教育专题：第三部分专题七第一讲选用、变换句式.ppt

本期人物本期人物白居易白居易 在在“春来江水绿如蓝春来江水绿如蓝”的江面上，一位身的江面上，一位身着官服的人站在画舫上，看着着官服的人站在画舫上，看着“日出江花红胜日出江花红胜火火”的美景，完全陶醉在春日江南的婀娜当中的美景，完全陶醉在春日江南的婀娜当中我眼中的白居易，这么多情，这般陶醉。我眼中的白居易，这么多情，这般陶醉。我眼中的白居易，是人间美景的化身。我喜欢他那我眼中的白居易，是人间美景的化身。我喜欢他那“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的细心发现和对美的细心发现和对美好春天的悉心欣赏，喜欢他那好春天的悉心欣赏，喜欢他那“半朽临风树，多情立马人半朽临风树，多情立马人”的深情感叹和对人生的黯然神伤。我更喜欢他那的深情感叹和对人生的黯然神伤。我更喜欢他那“野火野火烧不尽，春风吹又生烧不尽，春风吹又生”的离离原上草，在一望无际的原野的离离原上草，在一望无际的原野上，大火无法烧尽那小草的生命，春风吹来，那生命的绿上，大火无法烧尽那小草的生命，春风吹来，那生命的绿色又重新铺满大地，无论是古老的荒路，还是荒废的古城，色又重新铺满大地，无论是古老的荒路，还是荒废的古城，在荒路瓦砾间都有它亮丽的身影。读了白居易的诗，我看在荒路瓦砾间都有它亮丽的身影。读了白居易的诗，我看见了青春的美好和大自然的美丽。见了青春的美好和大自然的美丽。我眼中的白居易，是一朵同情百姓疾苦、忧国忧民的我眼中的白居易，是一朵同情百姓疾苦、忧国忧民的伤感之花。他可怜琵琶女的悲惨身世，同情琵琶女的凄婉伤感之花。他可怜琵琶女的悲惨身世，同情琵琶女的凄婉人生，于是，用那人生，于是，用那“枫叶荻花秋瑟瑟枫叶荻花秋瑟瑟”的笔触写出了的笔触写出了“别别时茫茫江浸月时茫茫江浸月”的伤感之情，情感的芦花在秋叶的凉风中的伤感之情，情感的芦花在秋叶的凉风中瑟瑟着，瑟瑟着，“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”。是啊，。是啊，此时的白居易也是身处被遗忘的角落里的人，处境悲哀，此时的白居易也是身处被遗忘的角落里的人，处境悲哀，所以所以“江州司马青衫湿江州司马青衫湿”，在官场的伸张正义抵不住小人，在官场的伸张正义抵不住小人的谗言献媚，数年的心血免不了被贬斥的厄运。读了白居的谗言献媚，数年的心血免不了被贬斥的厄运。读了白居易的诗，使我多了一份对世事的哀叹，多了一份同情心。易的诗，使我多了一份对世事的哀叹，多了一份同情心。选用、仿用、变换句式。选用、仿用、变换句式。本考点涉及内容较多，但综观近几本考点涉及内容较多，但综观近几年高考题，单纯考查选用句式和修辞的题目基年高考题，单纯考查选用句式和修辞的题目基本消失了，而仿写、变换句式出题的频率较高，其本消失了，而仿写、变换句式出题的频率较高，其中尤以仿写为最，几乎年年设题，估计今后中尤以仿写为最，几乎年年设题，估计今后仍会以句式仿写为考查重点，变换句式次之，仍会以句式仿写为考查重点，变换句式次之，短期内这种格局不会改变。其中长短句互换、短期内这种格局不会改变。其中长短句互换、句子重组、综合型仿用句式，为本专题难点。句子重组、综合型仿用句式，为本专题难点。1.1.选用句式单独设题的可能性较小，比如选用句式单独设题的可能性较小，比如 20092009年湖北卷第年湖北卷第2121题就是将选用题就是将选用(排比句排比句)与压缩语段综与压缩语段综 合起来进行考查。合起来进行考查。2 2仿用句式仿用句式20122012年预测如下：年预测如下：(1)(1)仍是重点考点，仍将延续以往的命题思路，和修辞手仍是重点考点，仍将延续以往的命题思路，和修辞手 法一起综合考查，但内容上会有创新。比如法一起综合考查，但内容上会有创新。比如20092009年湖年湖 北卷第北卷第2020题的仿写题就是结合教材的续写式仿写，有题的仿写题就是结合教材的续写式仿写，有 一定的限制性。一定的限制性。(2)(2)题材会在关注教材的同时，逐渐转向社会现题材会在关注教材的同时，逐渐转向社会现 实，贴近日常生活，让考生有话可说，注重实，贴近日常生活，让考生有话可说，注重 激活考生的思维。激活考生的思维。3 3变换句式的题型灵活多变。要关注长句和短变换句式的题型灵活多变。要关注长句和短 句、整句和散句之间的变化。句、整句和散句之间的变化。阅卷样本一阅卷样本一 2010四川高考四川高考 推荐指数推荐指数根据下面的材料，用一个单句介绍某市的概况。根据下面的材料，用一个单句介绍某市的概况。