教育专题：6单元习作读后感.ppt

读完读完小英雄雨来小英雄雨来这篇文章，我颇有感触，但也有许多疑问：这篇文章，我颇有感触，但也有许多疑问：为什么小小年纪的雨来那么坚强？他哪来的那么多勇气？他为什为什么小小年纪的雨来那么坚强？他哪来的那么多勇气？他为什么能坚贞不屈，那样大义凛然？这些问题困扰着我许多的日日夜么能坚贞不屈，那样大义凛然？这些问题困扰着我许多的日日夜夜，经过无数次的沉思，我终于有了答案：因为他有一颗忠于革夜，经过无数次的沉思，我终于有了答案：因为他有一颗忠于革命，忠于党的赤胆忠心，因为他一直盼望解放后，他可以和其他命，忠于党的赤胆忠心，因为他一直盼望解放后，他可以和其他同龄人在教室光明正大的学习，可以让大多数老百姓过上好日子。同龄人在教室光明正大的学习，可以让大多数老百姓过上好日子。抗日战争时期，在芦花村有一个抗日战争时期，在芦花村有一个12岁的少年岁的少年雨来。雨来雨来。雨来非常喜欢游泳。一个秋天，雨来上了夜校，在这里他学会了非常喜欢游泳。一个秋天，雨来上了夜校，在这里他学会了“我我们是中国人，我们爱自己的祖国们是中国人，我们爱自己的祖国”这几个大字。这几个大字。一天鬼子进村，交通员李大叔藏到了雨来家的大缸下。敌人一天鬼子进村，交通员李大叔藏到了雨来家的大缸下。敌人闯了进来，雨来为了掩护李大叔。他在敌人严行拷打、威逼利诱闯了进来，雨来为了掩护李大叔。他在敌人严行拷打、威逼利诱下，守口如瓶。敌人决定枪毙他，但他趁敌人不注意之际，跳到下，守口如瓶。敌人决定枪毙他，但他趁敌人不注意之际，跳到河里，他得救了。雨来也成了小英雄。河里，他得救了。雨来也成了小英雄。雨来的勇敢，深深地铸刻在我的心里。我不由得想起了自己的雨来的勇敢，深深地铸刻在我的心里。我不由得想起了自己的怯懦。那是一个下着雪的冬天，我无意间看见一帮和我一般大的怯懦。那是一个下着雪的冬天，我无意间看见一帮和我一般大的人，在欺负一个小男孩，见到此景，我内心立即充满了气愤，可人，在欺负一个小男孩，见到此景，我内心立即充满了气愤，可是他们人太多了，我又转念一想：反正不关我的事。便转向，大是他们人太多了，我又转念一想：反正不关我的事。便转向，大步大步的往前走，此时此刻，什么乐于助人，什么拔刀相助，都步大步的往前走，此时此刻，什么乐于助人，什么拔刀相助，都抛到了脑后。都因为我的懦弱，我惭愧了好几天。现在想想，当抛到了脑后。都因为我的懦弱，我惭愧了好几天。现在想想，当时我面临问题的并不只是帮助那个小男孩，而是一场道德、勇气时我面临问题的并不只是帮助那个小男孩，而是一场道德、勇气的抉择。当我读到雨来的坚强勇敢的精神，更像是雨来教导了我的抉择。当我读到雨来的坚强勇敢的精神，更像是雨来教导了我做人的道理。做人的道理。“我们是中国人，我们爱自己的祖国！我们是中国人，我们爱自己的祖国！”这是老师教给雨来这是老师教给雨来的话，看得出雨来对这句话很有感触，说明雨来渴望在光明的教的话，看得出雨来对这句话很有感触，说明雨来渴望在光明的教室学习。战争时期，他们没有好的学习环境。可我们呢？坐在窗室学习。战争时期，他们没有好的学习环境。可我们呢？坐在窗明几净的教室学习，却不珍惜，上课不但爱做小动作，还爱交头明几净的教室学习，却不珍惜，上课不但爱做小动作，还爱交头接耳。更有一些学生，竟然厌倦上学，做出违法乱纪的事情。真接耳。更有一些学生，竟然厌倦上学，做出违法乱纪的事情。真的不值啊！当我们有这种思想时，想一想雨来，渴望学习的态度，的不值啊！当我们有这种思想时，想一想雨来，渴望学习的态度，珍惜眼前的美好生活。珍惜眼前的美好生活。我记忆里模糊记着这么一句话：自己选的路，就算跪着也要我记忆里模糊记着这么一句话：自己选的路，就算跪着也要走完。用它来形容雨来再合适不过，他选则了一条革命道路，不走完。用它来形容雨来再合适不过，他选则了一条革命道路，不管有多少艰辛，多少难过，他都用他的毅力，坚强的走过，我想管有多少艰辛，多少难过，他都用他的毅力，坚强的走过，我想雨来一定有许多痛楚吧，但他一直坚持着，一直努力着。这种精雨来一定有许多痛楚吧，但他一直坚持着，一直努力着。这种精神，难道不值得我们学习吗？有的时候，我遇到一点困难，就要神，难道不值得我们学习吗？有的时候，我遇到一点困难，就要退缩，没有一点毅力。这岂不是鱼游锅中退缩，没有一点毅力。这岂不是鱼游锅中好景不长吗？