教育专题：语文苏教版选修《史记选读》课件：高祖本纪-语文备课大师【全免费】.ppt

不虚美不隐恶不虚美不隐恶史记史记的史家传统的史家传统司司马马迁从苦迁从苦难难中超脱，在泥中超脱，在泥泞泞中拔身而出，忍辱著中拔身而出，忍辱著书书，继继承和承和发扬发扬孔子修孔子修春秋春秋的的传统传统，褒善，褒善惩恶惩恶，评评判判历历史。史。“只据只据实录实录，使善，使善恶恶自自见见”，整部，整部史史记记洋溢着司洋溢着司马马迁迁坚坚持真理、秉笔直持真理、秉笔直书书的精神，所以的精神，所以“不虚美、不不虚美、不隐恶隐恶”是是史史记记的史家的史家传统传统。在司。在司马马迁的笔下，像刘邦迁的笔下，像刘邦这样这样的开国之君的开国之君,也被拂去神圣灵异的光也被拂去神圣灵异的光环环，变变得有血有肉、栩栩如生。得有血有肉、栩栩如生。李李将将军军列列传传是是史史记记中久中久负负盛名的作品，作者以盛名的作品，作者以饱满饱满的激的激情、情、错综变错综变化的笔法如化的笔法如实实刻画了刻画了这这位可歌可泣的李将位可歌可泣的李将军军。无。无怪乎宋代史学家曾怪乎宋代史学家曾这样评这样评价价史史记记：“使百代而下，使百代而下，,史官史官不能易其法不能易其法,学者不能舍其学者不能舍其书书,六六经经之后，唯有此之后，唯有此书书。”不虚美不隐恶不虚美不隐恶史记史记的史家传统的史家传统高祖本纪高祖本纪不虚美不隐恶不虚美不隐恶史记史记的史家传统的史家传统栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏不虚美不隐恶不虚美不隐恶史记史记的史家传统的史家传统在在历历史史转转折折的的大大舞舞台台上上，刘刘邦邦和和项项羽羽演演出出了了一一出出流流传传千千古古、惊惊心心动动魄魄、威威武武雄雄壮壮的的戏戏剧剧。正正因因为为如如此此,高高祖祖本本纪纪和和项项羽羽本本纪纪堪堪称称史史记记中中交交相相辉辉映映的的“双双璧璧”。高高祖祖本本纪纪主主要要记记述述了了汉汉高高祖祖刘刘邦邦得得天天下下与与平平定定天天下下的的艰艰难难历历程程,作作者者在在一一系系列列历历史史事事件件中中展展示示刘刘邦邦作作为为一一个个政政治治家家的的形形象象,肯肯定定了了西西汉汉这这位位开开国国皇皇帝帝统统一一天天下下的的历历史史作作用用。同同时时也也以以实实录录的的精精神神记记录录了了他他流流氓氓无无赖赖的的行行径径，塑塑造造了了一一个个真真实实而而又又丰丰满满的的历历史人物形象。表史人物形象。表现现了作者了作者对历对历史人物的思考和史人物的思考和认识认识。栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏不虚美不隐恶不虚美不隐恶史记史记的史家传统的史家传统栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏不虚美不隐恶不虚美不隐恶史记史记的史家传统的史家传统责责，同，同“债债”，债务债务繇，同繇，同“徭徭”，服役，服役诎诎，同，同“屈屈”，理，理亏亏，这这里有不安的意思里有不安的意思掠掠卤卤，同，同“掠掠掳掳”，抢抢人人抢抢物物憙，同憙，同“喜喜”栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏不虚美不隐恶不虚美不隐恶史记史记的史家传统的史家传统解，同解，同“懈懈”案堵，同案堵，同“安堵安堵”，不迁，不迁动动，不，不变变更更内，同内，同“纳纳”详详，同，同“佯佯”，假意，假意戏戏，同，同“麾麾”，旗，旗帜帜乡乡，同，同“向向”栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏不虚美不隐恶不虚美不隐恶史记史记的史家传统的史家传统动词动词，率，率领领动词动词，退，掉，退，掉转转动词动词，引，引导导，疏，疏导导动词动词，延，延请请动词动词，拉，拉栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏不虚美不隐恶不虚美不隐恶史记史记的史家传统的史家传统动词动词，看相，看相名名词词，面相，面相名名词词，丞相，相国；副，丞相，相国；副词词，共同，一起，共同，一起副副词词，互相，互相副副词词，于是，于是副副词词，趁机，趁机介介词词，经经由，通由，通过过动词动词，依靠，凭借，依靠，凭借栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏不虚美不隐恶不虚美不隐恶史记史记的史家传统的史家传统副副词词，才，才副副词词，在判断句中起，在判断句中起强强调调作用作用副副词词，竟然，竟