(40(40字内字内)(5(5分分)材料材料1 1：某市至今已有几千年的历史，历代为郡、州、府、某市至今已有几千年的历史，历代为郡、州、府、道治所，现为国家历史文化名城。道治所，现为国家历史文化名城。材料材料2 2：某市铁路、公路四通八达，机场开通国内十多条某市铁路、公路四通八达，机场开通国内十多条 航线。航线。材料材料3 3：某市景色优美，有景区被评为中国某市景色优美，有景区被评为中国AAAAAAAA风景旅游区。风景旅游区。我的答案：我的答案：_(_(自主评分：自主评分：_)_)评分细则评分细则 前提是一个单句，然后前提是一个单句，然后4 4个要点各个要点各1 1分，句分，句序恰当序恰当1 1分。分。阅卷抽样阅卷抽样 考生甲考生甲答答案案某市的国内生产总值和财政收入在我国地级市中某市的国内生产总值和财政收入在我国地级市中名列前茅，景色优美，有景区被评为中国名列前茅，景色优美，有景区被评为中国AAAA风景旅游区，铁路、公路四通八达，机场开通国风景旅游区，铁路、公路四通八达，机场开通国内多条航线，历史悠久，评为首批文化名城。内多条航线，历史悠久，评为首批文化名城。评评卷卷考考试试得分：得分：0分。分。阅阅卷卷评评析：析：题题干要求用干要求用单单句的形式来介句的形式来介绍绍某市的某市的概况，本答案采用的不是概况，本答案采用的不是单单句形式，就句形式，就这这一点来一点来讲讲，本答案就不得分，再者，答案也没有，本答案就不得分，再者，答案也没有对对所所给给材料材料进进行概括，行概括，导导致字数致字数过过多。多。考生乙考生乙答案答案某市是历史文化名城，铁路、公路、航空四某市是历史文化名城，铁路、公路、航空四通八达，景色优美，国内生产总值和财政收通八达，景色优美，国内生产总值和财政收入名列前茅。入名列前茅。评评卷卷考考试试得分：得分：0分。分。阅阅卷卷评评析：考生析：考生虽虽然然对对材料材料进进行了行了压缩压缩概括，概括，要点要点齐齐全，但仍没有采用全，但仍没有采用单单句形式，所以也句形式，所以也不得分。不得分。专家析题专家析题 本题考查短句变长句和压缩语段的能力。四个材料分别本题考查短句变长句和压缩语段的能力。四个材料分别表明了某市的四个特征：历史悠久，交通便利，景色优美，表明了某市的四个特征：历史悠久，交通便利，景色优美，经济较发达。确定以经济较发达。确定以“某市是历史文化名城某市是历史文化名城”为主干句，为主干句，将其余三个特征作为将其余三个特征作为“历史文化名城历史文化名城”的定语即可。的定语即可。满分之答满分之答(5(5分分)某市是交通便利、景色优美、经济发展水平较高的国家历某市是交通便利、景色优美、经济发展水平较高的国家历史文化名城。史文化名城。阅卷样本二阅卷样本二2009重庆高考重庆高考推荐指数推荐指数用用“帕格尼尼帕格尼尼”作为首句的开头，将下面的长句改成由作为首句的开头，将下面的长句改成由4 4个个短句组成的句子。要求：保持原意，语句通顺，语意连贯，短句组成的句子。要求：保持原意，语句通顺，语意连贯，可适当增减个别词语。可适当增减个别词语。(4(4分分)世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上帝那里同时接受世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上帝那里同时接受天赋与苦难两项馈赠而又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到天赋与苦难两项馈赠而又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人。极致的奇人。我的答案：我的答案：_(_(自主评分：自主评分：_)_)评分细则评分细则“是世界级小提琴家是世界级小提琴家”、“是一位奇人是一位奇人”、“从上帝那里同时接受了天赋与苦难从上帝那里同时接受了天赋与苦难”、“把天赋演绎到把天赋演绎到了极致了极致”每个句子每个句子1 1分，注意每点都须是一个句子，不可分，注意每点都须是一个句子，不可是短语。是短语。阅卷抽样阅卷抽样 考生甲考生甲答案答案帕格尼尼是一位世界级小提琴家。帕格尼尼是一位世界级小提琴家。他接受他接受了天赋与苦难两项馈赠。了天赋与苦难两项馈赠。他善于用苦难的琴他善于用苦难的琴弦。弦。他把天赋演绎到了极致。他把天赋演绎到了极致。评评卷卷考考试试得分：得分：2分。分。阅阅卷卷评评析：答案中析：答案中“他善于用苦他善于用苦难难的琴弦的琴弦”不不完整，不是一个句子，完整，不是一个句子，连连用多个用多个“他他”，句意，句意不太不太连贯连贯，故扣去了，故扣去了2分。分。