幼儿园：小蝌蚪找妈妈（二）.docx

小蝌蚪找妈妈（二）活动目标 理解故事中小蝌蚪与不同动物妈妈的对话内容，能大胆地通过语言、肢体、神态进行表现。 能大胆地续编故事，并和同伴进行表演。活动准备 小蝌蚪、鸭妈妈、大鱼、大乌龟、大白鹅、青蛙等角色的头饰。 图标：小蝌蚪、鸭妈妈、大鱼、大乌龟、大白鹅、青蛙。活动过程一、回忆故事内容 讨论小蝌蚪找妈妈，回忆故事的内容。教师：小蝌蚪们依次遇见了谁？不同的动物跟小蝌蚪的妈妈之间有什么相似的地方？提示：可借助图标帮助幼儿依次回忆角色的出场顺序，梳理鸭妈妈、鱼妈妈、大乌龟、大白鹅所说的话为小蝌蚪找妈妈提供 了哪些线索（具体特征）。二、小蝌蚪遇见鸭妈妈 教师扮演鸭妈妈，并邀请个别幼儿扮演小蝌蚪，师幼合作再现小蝌蚪与鸭妈妈的对话。教师：请小朋友变成小蝌蚪，我来扮演鸭妈妈，我们一起来说说它们之间的对话吧。表演的时候要想一想小 蝌蚪找妈妈的心情，并用你的声音表现出来。 教师结合动作，与幼儿再次表现鸭妈妈与小蝌蚪相遇的情节。提示：本环节重点在于帮助幼儿尝试表演，学说小动物的话。在活动中，教师要鼓励幼儿自由想象鸭妈妈、小蝌蚪等角色的神 态和动作，大胆进行模仿，表演的时候表现出绘本中故事的情绪和要素。如在小蝌蚪找妈妈中，“两只大眼睛，嘴巴又阔又大' 的样子，“在水里游来游去的动作，”呱呱呱唱歌的声音等，都能表现。 师幼结合表情，细化表演细节。教师：请你想一想你找不到妈妈时的心情。结合这种心情，表演一下小蝌蚪向鸭妈妈询问时的表情等细节。三、小蝌蚪继续找妈妈 幼儿分组合作表演：小蝌蚪分别遇见鱼妈妈、大乌龟、大白鹅的场景。教师：当小蝌蚪遇见鱼妈妈（大乌龟、大白鹅）的时候，会产生什么样的对话，小蝌蚪又有什么样的表情、 想法和动作呢？请你们分组来合作表演一下吧。 幼儿讨论小蝌蚪遇见不同动物妈妈时的场景，多次练习。 幼儿按照故事顺序，合作完整表演整个故事情景。提 示：1.前面环节是幼儿分组扮演小蝌蚪遇见不同动物的表现，并没有把整个故事纵向发展的脉络连接起来。本环节跨组别的 合作表演意在帮幼儿熟悉故事发展的顺序，并在合作表演中通过不同动物提供的线索进行讨论，更进一步地理解故事。2.考虑到本班幼儿的实际情况，可由幼儿讨论或推选出讲述故事旁白的人。活动建议角色区：投放小蝌蚪找妈妈中出现的动物的头饰，鼓励幼儿和同伴一起自主表演。可将幼儿多次磨合的“小 蝌蚪找妈妈”的情景剧在全园循环演出。