然代代词词，你的，你，你的，你们们的的栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏不虚美不隐恶不虚美不隐恶史记史记的史家传统的史家传统名名词词作作动词动词，向西行，向西行进进名名词词作作动词动词，驻军驻军名名词词作作动词动词，做、从事，做、从事名名词词作状作状语语，向北，向北动词动词的使的使动动用法，使用法，使活下来；名活下来；名词词作状作状语语，在夜，在夜间间名名词词的使的使动动用法，使用法，使做王做王栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏不虚美不隐恶不虚美不隐恶史记史记的史家传统的史家传统动词动词的使的使动动用法，使用法，使跟从跟从形容形容词词用作用作动词动词，交好，交好形容形容词词的使的使动动用法用法,使与一般人不同使与一般人不同形容形容词词的意的意动动用法，以用法，以为为怪怪形容形容词词的意的意动动用法，以用法，以为为苦苦形容形容词词的意的意动动用法，以用法，以为对为对栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏不虚美不隐恶不虚美不隐恶史记史记的史家传统的史家传统远远大的抱大的抱负负规约规约品德高尚的人品德高尚的人没有恃以没有恃以谋谋生的手段，此生的手段，此处处指没有出息指没有出息栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏不虚美不隐恶不虚美不隐恶史记史记的史家传统的史家传统六、指出下列句子的文言句式六、指出下列句子的文言句式高祖，沛丰邑中阳里人高祖，沛丰邑中阳里人_使使郦郦生、生、陆贾陆贾往往说说秦将，啖以利秦将，啖以利_又又战战其北，大破之其北，大破之_秦王子秦王子婴婴素素车车白白马马，系，系颈颈以以组组_不然，籍何以生此不然，籍何以生此_项项羽王羽王诸诸将之有功者，而王独居南将之有功者，而王独居南郑郑_项项羽有一范增而不能用，此其所以羽有一范增而不能用，此其所以为为我擒也我擒也_判断句判断句状状语语后置句后置句省略句省略句状状语语后置句后置句宾语宾语前置句前置句定定语语后置句后置句被被动动句句栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏不虚美不隐恶不虚美不隐恶史记史记的史家传统的史家传统1刘刘邦邦是是司司马马迁迁笔笔下下最最丰丰满满、最最富富有有个个性性的的人人物物之之一一，请请举举例例谈谈谈谈刘邦的形象。刘邦的形象。名名师师指指津津从从刘刘邦邦的的性性格格、见见识识、智智谋谋、用用人人等等方方面面看看刘刘邦邦的形象。的形象。栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏不虚美不隐恶不虚美不隐恶史记史记的史家传统的史家传统我的理解：我的理解：特点特点表表现现作用作用有有远见远见卓卓识识乃封秦重宝乃封秦重宝财财物府物府库库还军还军霸上，待霸上，待诸诸侯至而定侯至而定约约束束与父老与父老约约，法三章耳，法三章耳赢赢得人民得人民拥护拥护智智谋谋超人超人使使郦郦生、生、陆贾陆贾往往说说秦将，啖以利秦将，啖以利益益张张疑兵旗疑兵旗帜帜，诸诸所所过过毋得掠毋得掠卤卤分化分化敌敌人、人、笼笼络络人心人心知人知人善任善任此三者此三者(子房、子房、萧萧何、何、韩韩信信)，皆人，皆人杰杰也也,吾吾能用之，此吾所以取天下也能用之，此吾所以取天下也将士将士们们心甘情心甘情愿愿为为刘邦冲刘邦冲锋锋陷陷阵阵无无赖赖鄙陋鄙陋乃乃绐为谒绐为谒曰曰“贺钱贺钱万万”，实实不持不持一一钱钱今某之今某之业业所就孰与仲多所就孰与仲多好酒及色好酒及色凡夫俗人本相凡夫俗人本相栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏不虚美不隐恶不虚美不隐恶史记史记的史家传统的史家传统2.品品读读大大风风歌歌，思思考考：高高祖祖事事业业已已定定，衣衣锦锦还还乡乡，处处在在人人生生的的顶顶峰峰时时期期，吟吟唱唱大大风风歌歌时时为为何何“慷慷慨慨伤伤怀怀，泣泣数数行下行下”呢？呢？名名师师指指津津从从衣衣锦锦还还乡乡的的欣欣喜喜、事事业业有有成成的的欣欣慰慰、创创业业艰艰难难的感慨、守的感慨、守业业乏人的乏人的忧虑忧虑等角度来考等角度来考虑虑。我我的的理理解解：(1)沛沛县县是是刘刘邦邦的的家家乡乡，创创业业的的起起点点，刘刘邦邦风风风风雨雨雨雨走走过过许许多多年年，明明白白创创业业的的艰艰难难；虽虽已已“威威加加海海内内”，但但守守业业更更不不易易。