考生乙考生乙答案答案帕格尼尼是一位奇人，他从上帝那里同时接帕格尼尼是一位奇人，他从上帝那里同时接受了两项馈赠，即天赋与苦难，他是善于用受了两项馈赠，即天赋与苦难，他是善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的世界级小提苦难的琴弦把天赋演绎到极致的世界级小提琴家。琴家。评评卷卷考考试试得分：得分：3分。分。阅阅卷卷评评析：析：题题干要求把干要求把长长句改成由句改成由4个短句个短句组组成的句子，考生只改成了成的句子，考生只改成了3个句子，故扣去个句子，故扣去1分，得分，得3分。分。专家析题专家析题 解答此类题应先提取句子主干解答此类题应先提取句子主干“帕格尼尼是一位奇人帕格尼尼是一位奇人”，然后按题干要求把长句中的三个定语重新组合。然后按题干要求把长句中的三个定语重新组合。满分之答满分之答(4(4分分)(示例示例)帕格尼尼是一位世界级小提琴家，也是一位奇帕格尼尼是一位世界级小提琴家，也是一位奇人，他从上帝那里同时接受了天赋与苦难两项馈赠，人，他从上帝那里同时接受了天赋与苦难两项馈赠，又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到了极致。又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到了极致。阅卷样本三阅卷样本三 2010济南质检济南质检 推荐指数推荐指数以以“典丽的辞句典丽的辞句”为开头，重组下面的句子。为开头，重组下面的句子。(可适当增删可适当增删词语，但不能增减信息词语，但不能增减信息)(4)(4分分)散文的美，不在乎你能写出多少旁征博引的故事穿插，散文的美，不在乎你能写出多少旁征博引的故事穿插，亦不在多少典丽的辞句，而在能把心中的情思干干净净直亦不在多少典丽的辞句，而在能把心中的情思干干净净直截了当地表现出来。截了当地表现出来。我的答案：我的答案：_(_(自主评分：自主评分：_)_)评分细则评分细则 以以“典丽的辞句典丽的辞句”为开头为开头1 1分，语意通顺分，语意通顺1 1分，不增减信息、不改变原意分，不增减信息、不改变原意2 2分。分。阅卷抽样阅卷抽样 考生甲考生甲答答案案典丽的辞句的多少并不能把心中的情思干干净净直截典丽的辞句的多少并不能把心中的情思干干净净直截了当地表现出来，也不在于你能写出多少旁征博引的了当地表现出来，也不在于你能写出多少旁征博引的故事穿插。散文的美都不在这两个方面。故事穿插。散文的美都不在这两个方面。评评卷卷考考试试得分：得分：0分。分。阅阅卷卷评评析：原句所表达的意思是：散文的美在于析：原句所表达的意思是：散文的美在于“把把心中的情思干干心中的情思干干净净净净直截了当地表直截了当地表现现出来出来”，而不在，而不在于于“故事穿插故事穿插”和和“典典丽丽的辞句的辞句”。而本考生的答案。而本考生的答案完全改完全改变变了原句所了原句所强强调调的内容，故得的内容，故得0分。分。考生乙考生乙答答案案典丽的辞句的多少并不决定散文的美，也不在于你典丽的辞句的多少并不决定散文的美，也不在于你能写出多少旁征博引的故事穿插，而在能把心中的能写出多少旁征博引的故事穿插，而在能把心中的情思干干净净直截了当地表现出来。情思干干净净直截了当地表现出来。评评卷卷考考试试得分：得分：2分。分。阅阅卷卷评评析：析：题题干要求以干要求以“典典丽丽的辞句的辞句”开开头头，实际实际上是要以此上是要以此为陈为陈述述对对象；与之相象；与之相对应对应的的“故事穿插故事穿插”也也应应作作为陈为陈述述对对象，并且象，并且应应在在“而在而在出来出来”前加上前加上“散文的美散文的美”，否，否则则此此处处承前省略主承前省略主语语，会，会造成造成语语病，故失去一半的分数。病，故失去一半的分数。专家析题专家析题 对原句进行分析可知，解答这个题目的关键是对前一个对原句进行分析可知，解答这个题目的关键是对前一个分句进行重新组合，所以转换时应把分句进行重新组合，所以转换时应把“典丽的辞句典丽的辞句”和和“旁征博引的故事旁征博引的故事”作为并列意义放在一起，适当调整作为并列意义放在一起，适当调整个别词语即可。个别词语即可。满分之答满分之答 (4(4分分)典丽的辞句、旁征博引的故事用得多并不意味着散文就典丽的辞句、旁征博引的故事用得多并不意味着散文就美，散文的美在于能把心中的情思干干净净直截了当地美，散文的美在于能把心中的情思干干净净直截了当地表现出来。表现出来。选用句式即根据特定的语言环境要求选用恰当的句式。选用句式即根据特定的语言环境要求选用恰当的句式。