进行教 学改革，适当进行各个领域的整合，因地制宜的实施教育， 组织好幼儿的一日活动，形式多样，动静交替科学合理。总 之，班主任工作事无巨细，尽量做到面面俱到，关心爱护每 一位幼儿，使每一位幼儿均衡发展，健康快乐的度过每一天。2023年春季小班班主任工作计划新的学期又开始了。这学期我又迎来了小班这群活泼可 爱的宝宝们。在幼儿园呆了三年，我体验了好多好多。学会 了如何去了解幼儿，如何去关心爱护幼儿。尤其是小班幼儿, 这学期我带着这份渴望，这份热情，拟定了如下教学计划：一、班级情况分析：我班有幼儿28名，男孩18名，女孩10名。这些幼儿 中，多数幼儿在家一直由爸妈或爷爷奶奶带领，因此幼儿的 情绪不是很稳定，哭闹现象较多，对父母或祖辈的依赖性较 强。一些幼儿抓住大人的脖子不肯放手，一些幼儿手脚乱跳, 还有一些幼儿对大人又抓又咬，情绪很激动。在和幼儿的接 触和交谈中，我们发现有些幼儿大都不会，鞋子也不会穿， 自理能力较差；有些幼儿行为习惯不太好，喜欢去抓别人， 喜欢乱扔东西；还有些幼儿说话口齿不清，听不懂他在说什 么，；另有一些幼儿不能主动的与人打招呼，缺乏礼貌 面对这些问题，需要我们去关心每个幼儿，帮助每个幼儿， 使他们不仅能愉快的生活，更有可喜的进步。这也是家长所 期望的。二、班级管理：小班幼儿由于刚入园，对各种常规，生活、学习等方面 都不太适应，也不知道什么时候该做什么，应该怎样去做， 如何与人交往、相处等等，因此有时往往会做出出乎你意料 之外的事情。这学期我们把班级特色重点放在培养幼儿良好 的学习生活习惯上面，根据小班幼儿的年龄特点和发展情 况，运用多种形式培养幼儿的生活能力和学习能力。如开展 ”穿鞋小能手活动”、“争做小老师活动“、“看谁红花多“”谁 的小手最能干”等等一系列的活动，在鼓励、表扬、评比中 使幼儿不断地进步，更好地发展。三、具体工作安排：（一）在一日活动中，保教结合，动静交替，建立良好的 生活学习习惯。良好的生活学习习惯是符合幼儿的年龄特 点，适合幼儿身心发展的前提。本学期，从以下几个方面进 行实施：1、在一日活动各环节中固定一些常规的环节，如户外 活动、上课、休息、排队等。2、通过各种比赛培养幼儿良好的习惯。3、以模仿、练习、学习、评比等活动建立良好的常规。4、卫生整洁常规：不乱爬椅子，不乱涂墙壁，不乱扔 纸屑等。正确洗手，正确使用毛巾、入厕。5、安全常规：不带危险品进幼儿园，不追逐，不推挤, 学习一些自我保护方法。（二）创设适合于幼儿的愉快和谐的生活和游戏环境，发 展幼儿的交往能力和群体意识。小班幼儿以自我为中心，群体意识比较淡薄，有的幼儿 还缺乏一定的交往能力。因此培养他们的这种群体意识和互 相合作交往能力是很必要的。幼儿又是好模仿、好游戏的， 一个良好的活动环境也有助于孩子活动能力、想象能力的发 挥。这学期我们精心设置、安排，为幼儿提供丰富的游戏材 料和活动环境，让幼儿玩得愉快，在玩中学习，在玩中得到 发展，让幼儿在游戏中学习、模仿、锻炼，培养幼儿的交往 能力，提高幼儿的合作意识，养成较好的礼貌、行为习惯， 有一定的自我控制能力。鼓励幼儿主动参与，提高动脑动手 能力。凡是孩子自己能够做的，应当让他自己做。凡是孩子 自己能想的，应当让他自己想。我们设计了动手区，是请小 朋友平时自己去玩的；"手工区"、”绘画区”里是小朋友自己 动手画的画，我们还请幼儿来当值日生、小老师，帮助老师 一起做一些力所能及的事情，发挥幼儿的主体性和积极性， 提高幼儿的动手能力。四、共建家园联系的桥梁：家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖 掘家长的资源，做好家长工作。1、我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容，介绍一 些育儿的经验和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的经 验，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只 要我们教学需要，我们会请家长配合。2、个别访谈，个别的交流、谈话不仅能增进相互之间 的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己 孩子的优点和不足之处。