教育专题：《童年的朋友》优教课件.ppt

童年的朋友01学习目标02学习字词03课文欣赏04布置作业1、认识4个生字；积累“沉默、克制、形影不离”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解“童年的朋友”的含义，感受文中的“我”与小熊之间的深厚情谊。童年的朋友学习目标椭椭圆圆 酒酒瘾瘾 呗呗 憋憋屈屈 tu yn bei bi tu yn bei bi童年的朋友学习字词童年的朋友学习字词远渡重洋远渡重洋 形影不离形影不离 沉默沉默 克制克制童年的朋友课文欣赏要求：要求：1.1.画出生字词，读准生字词；画出生字词，读准生字词；2.2.读通读顺句子，难读的地方多读通读顺句子，难读的地方多读几遍；读几遍；3.3.通读课文，想想本课写了一件通读课文，想想本课写了一件什么事？什么事？自由朗读课文自由朗读课文童年的朋友课文欣赏理清文章脉络理清文章脉络第一段第一段第二段第二段（1-3）（2-9）写写“我我”小时候梦想做许多小时候梦想做许多工作，而且想法总在变化工作，而且想法总在变化 。“我我”想练拳击，偶然找到想练拳击，偶然找到了童年的朋友了童年的朋友一只玩具一只玩具小熊，后来因为不忍心对好小熊，后来因为不忍心对好朋友下手，决定放弃练拳击朋友下手，决定放弃练拳击的想法。的想法。童年的朋友课文欣赏1 1、题目中、题目中“童年的朋友童年的朋友”指的指的是谁？是谁？默读课文，思考：默读课文，思考：童年的朋友课文欣赏2 2、课文的第几小节是描写这只、课文的第几小节是描写这只小熊的？小熊的？童年的朋友课文欣赏3 3、说说这是一只怎样的小熊？、说说这是一只怎样的小熊？你从哪里感受到的？你从哪里感受到的？童年的朋友课文欣赏1 1、课文中哪个词语写出了作者、课文中哪个词语写出了作者和小熊之间的关系。和小熊之间的关系。细读课文，思考：细读课文，思考：形影不离形影不离童年的朋友课文欣赏2 2、课文中哪些句子具体描写了、课文中哪些句子具体描写了我和小熊形影不离的？我和小熊形影不离的？童年的朋友课文欣赏3 3、找出描写、找出描写“我我”心理变化的心理变化的语句，体会作者情感的变化。语句，体会作者情感的变化。童年的朋友课文欣赏 本文讲的是本文讲的是“我我”小时候想小时候想当拳击手，后来又放弃的事。文当拳击手，后来又放弃的事。文章从另一个侧面表达了作者难忘章从另一个侧面表达了作者难忘童年的情感。童年的情感。课文小结课文小结童年的朋友课文欣赏童年的朋友课文欣赏 说说自己生活中有哪些朋友说说自己生活中有哪些朋友以及你对以及你对“朋友朋友”的理解。的理解。童年的朋友布置作业1.1.认识认识4 4个生字；积累个生字；积累“沉默、克制、沉默、克制、形影不离形影不离”等词语。等词语。2 2、正确、流利、有感情地朗读课文。、正确、流利、有感情地朗读课文。3 3、阅读作家高尔基的、阅读作家高尔基的童年的朋友童年的朋友。