例例11(2007(2007浙江高考浙江高考)针对下面反方的说法，写一个针对下面反方的说法，写一个反问句，把正方的话补充完整。反问句，把正方的话补充完整。(4(4分分)反方：如果美是客观存在的，那么请问：诗人李白感受反方：如果美是客观存在的，那么请问：诗人李白感受 到的月亮之美，难道和你是一样的吗？到的月亮之美，难道和你是一样的吗？正方：如果美不是客观存在的，那么请问：正方：如果美不是客观存在的，那么请问：_选选 用用 句句 式式 解题指导解题指导 解答本题首先要弄清正方的观点：美是客解答本题首先要弄清正方的观点：美是客观存在的。然后用反问形式举例作答。观存在的。然后用反问形式举例作答。自主尝试自主尝试 _ 参考答案参考答案 埃及人赞美的金字塔，难道在中国人眼里埃及人赞美的金字塔，难道在中国人眼里就不美吗？就不美吗？(所写句式必须是反问句所写句式必须是反问句2 2分，所补内容完整分，所补内容完整2 2分。分。)例例22根据语境，填入下列两句话中横线处的语句，最根据语境，填入下列两句话中横线处的语句，最恰当的一项是恰当的一项是(3(3分分)()()水生追回那个纸盒子，一只手高高举起，一只手用力水生追回那个纸盒子，一只手高高举起，一只手用力拍打着水，好使自己不沉下去。对着荷花淀吆喝：拍打着水，好使自己不沉下去。对着荷花淀吆喝：“_”好像带着很大的气。好像带着很大的气。(a.(a.出来吧，你们！出来吧，你们！b.b.你们出来吧！你们出来吧！)今天，当我站在古城墙上游目骋怀，才猛然悟到：今天，当我站在古城墙上游目骋怀，才猛然悟到：_他们创造着古城墙新的内涵，创造着古城墙新他们创造着古城墙新的内涵，创造着古城墙新的形象，并在这创造中重塑了自己。的形象，并在这创造中重塑了自己。(a.(a.西安人民完成的西安人民完成的岂止是对古城墙的修复？他们分明是在创造。岂止是对古城墙的修复？他们分明是在创造。b.b.西安人西安人民分明是在创造，他们完成的岂止是对古城墙的修复？民分明是在创造，他们完成的岂止是对古城墙的修复？)A Aa ab bB Ba aa aC Cb ba Da Db bb b 解题指导解题指导 句考查了倒装句式的运用及其表达的不同句考查了倒装句式的运用及其表达的不同语气，语气，“出来吧，你们！出来吧，你们！”与与“好像带着很大的气好像带着很大的气”相照相照应，相一致。应，相一致。“他们分明是在创造他们分明是在创造”总领总领“他们创造着他们创造着，创造着，创造着，并在这创造中，并在这创造中”，构成总分关系，构成总分关系，显得有层次性。显得有层次性。参考答案参考答案 B B 例例33下列各句中，语气最委婉的一句是下列各句中，语气最委婉的一句是(3(3分分)()()A A只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这是不只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这是不是应该引起我们认真思考呢？是应该引起我们认真思考呢？B B只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这难道只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这难道不应该引起我们认真思考吗？不应该引起我们认真思考吗？C C只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这无只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这无疑是应该引起我们认真思考的。疑是应该引起我们认真思考的。D D只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这恐只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这恐怕不能不引起我们认真思考了。怕不能不引起我们认真思考了。解题指导解题指导 本题考查选用句式及语言表达准确和得体的本题考查选用句式及语言表达准确和得体的能力。在四个选项中，能力。在四个选项中，B B项是一个否定反问句，表达十分项是一个否定反问句，表达十分强烈的肯定语气，当然不够强烈的肯定语气，当然不够“委婉委婉”；C C项是个陈述句，项是个陈述句，但但“无疑无疑”一词所表达的语气很肯定，也很强烈；干扰性一词所表达的语气很肯定，也很强烈；干扰性较大的是较大的是D D项，该句虽然用了项，该句虽然用了“恐怕恐怕”表示推测的语气，表示推测的语气，但双重否定的语气还是比较强烈的。