高一信息技术《使用数据库》教学设计.docx

高一信息技术教学设计课题使用数据库习标 学目1. 了解数据库的组成要素和管理信息的基本思想方法2. 了解数据库的基本结构，探讨数据库与表格的关系，理解数据库的 基本含义3. 了解数据库应用系统在管理大量数据与检索信息方面的优势占卜占八 7 7 一一S一八生重点：数据库的基本结构，与表的关系难点：归纳使用数据库管理信息的基本方法和思路法择 教选案例分析法，对比分析法，讲授法课型新授前备 课准案例多媒体是学数 教时4课时 J 2 第4课时 珠时备课 总数第8课时课堂教学过程（环节）设计环节一：引入实例，创设情境教师活动：回顾上节课信息资源管理的方法，其中有数据库管理方式，并引导 学生举例说明。学生活动：在教师的引导下，回顾上节课内容。设计意图：回顾知识点，引入本节课主题。环节二：分析问题，初步体验教师活动：强调概念，引出任务，辅导学生合作交流。数据库：存储数据的仓库，它是一个长期存储在计算机内，有组织，可共 享。按照一定数据结构来存储和管理的数据集合。任务：分析校本课程管理数据库1 .查找王蕾选修校本课程的情况。2 . 了解“旅游地理”选修学生的情况。交流：1 .数据库中主要有哪些表？与常见的表格有什么异同？3 .每个表分别保存了什么内容？4 .表和表之间有什么关系？5 .分析如何利用校本课程数据库来查询数据/总结：数据库中表的一列称为字段，每一行称为一条纪律，这样的数据库 称为关系型数据库。表与表之间通过固定不变不重复的字段关联起来。 学生活动：和老师共同学习，尝试完成任务，合作探讨问题，总结归纳。 设计意图：本环节以共同探究任务开展教学，培养协作精神和主动学习习惯。环节三：问题分析，深入理解教师活动：指导学生根据所学分析数据库。确定特征之一定义数据 旬的关系库结构编辐数据库图4：建立数据库的过程使用数据库的优势：1.存储大量数据，占用空间少；2.管理操作方便、快捷,图5.三者关系图图5.三者关系图数据维护简单、安全；3.检索统计准确、迅 速、高效；4.数据应用共享性好。.学生活动：根据所学知识，在老师的指导下, 分析数据库。设计意图：在互相合作做出中，提高学生分 析问题的能力。环节四：提炼沉淀，归纳总结 教师活动：引导学生归纳总结，提出数据库应用的负面影响与关注。（安全，信 息道德）学生活动：在总结中反思提高，形成系统知识链。设计意图：在归纳总结中提高认识，从而相形成系统而完整的知识链。培养学生良好的信息素养。学考 选择题：1 .下列数据表中有几条记录，几个字段?链接2.数据表中一行指什么，一列指什么？作业 设置 教 学 反 思