回回到到故故乡乡，触触景景生生情情，他他怎怎能能不不悲悲喜喜交交集集，慷慷慨慨悲歌呢？悲歌呢？栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏不虚美不隐恶不虚美不隐恶史记史记的史家传统的史家传统(2)虽虽然然说说现现在在政政权权强强大大、天天子子威威势势非非凡凡，回回故故乡乡，又又同同父父老老乡乡亲亲欢欢聚聚一一堂堂。可可是是，着着眼眼未未来来，他他已已敏敏锐锐地地感感觉觉到到政政权权背背后后存存在在着着内内外外隐隐患患和和人人才才的的缺缺乏乏，为为大大汉汉王王朝朝守守四四方方的的“猛猛士士”又又在在哪哪里里？悲悲凉凉之之感感油油然然而而生生，回回故故乡乡的的悲悲与与喜喜交交织织在在一起，怎能不一起，怎能不让让人人“泣数行下泣数行下”。栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏不虚美不隐恶不虚美不隐恶史记史记的史家传统的史家传统3请请分分析析本本文文是是如如何何用用语语言言来来表表现现人人物物神神态态和和性性格格的的？试试举举两例分析。两例分析。名名师师指津指津分析分析时时要注意要注意举举例典型，分析到位。例典型，分析到位。我我的的理理解解：司司马马迁迁善善于于运运用用符符合合人人物物身身份份的的有有特特征征性性的的语语言言,来来表表现现人人物物的的神神态态、性性格格。(1)写写高高祖祖在在咸咸阳阳服服徭徭役役时时，面面对对秦秦始始皇皇巡巡游游的的声声势势,发发出出慨慨叹叹：“嗟嗟乎乎，大大丈丈夫夫当当如如此此也也！”沛沛公公的的话话婉婉转转表表现现出出他他对对自自己己境境况况的的不不满满、对对皇皇帝帝的的仰仰慕慕及及对对权权力力的的渴渴求求。(2)又又如如写写未未央央宫宫成成，高高祖祖为为太太上上皇皇在在未未央央上上寿寿，曰曰：“始始大大人人常常以以臣臣无无赖赖，不不能能治治产产业业，不不如如仲仲力力。今今某某之之业业所所就就孰孰与与仲仲多多？”众众臣臣面面前前，戏戏弄弄其其父父，表表现现了了其其粗粗俗鄙陋的一面。俗鄙陋的一面。栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏不虚美不隐恶不虚美不隐恶史记史记的史家传统的史家传统4在在本本文文里里，司司马马迁迁一一开开头头就就记记载载了了刘刘邦邦出出生生时时的的神神奇奇及及异异貌貌和和醉醉卧卧后后常常有有龙龙现现之之事事。这这些些情情节节在在今今天天看看来来是是不不可可能能出出现现的的,而司而司马马迁却如迁却如实记录实记录,如何理解司如何理解司马马迁迁这这些些“实录实录”呢？呢？名名师师指指津津从从统统治治者者的的政政治治需需要要、作作者者的的社社会会地地位位和和其其思思想想的的历历史局限性来理解。史局限性来理解。我我的的理理解解：这这些些所所谓谓神神灵灵怪怪异异，是是刘刘邦邦为为包包装装自自己己、制制造造政政权权合合理理性性的的“政政治治神神话话”，在在以以后后的的朝朝代代中中都都有有。司司马马迁迁写写这这些些，不不是是他他迷迷信信，而而是是受受历历史史的的局局限限。对对于于刘刘邦邦的的这这种种骗骗人人伎伎俩俩，司司马马迁迁应应该该很很清清楚楚。可可是是，当当这这种种文文字字藏藏之之于于金金匮匮石石室室，这这种种神神话话已已播播扬扬得得四四海海皆皆知知，作作为为后后世世一一个个小小史史官官的的司司马马迁，明知其捏造，又能怎么迁，明知其捏造，又能怎么办办？栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏不虚美不隐恶不虚美不隐恶史记史记的史家传统的史家传统他他不不得得不不照照着着官官方方档档案案的的原原样样写写。但但是是他他有有意意地地把把这这些些离离奇奇的的神神话话和和刘刘邦邦的的庸庸俗俗卑卑劣劣的的行行径径以以及及阴阴险险丑丑恶恶的的灵灵魂魂放放在在一一起起，使使人人觉觉得得刘刘邦邦这这个个人人很很滑滑稽稽，其其效效果果就就不不是是神神化化，而而是是把把他他漫漫画画化化了了。貌貌似似真真实实的的神神话话描描写写，一一下下子子变变成成了了揶揶揄揄和和嘲嘲弄弄，九九重重天天上上的的真真龙龙天天子子原原来来就就是是这这路路货货色色！从从而而把把刘刘邦邦还还以凡夫俗子的本性。以凡夫俗子的本性。栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏不虚美不隐恶不虚美不隐恶史记史记的史家传统的史家传统栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏不虚美不隐恶不虚美不隐恶史记史记的史家传统的史家传统栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏不虚美不隐恶不虚美不隐恶史记史记的史家传统的史家传统栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏不虚美不隐恶不虚美不隐恶史记史记的史家传统的史家传统栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏不虚美不隐恶不虚美不隐恶史记史记的史家传统的史家传统栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏不虚美不隐恶不虚美不隐恶史记史记的史家传统的史家传统栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏不虚美不隐恶不虚美不隐恶史记史记的史家传统的史家传统栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏不虚美不隐恶不虚美不隐恶史记史记的史家传统的史家传统栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏不虚美不隐恶不虚美不隐恶史记史记的史家传统的史家传统栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏不虚美不隐恶不虚美不隐恶史记史记的史家传统的史家传统栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏不虚美不隐恶不虚美不隐恶史记史记的史家传统的史家传统栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏不虚美不隐恶不虚美不隐恶史记史记的史家传统的史家传统栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏不虚美不隐恶不虚美不隐恶史记史记的史家传统的史家传统栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏不虚美不隐恶不虚美不隐恶史记史记的史家传统的史家传统栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏不虚美不隐恶不虚美不隐恶史记史记的史家传统的史家传统栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏不虚美不隐恶不虚美不隐恶史记史记的史家传统的史家传统栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏不虚美不隐恶不虚美不隐恶史记史记的史家传统的史家传统栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏不虚美不隐恶不虚美不隐恶史记史记的史家传统的史家传统栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏不虚美不隐恶不虚美不隐恶史记史记的史家传统的史家传统栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏不虚美不隐恶不虚美不隐恶史记史记的史家传统的史家传统栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏不虚美不隐恶不虚美不隐恶史记史记的史家传统的史家传统栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏不虚美不隐恶不虚美不隐恶史记史记的史家传统的史家传统栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏不虚美不隐恶不虚美不隐恶史记史记的史家传统的史家传统栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏不虚美不隐恶不虚美不隐恶史记史记的史家传统的史家传统栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏不虚美不隐恶不虚美不隐恶史记史记的史家传统的史家传统栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏不虚美不隐恶不虚美不隐恶史记史记的史家传统的史家传统栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏不虚美不隐恶不虚美不隐恶史记史记的史家传统的史家传统栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏不虚美不隐恶不虚美不隐恶史记史记的史家传统的史家传统栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏不虚美不隐恶不虚美不隐恶史记史记的史家传统的史家传统栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏不虚美不隐恶不虚美不隐恶史记史记的史家传统的史家传统栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏不虚美不隐恶不虚美不隐恶史记史记的史家传统的史家传统栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏不虚美不隐恶不虚美不隐恶史记史记的史家传统的史家传统栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏不虚美不隐恶不虚美不隐恶史记史记的史家传统的史家传统栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏不虚美不隐恶不虚美不隐恶史记史记的史家传统的史家传统栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏不虚美不隐恶不虚美不隐恶史记史记的史家传统的史家传统栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏不虚美不隐恶不虚美不隐恶史记史记的史家传统的史家传统栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏不虚美不隐恶不虚美不隐恶史记史记的史家传统的史家传统栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏不虚美不隐恶不虚美不隐恶史记史记的史家传统的史家传统栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏不虚美不隐恶不虚美不隐恶史记史记的史家传统的史家传统栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏不虚美不隐恶不虚美不隐恶史记史记的史家传统的史家传统栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏不虚美不隐恶不虚美不隐恶史记史记的史家传统的史家传统栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏不虚美不隐恶不虚美不隐恶史记史记的史家传统的史家传统栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏不虚美不隐恶不虚美不隐恶史记史记的史家传统的史家传统栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏不虚美不隐恶不虚美不隐恶史记史记的史家传统的史家传统栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏不虚美不隐恶不虚美不隐恶史记史记的史家传统的史家传统栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏不虚美不隐恶不虚美不隐恶史记史记的史家传统的史家传统栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏不虚美不隐恶不虚美不隐恶史记史记的史家传统的史家传统栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏不虚美不隐恶不虚美不隐恶史记史记的史家传统的史家传统栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏不虚美不隐恶不虚美不隐恶史记史记的史家传统的史家传统栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏不虚美不隐恶不虚美不隐恶史记史记的史家传统的史家传统栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏不虚美不隐恶不虚美不隐恶史记史记的史家传统的史家传统栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏不虚美不隐恶不虚美不隐恶史记史记的史家传统的史家传统栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏不虚美不隐恶不虚美不隐恶史记史记的史家传统的史家传统栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏不虚美不隐恶不虚美不隐恶史记史记的史家传统的史家传统栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏不虚美不隐恶不虚美不隐恶史记史记的史家传统的史家传统栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏不虚美不隐恶不虚美不隐恶史记史记的史家传统的史家传统栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏不虚美不隐恶不虚美不隐恶史记史记的史家传统的史家传统栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏不虚美不隐恶不虚美不隐恶史记史记的史家传统的史家传统对对比手法刻画形象比手法刻画形象司司马马迁迁运运用用鲜鲜明明、强强烈烈的的对对比比手手法法，将将刘刘邦邦与与项项羽羽进进行行对对比来揭示他取得天下的原因。比来揭示他取得天下的原因。刘邦刘邦项项羽羽对对待盟友待盟友与天下同利与天下同利妒妒贤贤嫉嫉能能,不不与人共享利益与人共享利益对对待人才待人才知人善任，虚知人善任，虚怀怀若谷若谷不能善用，不能善用，刚刚愎自用愎自用对对待百姓待百姓安民保民安民保民扰扰民害民民害民处处事方面事方面处处事事圆圆滑，做事果断滑，做事果断固固执执己己见见，优优柔寡断柔寡断性格方面性格方面能屈能伸，以退能屈能伸，以退为进为进宁折不弯，不知退步宁折不弯，不知退步治治军军方面方面雄才大略，高瞻雄才大略，高瞻远远瞩瞩目光短浅目光短浅栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏不虚美不隐恶不虚美不隐恶史记史记的史家传统的史家传统一、一、课课内素材开内素材开发发以智取以智取胜胜楚楚汉汉争霸争霸时时，刘邦，刘邦战胜战胜了了“力拔山兮气盖世力拔山兮气盖世”、骁骁勇善勇善战战的的项项羽，靠的不只是自己的运气，羽，靠的不只是自己的运气，还还有自己的智有自己的智谋谋。刘邦能屈。刘邦能屈能伸的大丈夫精神和冷静能伸的大丈夫精神和冷静隐隐忍、待忍、待时时而而发发的智慧，成的智慧，成为为他最他最终夺终夺取天下的重要因素。而取天下的重要因素。而项项羽羽,虽虽有范增，却听不有范增，却听不进进他的他的劝劝告，最告，最终终落得个落得个“自刎自刎乌乌江江”的的结结局。局。适用适用话题话题本材料可用于本材料可用于“隐隐忍忍”“”“智慧与力量智慧与力量”“”“成功的因素成功的因素”等相等相关的关的话题话题作文中。作文中。栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏不虚美不隐恶不虚美不隐恶史记史记的史家传统的史家传统二、二、课课外素材外素材储备储备永永别别了，了，“彩虹国彩虹国”的圣人曼德拉的圣人曼德拉在南非民众眼中，他是英雄；在教科在南非民众眼中，他是英雄；在教科书书上，他是上，他是战战士；士；在名人在名人语录语录里，他是一个充里，他是一个充满爱满爱与温情的智慧老人。作与温情的智慧老人。作为为英英雄，他雄，他为为民众民众带带去了福祉，去了福祉，让让一个充一个充满满种族隔离的国家步入种族隔离的国家步入了民主政治；作了民主政治；作为战为战士士,他不屈不他不屈不挠挠地与不公正地与不公正现现象作斗争；象作斗争；作作为为老人，他用老人，他用毕毕生的生的经验诠释爱经验诠释爱与与宽宽容的力量。他，就是容的力量。他，就是南非前南非前总统总统曼德拉。曼德拉。2013年年12月月6日，曼德拉永日，曼德拉永远远离去，享离去，享年年95岁岁，可他，可他给给世界世界带带来的影响来的影响远远远远不止一个世不止一个世纪纪。栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏不虚美不隐恶不虚美不隐恶史记史记的史家传统的史家传统曼德拉建立了心中的理想国曼德拉建立了心中的理想国“彩虹国彩虹国”，他是，他是继继甘地甘地之后的又一个圣人。