只有但双重否定的语气还是比较强烈的。只有A A项是一个疑问项是一个疑问句，以疑问语气表达一种询问、提醒，双向选择，语气最句，以疑问语气表达一种询问、提醒，双向选择，语气最委婉。委婉。参考答案参考答案 A A选用句式的方法技巧选用句式的方法技巧1 1审清题目要求，弄清题意是要求保持上下文连贯还是审清题目要求，弄清题意是要求保持上下文连贯还是突出强调某意思，以便选用句式时更有针对性。突出强调某意思，以便选用句式时更有针对性。2 2根据要求认真分析所供材料，若要求上下文连贯，则根据要求认真分析所供材料，若要求上下文连贯，则注意分析话题、句式；若要求强调某意思，则从句首、注意分析话题、句式；若要求强调某意思，则从句首、句尾去分析。句尾去分析。3 3注意从话题对象一致、排序照应、时空连贯的角度审注意从话题对象一致、排序照应、时空连贯的角度审读所给材料。读所给材料。4 4注意从句式一致、风格情调一致、语意连贯、肯定、注意从句式一致、风格情调一致、语意连贯、肯定、否定的照应等方面选用句式。否定的照应等方面选用句式。5 5弄懂材料提供的语境，根据语境需要选用相应句式。弄懂材料提供的语境，根据语境需要选用相应句式。6 6将所选句子代入原文阅读检验，看是否通顺。将所选句子代入原文阅读检验，看是否通顺。关键一点关键一点 “选用句式选用句式”考生常见失误：找不到文考生常见失误：找不到文段中心，无法整体把握语段；没有话题与段中心，无法整体把握语段；没有话题与陈述对象意识，无法建构解题模型；不会陈述对象意识，无法建构解题模型；不会借助梳理句子主干把握选句角度，不能准借助梳理句子主干把握选句角度，不能准确体味表达效果；不会体察语境，缺少语确体味表达效果；不会体察语境，缺少语言的敏感性。言的敏感性。变变 换换 句句 式式 变换句式就是能根据一定要求将所提供的句子准确变换句式就是能根据一定要求将所提供的句子准确改成适应语境要求的句子。变换句式有两个原则：一是改成适应语境要求的句子。变换句式有两个原则：一是必须服从表达效果的需要，二是不可改变句子的原意。必须服从表达效果的需要，二是不可改变句子的原意。它考查的类型较多，综观历年高考题经常考的有长短句它考查的类型较多，综观历年高考题经常考的有长短句互换、整散句互换、重组句子。互换、整散句互换、重组句子。句子的长短只就单句而言。长句与短句是相对的，句子的长短只就单句而言。长句与短句是相对的，并没有截然的界限。一般情况下，用词较多、结构复杂并没有截然的界限。一般情况下，用词较多、结构复杂的句子就是长句；反之，就是短句。的句子就是长句；反之，就是短句。例例44将下面的长句改写成三个连贯的短句。将下面的长句改写成三个连贯的短句。(3(3分分)巴尔的摩地方法院巴尔的摩地方法院19871987年年5 5月月3030日裁决亚特兰大市一日裁决亚特兰大市一个生产据称个生产据称“能使头发卷曲而发亮能使头发卷曲而发亮”的美发剂的制造商的美发剂的制造商向一位使用该厂生产的美发剂而毁发毁容的妇女赔偿向一位使用该厂生产的美发剂而毁发毁容的妇女赔偿4545万美元巨款。万美元巨款。答：答：_ 解题指导解题指导 这句话的主干是这句话的主干是“巴尔的摩地方法院裁决一巴尔的摩地方法院裁决一制造商赔偿巨款制造商赔偿巨款”，然后，我们把修饰成分按时间先后排，然后，我们把修饰成分按时间先后排列组合，这个长句就可变为三个短句。列组合，这个长句就可变为三个短句。自主尝试自主尝试 _ 参考答案参考答案 亚特兰大市一制造商生产了一种据称亚特兰大市一制造商生产了一种据称“能使能使头发卷曲而发亮头发卷曲而发亮”的美发剂。的美发剂。(1(1分分)一位妇女因使用这种美一位妇女因使用这种美发剂而毁发毁容。发剂而毁发毁容。(1(1分分)1987)1987年年5 5月月3030日，巴尔的摩地方法日，巴尔的摩地方法院裁决制造商向这位妇女赔偿院裁决制造商向这位妇女赔偿4545万美元巨款。万美元巨款。(1(1分分)例例55(2009(2009江西高考江西高考)将下面将下面3 3个句子整合为一个单句。个句子整合为一个单句。(可调整语序、适当增删词语，不能改变原意可调整语序、适当增删词语，不能改变原意)(4)(4分分)王力先生认为，中国旧体诗以音步、平仄相间构成抑王力先生认为，中国旧体诗以音步、平仄相间构成抑扬美。扬美。王力先生认为，中国旧体诗的音乐美分为抑扬美和回王力先生认为，中国旧体诗的音乐美分为抑扬美和回环美。环美。王力先生认为，中国旧体诗以同韵字来来回回的重复王力先生认为，中国旧体诗以同韵字来来回回的重复构成回环美。构成回环美。解题指导解题指导 本题考查的是考生变换句式的能力。