教育精品：《我是猫》课件.ppt

夏目漱石（18671916），日本近代作家。在日本近代文学史上享有很高的地位，被称为“国民大作家”。他对东西方的文化均有很高造诣，既是英文学者，又精擅俳句、汉诗和书法、绘画。写作小说时他擅长运用对句、迭句、幽默的语言和新颖的形式。夏目漱石学习生词 g goo tnchtnch n n qiqi o o n n o o m m i i年年糕糕贪贪馋馋一一瞧瞧挠挠痒痒倒倒霉霉 yuyu n n yy wnwn zhozho y y 机机缘缘压压力力宛宛如如 泥泥沼沼 预预测测 wnwng g f f zhzh u u h h n n xinxin 枉枉然然 拂拂掉掉 咒咒语语 遗遗憾憾 掀掀起起年年糕糕 贪馋贪馋 倒倒霉霉 宛宛如如泥泥沼沼 预预测测 枉枉然然 咒咒语语 遗遗憾憾 掀掀起起 瞧瞧见见 机机缘缘拂拂掉掉 徘徊徘徊 吝惜吝惜 坦率坦率 迟疑迟疑 蓦地蓦地 催促催促急中生智急中生智 吉凶祸福吉凶祸福大吃一惊大吃一惊 胡抓乱挠胡抓乱挠初读要求小声朗读。小声朗读。读准字音，读通句子。读准字音，读通句子。全文写了一件什么事？全文写了一件什么事？这只猫给你留下了什么这只猫给你留下了什么样的印象？样的印象？思考：思考：请同学们默读请同学们默读16自然段：找一找，画一画：自然段：找一找，画一画：（1）猫在偷吃年糕时发现了哪几条真理？分）猫在偷吃年糕时发现了哪几条真理？分别是在什么情况下发现的？别是在什么情况下发现的？（2）读一读、议一议：读一读、议一议：你是怎么理解这几条真理的你是怎么理解这几条真理的?可联系自己可联系自己的生活实际谈谈。的生活实际谈谈。第一条真理第二条真理第三条真理你觉得哪些情景最可笑？为什么？你觉得哪些情景最可笑？为什么？难得的机缘，会使所有的动物干出他们并非难得的机缘，会使所有的动物干出他们并非情愿的事来。情愿的事来。（这条真这条真理是在猫看见年糕时发现的，它当时的心理理是在猫看见年糕时发现的，它当时的心理活动是：若想吃，趁此刻，如果坐失良机，只好胡混光阴，直到明年也不活动是：若想吃，趁此刻，如果坐失良机，只好胡混光阴，直到明年也不知道年糕是什么滋味。）知道年糕是什么滋味。）所有的动物，都能直觉地预测吉凶祸福。所有的动物，都能直觉地预测吉凶祸福。（这条真理是在猫吃年糕的时候发现的，它当时的心理活动是：还不快吃！这条真理是在猫吃年糕的时候发现的，它当时的心理活动是：还不快吃！假如有人来才好呢假如有人来才好呢！)临危之际，平时做不到的事这时也能做到。临危之际，平时做不到的事这时也能做到。学习第一部分（学习第一部分（1、2自然段）自然段）自由读第一部分，画出你觉得可笑的情景，说说你从哪些语句感觉到可笑？学习第二、三部分（学习第二、三部分（3-6自然段）自然段）默读3-6自然段，画出你觉得可笑的情景，说说你从哪些语句感觉到可笑？有感情地朗读你所画的语句。猫咬了一下年糕，牙齿动弹不得。猫咬了一下年糕，牙齿动弹不得。“当我意识到这年糕原来是个妖怪时，已经迟当我意识到这年糕原来是个妖怪时，已经迟了。宛如陷进泥沼的人越是急着要拔出脚来，却越了。宛如陷进泥沼的人越是急着要拔出脚来，却越陷得深陷得深”学习第二、三部分（学习第二、三部分（3-6自然段）自然段）学习第二、三部分（学习第二、三部分（3-6自然段）自然段）可笑可怜同情 烦躁已极，便将尾巴摇了几圈儿，却不见何功效。将耳朵竖起再垂下，仍是没用。想来，耳朵和尾巴都与年糕无关，摇尾竖耳，也都枉然，所以干脆作罢。急中生智，只好借助前爪之力拂掉年糕。体会猫当时的处境体会猫当时的处境 我先抬起右爪，在嘴周围来回摩挲，可这并不是靠摩挲就能除掉的。接着抬起左爪，以口为中心画了个圆圈。单靠如此咒语，还是摆脱不掉妖怪。体会猫当时的处境体会猫当时的处境 学习第四部分学习第四部分 （1）自由读第四部分，把人物的不同表现画出来。（2）分角色朗读第四部分，深入体会。（读出各种不同人物面对猫艰难的窘境而表现出来的冷漠心态）汇报：汇报：说一说猫吃年糕的经过、心理活动以及悟出了怎样的真理？说一说猫吃年糕的经过、心理活动以及悟出了怎样的真理？经过经过心理活动心理活动真理真理见年糕见年糕若想吃，趁此机会，如若想吃，趁此机会，如果坐失良机果坐失良机吃年糕吃年糕还不快吃！假如有人来还不快吃！假如有人来才好呢！才好呢！若不快些咬断它逃跑，若不快些咬断它逃跑，女仆可要来了。孩子们女仆可要来了。孩子们的歌声已停的歌声已停拔年糕拔年糕难得的机缘，会使所有的动物敢于干出他们并非情愿的事来。所有的动物，都能直觉地预测吉凶祸福。临危之际，平时做不到的事这时也能做到。找出让你发找出让你发笑的句子读一笑的句子读一读，并说一说读，并说一说让你发笑的原让你发笑的原因。因。文章学完之后，你的脑海中留下的仅仅是猫可笑的形象吗？还有什么？1、比一比，再组词糕（）贪（）馋（）瞧（）健（）羔（）含（）搀（）焦（）键（）2、用关联词把两句话并成一句话。（1）.妈妈看电视。妈妈打毛衣。（2）.小张学习成绩很好。小张一点也不骄傲。（3）.雷锋不富裕。雷锋把节省下来的钱支援灾区人民。