教育专题：闻一多先生的说和做第二课时.ppt

闻一多先生的说说和做做学习目标：1、品味文中生动形象的语言，体会作者对闻一多先生的赞美敬重之情。2、学习闻一多热爱祖国、为了祖国的民主富强奋斗终生的优秀品质。自学指导：1、作为学者的闻一多他是怎样说的？怎样做的？有哪些主要成就？2、第一部分对闻一多先生的叙述中，穿插了生动细致的描写，试用横线画出来并加以分析，说说体现了他哪些精神和品格。3、作为民主战士的闻一多是怎样说的、怎样做的？课文记叙了哪三件事？4、你觉得闻一多先生是怎样一个人？小组合作学习，时间10分钟。学者闻一多学者闻一多作为学者的闻一多他是怎样说的？怎样做的？作为学者的闻一多有哪些主要成就？“人家是说了再做，我是做了再说。人家是说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”-做了再说，做了不说做了再说，做了不说。“做做”了再了再“说说”“做做”了也不一定了也不一定“说说”1、2、找一找，圈点勾画找一找，圈点勾画 第一部分对闻一多先生的叙述中，第一部分对闻一多先生的叙述中，穿插了生动细致的描写，试用横线画出穿插了生动细致的描写，试用横线画出来并加以分析，说说体现了他哪些精神来并加以分析，说说体现了他哪些精神和品格。和品格。1.“1.“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年的文化他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年的文化史史”，“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方药方”2.“2.“目不窥园，足不下楼目不窥园，足不下楼”，“头发零乱头发零乱”“”“睡得睡得很少很少”3.“3.“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙麻的小楷，如群蚁排衙”突出了闻先生的研究学问，目的是在于救国突出了闻先生的研究学问，目的是在于救国 这些细节，表现了闻先生的刻苦精神这些细节，表现了闻先生的刻苦精神 表现出闻一多先生一丝不苟的严谨态度。表现出闻一多先生一丝不苟的严谨态度。分析下列描写的作用分析下列描写的作用 “它它”指深夜灯火。深夜只有孤灯相指深夜灯火。深夜只有孤灯相伴，本来应感到寂寞，但闻一多则不然，伴，本来应感到寂寞，但闻一多则不然，他在一盏孤灯的照耀下，全力进行研究，他在一盏孤灯的照耀下，全力进行研究，成绩斐然。成绩斐然。“漂白了的四壁漂白了的四壁”因自闻一多因自闻一多的诗静夜，这首诗表现了诗人对祖国的诗静夜，这首诗表现了诗人对祖国前途和人民命运的关切。课文中引用前途和人民命运的关切。课文中引用“漂漂白了的四壁白了的四壁”，意在表现闻先生深夜从事，意在表现闻先生深夜从事学术研究那种怡然自适的情景，与学术研究那种怡然自适的情景，与“大开大开光明之路光明之路”的意趣一脉相承。的意趣一脉相承。4 4、深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁漂白了的四壁”。请用简练的语言说一说闻一多先生请用简练的语言说一说闻一多先生作为学者的形象。作为学者的形象。先生是一位为探索救国救民的出路而废先生是一位为探索救国救民的出路而废寝忘食，潜心学术，不畏艰辛、治学严谨、寝忘食，潜心学术，不畏艰辛、治学严谨、终于在学术上取得累累硕果的卓越学者，言终于在学术上取得累累硕果的卓越学者，言行一致的爱国者。行一致的爱国者。学者闻一多学者闻一多3、革命者闻一多闻一多作为民主战士的闻一多是怎样说的、怎样做的？课文记叙了作为革命者的闻一多的哪三件事？说了就做，言行一致说了就做，言行一致起稿政治传单、群众大会演说、参起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威加游行示威 作为革命家的闻一多先生，作为革命家的闻一多先生，他对反动派的他对反动派的揭露与斥责，对于革命、对于人民的呼喊，揭露与斥责，对于革命、对于人民的呼喊，是他的说，也是他的做。是他的说，也是他的做。他是以他的说表示他是以他的说表示他的做，而在有些时候，他不仅说，而且以他的做，而在有些时候，他不仅说，而且以生命为代价来这样做。生命为代价来这样做。延伸：延伸：作为革命家的闻一多先生是怎么处理说作为革命家的闻一多先生是怎么处理说和做的呢？那怎么理解他的说和做呢？和做的呢？那怎么理解他的说和做呢？严谨刻苦的治学态度、无私无畏的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情、斗争精神、澎湃执着的爱国热情、言行一致的高尚人格言行一致的高尚人格4、闻一多先生是怎样一个人？闻一多先生是怎样一个人？总结：闻一多先生的事迹很多，作者为闻一多先生的事迹很多，作者为什么只选取这六件事来写啊？什么只选取这六件事来写啊？闻先生一生经历复杂，著作等身，可以记述闻先生一生经历复杂，著作等身，可以记述的事很多很多。作者只从大量材料中选取了这六的事很多很多。作者只从大量材料中选取了这六件事，可见作者所选材料，件事，可见作者所选材料，讲究典型性，以少胜讲究典型性，以少胜多多。对于。对于“学者的方面学者的方面”，则选取了写作唐诗，则选取了写作唐诗杂论楚辞校补古典新义三本书的情况杂论楚辞校补古典新义三本书的情况加以表现；对作为加以表现；对作为“革命家的方面革命家的方面”，则选取起，则选取起草政治传单、群众大会演说、参加游行示威这三草政治传单、群众大会演说、参加游行示威这三件事作为例证。单这六件事就已经把闻一多先生件事作为例证。单这六件事就已经把闻一多先生的的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情、言行一致的高尚人格都表澎湃执着的爱国热情、言行一致的高尚人格都表现出来了。现出来了。三本书三本书（学者）（学者）三件事三件事（革命家（革命家）唐诗杂论唐诗杂论楚辞校补楚辞校补古典新义古典新义起稿政治传单起稿政治传单群众大会演说群众大会演说参加示威游行参加示威游行选材选材-讲讲究典型性，究典型性，以少胜多以少胜多 把闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无把闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情、言行一致的畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情、言行一致的高尚人格都表现出来了。高尚人格都表现出来了。牛刀小试牛刀小试展我风采展我风采请以请以“我将这样说和做我将这样说和做”为题简述自己在以后将如为题简述自己在以后将如何说做？何说做？