他之后的又一个圣人。他继继承了其酋承了其酋长长父父亲亲“骄骄傲的叛逆傲的叛逆”和和“对对公平的固公平的固执执追求追求”，在种族隔离，在种族隔离还还没有被没有被废废除的日子，除的日子，领导领导南非走上了武装反叛的新道路，南非走上了武装反叛的新道路，为为争取黑人争取黑人权权利付出了利付出了27年年监监狱狱生活的代价。生活的代价。适用适用话题话题这则这则材料适用于材料适用于“苦苦难难”“”“代价代价”“”“意志力意志力”“”“民主与自由民主与自由”“叛逆叛逆”“”“人格人格”等等话题话题作文中。作文中。栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏不虚美不隐恶不虚美不隐恶史记史记的史家传统的史家传统栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏不虚美不隐恶不虚美不隐恶史记史记的史家传统的史家传统贵贵族与流氓族与流氓 易中天易中天栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏不虚美不隐恶不虚美不隐恶史记史记的史家传统的史家传统项羽最后还是被打败了。他败在了刘邦手里。项羽最后还是被打败了。他败在了刘邦手里。项羽怎么会败给刘邦呢？项羽是英雄，而刘邦是无赖；项羽怎么会败给刘邦呢？项羽是英雄，而刘邦是无赖；项羽是贵族，而刘邦是流氓。但两人也有些相似。项羽和刘项羽是贵族，而刘邦是流氓。但两人也有些相似。项羽和刘邦，少年时都不是什么听话守规矩的乖孩子，只不过项羽是邦，少年时都不是什么听话守规矩的乖孩子，只不过项羽是个纨绔，而刘邦是个地痞而已。个纨绔，而刘邦是个地痞而已。栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏不虚美不隐恶不虚美不隐恶史记史记的史家传统的史家传统世世界界上上的的事事总总是是这这样样。一一个个人人，如如果果后后来来成成了了个个人人物物，则则他他小小时时候候的的优优点点固固然然是是优优点点,即即便便是是缺缺点点也也无无妨妨看看作作优优点点。刘刘邦邦项项羽羽的的不不爱爱读读书书学学习习,自自然然都都成成了了“胸胸有有大大志志”的的表表现现。的的确确,学学术术学学术术,学学问问只只是是术术，不不是是道道。道道不不是是可可以以学学得得来来的的。治治学学者者学学问问再再多多，也也只只能能为为人人臣臣；得得道道者者学学问问再再少少，也也可可以以为为人人君君。就就拿拿陈陈胜胜来来说说，学学问问也也不不多多吧吧，却却有有“鸿鸿鹄鹄之之志志”,这这才喊出了才喊出了“王侯将相宁有种乎王侯将相宁有种乎”的的话话。所所以以刘刘邦邦、项项羽羽这这两两个个不不学学无无术术的的家家伙伙，便便都都有有和和陈陈胜胜一一样样的的念念头头。秦秦始始皇皇游游会会稽稽山山时时，项项梁梁带带了了项项羽羽去去看看热热闹闹。谁谁知知项项羽羽一一看看，便便脱脱口口而而出出：“彼彼可可取取而而代代也也！”吓吓得得项项梁梁连连忙忙捂捂住住他他的的嘴嘴巴巴。刘刘邦邦因因为为替替政政府府办办差差，去去过过咸咸阳阳，看看到到秦始皇的排秦始皇的排场场,也曾喟太息也曾喟太息说说：“嗟乎！大丈夫当如此也！嗟乎！大丈夫当如此也！”栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏不虚美不隐恶不虚美不隐恶史记史记的史家传统的史家传统不不过过，如如果果我我们们把把陈陈胜胜、项项羽羽和和刘刘邦邦三三个个人人的的话话放放在在一一起起比比较较一一下下，还还是是能能品品出出不不同同的的味味道道来来。“王王侯侯将将相相宁宁有有种种乎乎”，充充满满了了挑挑战战性性，而而且且挑挑战战的的对对象象，已已不不仅仅是是秦秦王王朝朝，而而是是命命运运，因因此此有有一一种种不不认认命命不不信信邪邪的的精精神神，也也因因此此在在三三说说之中格之中格调调最高。最高。项项羽的羽的话话，则则充充满满英雄气概，英雄气概，说说得干脆利落：得干脆利落：“彼可取彼可取而代也！而代也！”那口气，就像囊中取物一那口气，就像囊中取物一样样。这这是自信，也是自是自信，也是自大。自信使他成功，自大使他失大。自信使他成功，自大使他失败败。不。不难难看出，看出，项项羽羽说这话说这话时时，是是不不动动脑脑筋筋的的，也也是是不不计计后后果果的的。那那家家伙伙(彼彼)怎怎么么就就可可“取取而而代代也也”呢呢？万万一一取取代代不不了了又又怎怎么么办办呢呢？这这可可没没想想过过。他他想想到到的的只只是是去去取取代代和和可可以以取取代代。这这正正是是项项羽羽的的可可爱爱之之处处，也也是他的可