做这本题考查的是考生变换句式的能力。做这类将若干分句整合成一个长单句的题关键有三点：一是类将若干分句整合成一个长单句的题关键有三点：一是架构起一个简单的单句雏形；二是把其他句中的内容作架构起一个简单的单句雏形；二是把其他句中的内容作为附加成分添加进去，重复的内容酌情删减；三是检查为附加成分添加进去，重复的内容酌情删减；三是检查整合后的句子是否只有一个谓语，是否是一个合乎规范整合后的句子是否只有一个谓语，是否是一个合乎规范无语病的句子。无语病的句子。自主尝试自主尝试 _ 参考答案参考答案 王力先生认为，中国旧体诗的音乐美分为以王力先生认为，中国旧体诗的音乐美分为以音步、平仄相间构成的抑扬美和以同韵字来来回回的重复音步、平仄相间构成的抑扬美和以同韵字来来回回的重复构成的回环美。构成的回环美。(能够把握能够把握“中国旧体诗的音乐美分为以中国旧体诗的音乐美分为以抑扬美和以抑扬美和以回环美回环美”的单句雏形，的单句雏形，2 2分，把其他分，把其他内容合理作为附加成分，内容合理作为附加成分，2 2分分)例例66 (2009(2009北京高考北京高考)按照要求，把下面的三句按照要求，把下面的三句话话改改 写成一句写成一句话话，并保留原有信息，可酌情增减，并保留原有信息，可酌情增减词语词语。(4(4分分)红红楼梦楼梦是我国古代最是我国古代最伟伟大的大的长长篇小篇小说说。曹雪芹是曹雪芹是长长篇小篇小说说红红楼梦楼梦的作者。的作者。封建制度的黑暗腐朽和没落被封建制度的黑暗腐朽和没落被红红楼梦楼梦揭露了。揭露了。(1)(1)以以红楼梦红楼梦为主语为主语_(2)(2)以曹雪芹为主语以曹雪芹为主语_ 解题指导解题指导 题中要求把三句话改写成一句话，属于变换题中要求把三句话改写成一句话，属于变换句式中短句变长句的题型。做此种类型的试题，关键是找句式中短句变长句的题型。做此种类型的试题，关键是找到能够充当长句的主体句的那句话。如果以到能够充当长句的主体句的那句话。如果以“红楼梦红楼梦”为主语，那样主体句就是为主语，那样主体句就是“红楼梦红楼梦是我国古代最伟是我国古代最伟大的长篇小说大的长篇小说”，其余两句以定语的形式镶嵌到主体句中。，其余两句以定语的形式镶嵌到主体句中。同样，如果以同样，如果以“曹雪芹曹雪芹”为主语，那样主体句就是为主语，那样主体句就是“曹雪曹雪芹是长篇小说芹是长篇小说红楼梦红楼梦的作者的作者”，其余两句以定语的形，其余两句以定语的形式镶嵌到主体句中。式镶嵌到主体句中。自主尝试自主尝试(1)_(1)_(2)_(2)_ 参考答案参考答案(1)(1)红楼梦红楼梦是曹雪芹创作的以揭露封建是曹雪芹创作的以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的我国古代最伟大的长篇小制度的黑暗腐朽和没落为主题的我国古代最伟大的长篇小说。说。(2)(2)曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的我国古代最伟大的长篇小说我国古代最伟大的长篇小说红楼梦红楼梦的作者。的作者。(能够分能够分别以别以“红楼梦红楼梦、曹雪芹、曹雪芹”为主语各为主语各1 1分，且是一个单分，且是一个单句各句各1 1分分)1 1长句变短句的方法长句变短句的方法(1)(1)先筛选出句子的主干，明确句子的中心意思，然后先筛选出句子的主干，明确句子的中心意思，然后抽出附加成分，将它们变成按一定顺序排列的短句。抽出附加成分，将它们变成按一定顺序排列的短句。例如：把下面的长句改写成例如：把下面的长句改写成4 4个较短的句子，使意思表个较短的句子，使意思表达得更清楚。达得更清楚。(可以改变语序、增删词语，但不得改变可以改变语序、增删词语，但不得改变原意原意)由中国质量万里行促进会组织的、紧密结合当前市由中国质量万里行促进会组织的、紧密结合当前市场和经济热点的市场消费环境，围绕打击假冒、信用建场和经济热点的市场消费环境，围绕打击假冒、信用建设、质量兴国、名牌战略等社会热点、焦点问题，以设、质量兴国、名牌战略等社会热点、焦点问题，以“诚信诚信质量质量名牌名牌”为主题，聚集各个领域专家学者进为主题，聚集各个领域专家学者进行互动交流的行互动交流的“中国中国3 31515论坛论坛”，将于，将于3 3月月9 9日在京拉开日在京拉开序幕。序幕。思路分析思路分析 这个句子的主干是这个句子的主干是“由中国质量万里行促由中国质量万里行促进会组织的进会组织的中国中国3 31515论坛论坛将于将于3 3月月9 9日在京拉开序幕日在京拉开序幕”，而其定语包括了参加者、主题、讨论的问题三个方，而其定语包括了参加者、主题、讨论的问题三个方面，这三个方面告诉我们可以把这个长定语拆分成三个面，这三个方面告诉我们可以把这个长定语拆分成三个独立的分句。