统编版小学语文六年级下册第二单元《鲁滨逊漂流记（节选）》学习任务清单.docx

统编版小学语文六年级下册第二单元鲁滨逊漂流记（节选）学习任务清单学习导语：本单元是读书单元，单元导读里有读整本书的方法，请捧起书来，借助这些方法 来读名著，读整本书，让迷人的书香飘溢在我们的世界。现在，让我们一起走进外国名著鲁滨 逊漂流记，感受读整本书的快乐吧。一、我会读懂课文1,读了课文，我发现了本课的结构与普通课文是不一样的：这篇课文是由 和 组成。通过对梗概和原著节选的对比阅读，我还知道梗概和原著的相同点:;不同点工一方法提示：1.观察课文结构，与普通课文进行对比；2,可以从叙述角度，事情的起因、经过、 结果的叙述中有无细节、梗概的作用等方面进行比较。2.结合课后第一题，想想怎样从这个故事梗概中提炼小标题？流落荒岛一方法提示：借助四年级下册所学方法进行提炼1 .根据段意提炼小标题；2 .抓住每部分的中心句（关键词）提炼小标题；3 .抓住每部分中重要的情节提炼小标题。4 .根据提炼出的小标题，我能用自己的话说出故事梗概的主要内容：二、我会阅读理解1 .课文节选部分中，鲁滨逊遇到了哪些困难?他是怎样克服的?鲁滨逊的心态发生了哪些变化? 把找到的信息填在表格里。遇到的困难克服的办法心态方法提示：（1）快速浏览，找到相关语句，圈画、批注出来；（2）根据遇到不同的困难、怎样克服以及描写鲁滨逊细节的语句，揣摩出他不同的心态。2 .默读课文，思考：你认为鲁滨逊是个什么样的人呢？从课文的哪里看出来的？圈画相应情节或人物描写的语句，并作批注。的人，理由是读了课文后，我知道鲁滨逊是个我还知道他是个我还知道他是个的人，理由是方法提示：评价要有理有据，从不同方面进行评价1,仔细读原文，可以引用原文的话来说，把理由说清楚；2.留意描写人物语言、动作、神态的句子，就能了解人物的性格和品质，还要注意联系上下 文提取相关的句子，就能做到从不同角度角度评价一个人物。三、我敢来挑战-_最近你遇到困难或烦恼吗？能像鲁滨逊一样把坏处和好处列出来，再说说这样做对你有 哪些帮助吗？1,我最近遇到的困难或烦恼是2 .罗列的坏处和好处有：坏处好处.通过罗列出的坏处和好处后，我觉得这样做对自己的帮助是:战果等级：说清遇到的困难或烦恼列清楚坏处好处说出有哪些帮助 微课资源推荐：六年级下册第二单元第5课鲁滨逊漂流记（节选）微课链接:https:/mp. weixin. qq. com/s/7cvhOZLUJYlXTJXEcb9ZoA