幼儿教师的教研工作总结.docx
幼儿教师的教研工作总结幼儿教师的教研工作总结范文一学期紧张而又忙碌，愉快而又充实中，一份耕耘，一份收获。 本学期我们根据洪山教委的指示精神，结合本园的实际情况，围绕 幼儿园的教育目标，成立了科学活动小组，开展了系列的科学研讨 活动，引导教师在学习与反思的实践中，不断摸索和积累教育经验, 提高教师的教育教学水平。我们所取得的成绩都离不开大家的辛勤 付出，幼儿家长的支持。这学期幼儿园和各个班级都建立的教育博 客网站，网站的教育内容丰富多彩，网站水平有质的飞跃，教师们 的工作受到了上级领导的好评。教师们利用休息时间不断探索网络 新的领域，更好地宣传幼儿园的教育目标，实现家园同步、迈向幼 教的前沿，开拓幼儿园教育教学的新局面，我们完成了如下方面的 工作：坚持园本教研立足本园、以人为本、以研为实，倡导教育反思， 全园各个班级形成同伴合作，团队引领的保教队伍，为教师提供学 习和发展的创造空间，让教师乐于教，兴于研，不断提升自己的专 业水平，体验工作的成就感和价值感。教研活动立足本园发展，结 合我园教育教学的薄弱环节，我们开展了充满研究、真诚交流的园 本教研活动，使教师通过各项活动真实的体验和深度反思、学习、 交流和增强教师的创新意识，在园本教研活动中，我们看到了每个 教师在原有的水平上都有所提高。学期初，各个班级成立了科学活动小组，形成了每月一次教师沙 龙的学习研讨制度，每次活动前都对讨论的内容进行整理。其次、 为了充实教师的科学知识，我们邀请洪山区科学活动小组的骨干教 师，来我园与教师们一起研讨科学“做中学”活动，她们介绍了许 多教育经验，指导教师如何分析和评价科学活动中的教育目标，我 们的教师受益匪浅，让教师获得了全新的知识理念。各个班级教师 结合幼儿的发展水平，制定了学期科学教育活动的专题计划，学期 教育计划，学期班级管理计划，在日常月、周计划中做到有目的实 施教育计划，以专题研讨为切入点。这学期我们使用“多元整合” 新教材，教师们围绕新的教育内容，不断探索新的教材教法，大胆 尝试和研究新教材的教育目标。新教材改变了以往的教育内容，刚 开始教师们的反响比较大，不知怎么确立教育目标，如何选择最佳 的教育方法，问题摆在每个教师的面前。我们根据教师的'提出的问 题，要求教师每月把教学工作中的难点和不懂的地方，把问题带到 教师沙龙活动中集体研讨，组织教师大家互相交流，更好地帮助教 师解决工作中的疑难问题。学期中期要求教师结合新教材的教育内 容，以科学活动为主题，开展新教材的研讨课，教师根据班级幼儿 的年龄特点，查阅学习资料，组织教师集体进行说课、议课活动确 定教育目标、方式方法、与教师认真分析存在的问题，指导教师们 更好地开展“做中学”科学教育活动。有效发挥教师研究共同体的作用，在“做中学”科学教育研究的 过程中，幼儿不同阶段会出现不同的问题，这些问题都需要运用集 体智慧才能解决。在开展“做中学”科学教育活动时，教师们选择 的教育内容都是贴近幼儿生活和具有探究价值的教育体裁。如：小 班设计“吹泡泡”、“会退颜色的纸”、中班：“学做莎拉、橙汁 饮料”、“会变的颜色”、“神奇的管道”、“有趣的分离”，大 班设计“有趣的风、水”、“认识弹性的物品”等这些教育内容都 非常具有挑战性的课题。教师们确定教育内容后，围绕“做中学” 的教育方法，让幼儿亲历科学探究的过程。为幼儿创设问题情景、 提供幼儿参与活动的空间、材料等，在“做中学”的活动中让幼儿 能够提出问题、进行猜想和假设，用分组活动方式进行实验操作来 验证并记录信息，进行师生一起讨论、交流共同寻找适宜的验证信 息结果。这学期大、中、小几个班级的幼儿通过科学“做中学”的 活动，并收到了良好的学习效果。时光匆匆，转眼又是期末了。作为幼儿园教研组的成员，我们深 感肩负的责任。如何指导教师进行教育研究，提高保教质量，增强 教师自身的素质是本学期我们教研的重点，为此，我们在教研工作 中进行了一些探索与尝试活动，下面，我们对本学期的教研工作作 个回顾与总结。一、研读新纲要，优化教研活动，制定切实可行的教育计 划，促进教师理论与实践相结合的能力。新纲要的颁布，是幼教改革的一项重大举措，它给新时代的 幼儿教育提出了新的目标、新的内容与要求，对我们教师来说是观 念和思想的冲击。在学期初，我们认真研读纲要解析，结合本 园的教研课题，搜集和选择了一些理论资料，确定学习目标与内容。 协助园长组织教师学习青岛市幼儿园教育教学工作指导意见等, 并开展教师研讨活动，让教师在学习理论的基础上，联系自己的教 育实际进行思考，鼓励大家以事实阐明自己的观点，大胆发言。在 活动中，教师由被动参与变为主动参与，一改领导“一言堂”的局 面，积极的讨论也提高了教师分析问题的能力，发挥了教师的主动 性。二、根据实际情况，及时发现问题，使其成为教研工作的新起 点，一个灵活的教研突破口。在教研工作中，我们指导和带动教师勤做笔记，学会观察，学会 记录，学会反思，学会在司空见惯中发现问题，并顺着这些问题去 探索、实践，寻找合适的解决办法，通过观摩、交流，进一步优化 了我园的一日活动。三、协助园长指导本组教师开展专题研究。对于外出听课、本园教师的实践课、一人一课，我们做到及时交 流、及时评价，并采用了各抒己见的评价形式，让每位教师都来说 说自己对课的看法，各教研组汇总，在讨论中教师看到了自己活动 组织中的可取之处与不足，对今后的工作是一个促进，同时，在观 摩同事的活动中得到了学习，中班的栾教师在街道里上了一节优质 课评选受到了大家的好评。四、组织教师共同整理和制作各种教具、学具和搜集各类教育 资料。定期指导教师更换和增添游戏材料，创设主题教育环境及进行环 境评选。在每个活动中，我们尽量调动教师主动参与，共同探讨， 使我园的教育活动材料质量有较大的提高。在今后的活动中，我们将继续贯彻学以致用的原则，在做中学, 在学中改，使我园的教育教学水平有更大的提高。