独立的分句。参考答案参考答案 由中国质量万里行促进会组织的由中国质量万里行促进会组织的“中国中国3 31515论坛论坛”将于将于3 3月月9 9日在京拉开序幕，此次论坛将紧日在京拉开序幕，此次论坛将紧密结合当前市场经济热点和市场消费环境聚集各个领域密结合当前市场经济热点和市场消费环境聚集各个领域专家学者进行互动交流，此次论坛主题是专家学者进行互动交流，此次论坛主题是“诚信诚信质量质量名牌名牌”，专家学者们将围绕打击假冒、信用建设、质，专家学者们将围绕打击假冒、信用建设、质量兴国、名牌战略等社会热点、焦点问题进行交流。量兴国、名牌战略等社会热点、焦点问题进行交流。(例例44也是采用的此法也是采用的此法)(2)(2)抽出句子的主干，让并列的修饰语分别成为分句。抽出句子的主干，让并列的修饰语分别成为分句。例如：将下面的长句变成短句，要求不改变句子的例如：将下面的长句变成短句，要求不改变句子的意思。意思。流畅自如的水、宁静自守的山因中国古人喜欢流畅自如的水、宁静自守的山因中国古人喜欢用比喻手法在自然界寻找人生品质的对应物而被看用比喻手法在自然界寻找人生品质的对应物而被看成智者或仁者的象征。成智者或仁者的象征。思路分析思路分析 这个句子的主干是这个句子的主干是“中国古人喜欢用比喻手中国古人喜欢用比喻手法在自然界寻找人生品质的对应物法在自然界寻找人生品质的对应物”，而被看成比喻物的，而被看成比喻物的自然界的自然界的“山山”“”“水水”分别被比喻成什么，则可组成另外分别被比喻成什么，则可组成另外两个句子分别说出即可。两个句子分别说出即可。参考答案参考答案 中国古人喜欢用比喻手法在自然界寻找人中国古人喜欢用比喻手法在自然界寻找人 生品质的对应物。因此，流畅自如的水被看成智者的象生品质的对应物。因此，流畅自如的水被看成智者的象 征，宁静自守的山被看成仁者的象征。征，宁静自守的山被看成仁者的象征。(3)(3)抽出复杂的修饰成分中的一部分，改为复句里的单句，抽出复杂的修饰成分中的一部分，改为复句里的单句，再让其他的修饰成分分别作分句。再让其他的修饰成分分别作分句。例如：例如：将下面的长句变成短句，要求不改变句子的意思。将下面的长句变成短句，要求不改变句子的意思。由西湖茶博会组委会主办，历时一个月，围绕由西湖茶博会组委会主办，历时一个月，围绕“茶文茶文化提升人类休闲品质化提升人类休闲品质”的主题，以茶文化和茶产业的展览的主题，以茶文化和茶产业的展览为载体，并通过炒茶比赛、茶品牌评比、学术交流等活动，为载体，并通过炒茶比赛、茶品牌评比、学术交流等活动，挖掘和提升杭州茶文化内涵及文化品质的挖掘和提升杭州茶文化内涵及文化品质的“国际茶文化旅国际茶文化旅游节游节”，于，于4 4月月1 1日在杭州拉开序幕。日在杭州拉开序幕。思路分析思路分析 这个句子的主干是这个句子的主干是“由西湖茶博会组委会主由西湖茶博会组委会主办的办的国际茶文化旅游节国际茶文化旅游节于于4 4月月1 1日在杭州拉开序幕。日在杭州拉开序幕。”而这次旅游节的主题和内容则可以分析成两个独立的分句。而这次旅游节的主题和内容则可以分析成两个独立的分句。参考答案参考答案 由西湖茶博会组委会主办的由西湖茶博会组委会主办的“国际茶文化旅国际茶文化旅游节游节”于于4 4月月1 1日在杭州拉开序幕。它以日在杭州拉开序幕。它以“茶文化提升人类茶文化提升人类休闲品质休闲品质”为主题，把茶文化和茶产业的展览作为载体，为主题，把茶文化和茶产业的展览作为载体，挖掘和提升杭州茶文化内涵及文化品质。在历时一个月的挖掘和提升杭州茶文化内涵及文化品质。在历时一个月的旅游节期间，进行了炒茶比赛、茶品牌评比、学术交流等旅游节期间，进行了炒茶比赛、茶品牌评比、学术交流等活动。活动。以上方法也可以形象地统称为以上方法也可以形象地统称为“切割法切割法”，即根据转换要，即根据转换要求，对原句进行层层切割。求，对原句进行层层切割。2 2短句变长句的方法短句变长句的方法短句变长句的方法与长句变短句的方法相反，其基本短句变长句的方法与长句变短句的方法相反，其基本步骤为：首先找出可以作为主干的句子，然后找出可步骤为：首先找出可以作为主干的句子，然后找出可以作为定语的句子，最后排列组合，力求连贯。以作为定语的句子，最后排列组合，力求连贯。例：以例：以“我国近代考古开始较早的地区之一我国近代考古开始较早的地区之一”为开头，为开头，把下面语段中加横线部分重组成一个语意连贯的长句。把下面语段中加横线部分重组成一个语意连贯的长句。