美国好景不长吗？美国有个作家叫海伦有个作家叫海伦凯勒，她不但是聋哑人，还是盲人，没人能想凯勒，她不但是聋哑人，还是盲人，没人能想到她会写出到她会写出给我三天光明给我三天光明这本书。但她做到了，她打破了常这本书。但她做到了，她打破了常人的思维，同样使我们敬佩。只要我们向他们学习，同样也会有人的思维，同样使我们敬佩。只要我们向他们学习，同样也会有一股自己也无法预料的力量。一首歌不是唱么：他说风雨中这点一股自己也无法预料的力量。一首歌不是唱么：他说风雨中这点痛算什么，擦干泪，不要怕痛算什么，擦干泪，不要怕战争年代，硝烟缭绕。虽然我们摆脱了那时的苦难日子，但战争年代，硝烟缭绕。虽然我们摆脱了那时的苦难日子，但一定要记住那个年代雨来教导我们做人的道理，因为那句句是真一定要记住那个年代雨来教导我们做人的道理，因为那句句是真理，也许能让你一生受用不尽。理，也许能让你一生受用不尽。最近我们学习了一篇课文，题目叫最近我们学习了一篇课文，题目叫夜莺之歌夜莺之歌。我读了这。我读了这篇课文，心里很是佩服小夜莺的机智、勇敢。篇课文，心里很是佩服小夜莺的机智、勇敢。课文讲的是苏联卫国战争时期，一个被称作课文讲的是苏联卫国战争时期，一个被称作“夜莺夜莺”的孩子，的孩子，把一支德国军队引进游击队的包围圈，并用歌声巧送情报，使游把一支德国军队引进游击队的包围圈，并用歌声巧送情报，使游击队全歼德军的故事。击队全歼德军的故事。文中小夜莺在回答德国中尉问题的情节给我留下了深刻的印文中小夜莺在回答德国中尉问题的情节给我留下了深刻的印象。他面对中尉的盘问镇定自若，还做出一副天真无邪的顽童样象。他面对中尉的盘问镇定自若，还做出一副天真无邪的顽童样子。要换成是我，我的魂儿早就吓得没影了。在文章高潮处，即子。要换成是我，我的魂儿早就吓得没影了。在文章高潮处，即游击队全歼德军时，那场面大快人心，当然这也少不了小机智、游击队全歼德军时，那场面大快人心，当然这也少不了小机智、很勇敢，他也很镇定。生活在当今社会的我们，更是不能和他相很勇敢，他也很镇定。生活在当今社会的我们，更是不能和他相比。论机智，我们遇到一点点小问题就束手无策，而小夜莺把敌比。论机智，我们遇到一点点小问题就束手无策，而小夜莺把敌人引进了游击队的包围圈，并用鸟叫声巧送情报，让游击队全歼人引进了游击队的包围圈，并用鸟叫声巧送情报，让游击队全歼了德军；论勇敢，我们走夜路时听见几声猫叫都吓得抱头鼠窜，了德军；论勇敢，我们走夜路时听见几声猫叫都吓得抱头鼠窜，而小夜莺冒着生命危险和敌人做斗争；论镇定，汶川地震传来的而小夜莺冒着生命危险和敌人做斗争；论镇定，汶川地震传来的余波都让我们惊慌失措，而小夜莺镇定自若地回答了敌人的问题。余波都让我们惊慌失措，而小夜莺镇定自若地回答了敌人的问题。和小夜莺相比，我们是多么的脆弱和渺小啊！我们正缺少小夜莺和小夜莺相比，我们是多么的脆弱和渺小啊！我们正缺少小夜莺的这种精神，所以，我以后要多锻炼自己，做一个像小夜莺那样的这种精神，所以，我以后要多锻炼自己，做一个像小夜莺那样机智、勇敢、镇定自若的人。机智、勇敢、镇定自若的人。我忽然觉得小夜莺很像我们中国抗日战争时期的英雄王二小。我忽然觉得小夜莺很像我们中国抗日战争时期的英雄王二小。王二小同样机智地把敌人引进了游击队的包围圈，只是，小夜莺王二小同样机智地把敌人引进了游击队的包围圈，只是，小夜莺顺利地摆脱了危险，而王二小没有来得及离开，就被敌人摔死了。顺利地摆脱了危险，而王二小没有来得及离开，就被敌人摔死了。不知道在战争时期，还有多少和他们一样的少年儿童饱受战争的不知道在战争时期，还有多少和他们一样的少年儿童饱受战争的苦难，可见战争给人们带来的危害性有多大了。要是人们不发动苦难，可见战争给人们带来的危害性有多大了。要是人们不发动战争，也许就不会有这么多人受到战争的煎熬，也不会有这么多战争，也许就不会有这么多人受到战争的煎熬，也不会有这么多人在战争中丧失生命了。人在战争中丧失生命了。小夜莺以及所有与侵略者英勇斗争的少年儿童，他们的精神小夜莺以及所有与侵略者英勇斗争的少年儿童，他们的精神永远都值得我们学习。当然，我也希望世界上的一切战争都消失，永远都值得我们学习。当然，我也希望世界上的一切战争都消失，让全世界更加和平、安定，让和平鸽在蔚蓝的天空中自由地飞翔让全世界更加和平、安定，让和平鸽在蔚蓝的天空中自由地飞翔吧！吧！