幼儿园大班科学课教案《我做的纸桌子》含反思.docx

幼儿园大班科学优质课教案我做的纸桌子含反思大班科学优质课教案我做的纸桌子含反思这是优秀的大班科学教 案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、感知形状、高矮等不同的桌腿其承重力不同。2、萌发探究科学现象的兴趣，体验探究成功的快乐。3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。活动准备：1、大小、形状相同的积木块若干，每人两张大小、形状相同的纸，胶棒、 记录纸、记录笔若干。2、照相机一架、电脑一台。活动过程：一、“变魔术”引起幼儿兴趣：1、师：老师手里拿的是什么？是什么东西变成的?还能用什么方法将纸变成 其它的东西？2、教师告诉幼儿今天用两张纸来做一个只有一条腿的桌子，比一比看谁的 桌子放的积木多，并用记录笔将所放的积木块数量记在记录纸上。二、幼儿探索：幼儿尝试用两张纸做成不同的桌子，往桌面上放积木块，并做记录。教师 巡回观察指导，并拍照。三、交流分享：1、教师将照好的照片用对比的方法在电脑上再现。2、每展示一组桌子后提问：这两张桌子有什么地方不一样？;本文.来 源：屈;老师.教案网；哪个积木放的多?两张一样的桌子、为什么一个积木放 的多? 一个积木放的少？3、教师小结:桌腿粗、桌腿矮、积木放的多，积木交叉摆，摆放的块数 多。4、鼓励幼儿做出承重力更大的桌子。四、发挥创造：1、幼儿再次探索，根据原有和刚刚获得的经验，做一个能放更多积木块、 更稳定、更结实的桌子。2、教师观察指导，并给予幼儿一些提示和帮助。五、观察推测：1、教师将桌子做好，请幼儿猜一猜能放多少块积木。2、教师将一筐积木放在桌子上，请幼儿观察桌子能否承住。3、提问：为什么我的桌子能放这么多的积木？4、教师小结：桌腿越矮、越粗、放的积木就越多。5、请幼儿帮助老师收拾材料，并放入活动区。六、延伸活动：鼓励幼儿继续到活动区探索桌子的承重力。活动反思：整个活动气氛活跃，幼儿的参与性很高，体现了玩中学，学中玩的教学特 点。在活动中注重孩子对经验所得的表达与梳理，合作意识的培养。幼儿积极 的发表自己的意见和想法，能把操作所得到的经验用语言准确的表达出来。但 是在游戏放积木环节，材料的设置上考虑不够成熟，所选的积木太轻，导致在 了解承受能力时，幼儿不能直接，形象地进行观察操作。大班科学优质课教案我做的纸桌子含反思这篇文章共2530字。