不得改变原意，可增删少量词语，但句中不能使用标不得改变原意，可增删少量词语，但句中不能使用标点符号。点符号。古文化的辽西区，以西辽河和大凌河流域为主，波及古文化的辽西区，以西辽河和大凌河流域为主，波及到京津唐地区。这一地区是探索燕山南北地区文明起源和到京津唐地区。这一地区是探索燕山南北地区文明起源和发展的重要地区，也是我国近代考古开始较早的地区之一。发展的重要地区，也是我国近代考古开始较早的地区之一。19211921年就有考古工作者对锦西沙锅屯遗址进行发掘，年就有考古工作者对锦西沙锅屯遗址进行发掘，19301930年又有人对西辽河流域的史前文化作过调查年又有人对西辽河流域的史前文化作过调查 思路分析思路分析 原句由三个短句构成，将几个短句组成一个原句由三个短句构成，将几个短句组成一个长句，需要先确定长句的基本句式，题干要求以长句，需要先确定长句的基本句式，题干要求以“我国近我国近代考古开始较早的地区之一代考古开始较早的地区之一”为开头，原句陈述对象是为开头，原句陈述对象是“辽西区辽西区”，可确立基本句式为，可确立基本句式为“我国近代考古较早的地区我国近代考古较早的地区之一是之一是的辽西区的辽西区”，然后将关于辽西区的相关修饰成，然后将关于辽西区的相关修饰成分有序地排列写出即可。分有序地排列写出即可。参考答案参考答案(我国近代考古开始较早的地区之一我国近代考古开始较早的地区之一)是以是以西辽河和大凌河流域为主并波及到京津唐地区的可探索西辽河和大凌河流域为主并波及到京津唐地区的可探索燕山南北地区文明起源和发展的古文化的辽西区。燕山南北地区文明起源和发展的古文化的辽西区。结构相同或相似的一组句子叫整句。相反，结构不整齐，结构相同或相似的一组句子叫整句。相反，结构不整齐，各式各样的句子交错运用的一组句子叫散句。整句形各式各样的句子交错运用的一组句子叫散句。整句形式整齐，音节和谐，气势贯通，意义鲜明，多用于散文、式整齐，音节和谐，气势贯通，意义鲜明，多用于散文、诗歌、唱词中；散句自由活泼，富于变化。散句变整句是诗歌、唱词中；散句自由活泼，富于变化。散句变整句是高考考查的重点。整句变散句高考基本没考过，不再举例。高考考查的重点。整句变散句高考基本没考过，不再举例。例例77下面的句子是对黄河壶口瀑布的描写，适当调整下面的句子是对黄河壶口瀑布的描写，适当调整画线部分的语序，把它改写成格式协调一致、匀整对称的画线部分的语序，把它改写成格式协调一致、匀整对称的排比句。排比句。(4(4分分)正当平缓似锦缎的黄河得意之时，她突然以数里之阔正当平缓似锦缎的黄河得意之时，她突然以数里之阔的水面，跌入百尺之宽的峡谷。的水面，跌入百尺之宽的峡谷。发出了震川虎啸般的声发出了震川虎啸般的声响，响，悬垂的水流如张挂的天幕，悬垂的水流如张挂的天幕，黄色的浊流如腾飞的黄色的浊流如腾飞的巨龙，巨龙，激起的水珠如钢花四溅，激起的水珠如钢花四溅，使每一位风尘仆仆走近使每一位风尘仆仆走近她的游客都受到了强烈的震撼。她的游客都受到了强烈的震撼。解题指导解题指导 排序：排序：发出了震川虎啸般的声响，发出了震川虎啸般的声响，黄色黄色的浊流如腾飞的巨龙，的浊流如腾飞的巨龙，悬垂的水流如张挂的天幕，悬垂的水流如张挂的天幕，激激起的水珠如钢花四溅。起的水珠如钢花四溅。(由听觉到视觉，由远及近，由上由听觉到视觉，由远及近，由上到下到下)自主尝试自主尝试 _ 参考答案参考答案 改写一：改写一：(以以“悬垂的水流如张挂的天幕悬垂的水流如张挂的天幕”为基准句为基准句)发出的声响如震川的虎啸，奔涌的浊流如腾飞的巨龙，发出的声响如震川的虎啸，奔涌的浊流如腾飞的巨龙，悬垂的水流如张挂的天幕，激起的水珠如四溅的钢花。悬垂的水流如张挂的天幕，激起的水珠如四溅的钢花。改写二：改写二：(以以“发出了震川虎啸般的声响发出了震川虎啸般的声响”为基准句为基准句)发出了震川虎啸般的声响，奔涌着腾飞巨龙般的浊流，发出了震川虎啸般的声响，奔涌着腾飞巨龙般的浊流，悬垂着张挂天幕般的水流，激起了四溅钢花般的水珠。悬垂着张挂天幕般的水流，激起了四溅钢花般的水珠。改写三：改写三：(以以“激起的水珠如钢花四溅激起的水珠如钢花四溅”为基准句为基准句)发出的声响如震川虎啸，奔涌的浊流如巨龙腾飞，悬垂发出的声响如震川虎啸，奔涌的浊流如巨龙腾飞，悬垂的水流如天幕张挂，激起的水珠如钢花四溅。的水流如天幕张挂，激起的水珠如钢花四溅。(能正确能正确调整语序调整语序2 2分，是排比句式分，是排比句式2 2分分)例例88(2008(2008重庆高考重庆高考)用四个反问句重组下面的语句，用四个反问句重组下面的语句，可以增减个别词语，但须保留原意，并保持语意连贯。可以增减个别词语，但须保留原意，并保持