教育专题：语文苏教版选修《史记选读》课件：刺客列传-语文备课大师【全免费】.ppt

刺客列传刺客列传摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术荆荆轲轲刺刺秦秦王王的的故故事事发发生生在在战战国国末末期期的的公公元元前前227年年，即即秦秦统统一一中中国国之之前前的的六六年年。当当时时，秦秦已已于于公公元元前前230年年灭灭韩韩，又又在在公公元元前前228年年破破赵赵，秦秦统统一一天天下下的的大大局局已已定定。王王翦翦随随即即奉奉命命率率兵兵驻驻扎扎中中山山，准准备备向向燕燕国国进进攻攻。燕燕太太子子丹丹在在秦秦军军压压境境的的危危急急时时刻，不得不采取派人行刺的恐怖政策。刻，不得不采取派人行刺的恐怖政策。节选节选部分主要部分主要记记叙了叙了“荆轲荆轲刺秦王刺秦王”的故事，叙述了的故事，叙述了这这一事件的前因后果一事件的前因后果,从准从准备备、实实施到最后失施到最后失败败,事件事件过过程完整。程完整。情情节围绕节围绕一个一个“刺刺”字展开，波字展开，波澜澜起伏，惊心起伏，惊心动动魄，人物的魄，人物的性格也随着故事情性格也随着故事情节节的的发发展得到了生展得到了生动动的表的表现现。栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术摄摄，同，同“慑慑”，威，威慑慑，震，震慑慑嘿，同嘿，同“默默”，不作声，不作声购购，同，同“媾媾”，媾和，媾和，讲讲和和惛，同惛，同“昏昏”，糊涂，糊涂匈，同匈，同“胸胸”，胸膛，胸膛捥，同捥，同“腕腕”，手腕，手腕栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术豫，同豫，同“预预”，预预先先振，同振，同“震震”，震惊，震惊见见，同，同“现现”，出，出现现卒，同卒，同“猝猝”，突然，突然擿，同擿，同“掷掷”，投，投掷掷庸，同庸，同“佣佣”，被雇用的人，被雇用的人朴，同朴，同“扑扑”，击击栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术动词动词，拜，拜访访动词动词，制定，制定动词动词，建立，建立动词动词，获获取取动词动词，能，能够够动词动词,同同“德德”,感恩感恩动词动词,具具备备助助动词动词，读读di，应该应该，必，必须须栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术名名词词，私利，私事，私利，私事形容形容词词，自己的，私人的，自己的，私人的副副词词，私下，秘密地，私下，秘密地动词动词，偏，偏爱爱栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术动词动词，缓缓解，解，宽释宽释动词动词，解除，解除动词动词，理解，懂得，理解，懂得动词动词，解，解释释，解答，解答栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术名名词词作作动词动词,用眼睛看用眼睛看名名词词作状作状语语,每天、天天每天、天天名名词词作状作状语语，像蚕一，像蚕一样样名名词词的意的意动动用法，以用法，以为为患，担心患，担心形容形容词词作名作名词词，险险固的地固的地势势形容形容词词作名作名词词，肥沃的土地，肥沃的土地动词动词作名作名词词，结结交的朋友交的朋友栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术形容形容词词作名作名词词，危，危险险的的举动举动名名词词作状作状语语，用膝盖，用膝盖形容形容词词作作动词动词，表明，表明名名词词的使的使动动用法，使用法，使臣服，称臣臣服，称臣形容形容词词作名作名词词，远远方方形容形容词词的意的意动动用法，以用法，以为迟为迟形容形容词词的意的意动动用法，以用法，以为为怪怪动词动词的使的使动动用法，使用法，使听到听到栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术以后以后提心吊胆提心吊胆困窘，走投无路困窘，走投无路栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术袒露一只臂膀袒露一只臂膀品德高尚之人，此指樊将品德高尚之人，此指樊将军军宽宽容容栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术六、指出下列句子的文言句式六、指出下列句子的文言句式荆轲荆轲者，者，卫卫人也人也_译译文：文：_。故故尝质尝质于于赵赵_译译文：文：_。秦王秦王购购之金千斤，邑万家之金千斤，邑万家_译译文：文：_。父母宗族皆父母宗族皆为为戮没戮没_译译文：文：_。判断句判断句荆轲荆轲是是卫卫国人国人介介宾宾后置句后置句从前曾在从前曾在赵赵国做人国做人质质状状语语后置句后置句秦王正用千金黄金和万秦王正用千金黄金和万户户封地封地悬赏悬赏捉拿他捉拿他被被动动句句您的父母族人全被您的父母族人全被杀杀死或收入官府做奴婢死或收入官府做奴婢栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术为为之奈何之奈何_译译文：文：_？太子及太子及宾宾客知其事者客知其事者_译译文：文：_。甚矣吾不知人也甚矣吾不知人也_译译文：文：_。介介宾宾后置句后置句(你你对这对这件事件事)打算怎么打算怎么办办呢呢定定语语后置句后置句太子和知道太子和知道这这件事的件事的宾宾客客主主谓谓倒装句倒装句我我实实在太不了解他了在太不了解他了栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术1“易易水水送送别别”一一幕幕悲悲中中有有壮壮，细细读读课课文文，探探讨讨太太史史公公是是怎怎样样表表现现出出“悲中之壮悲中之壮”的？的？名名师师指指津津从从送送行行前前的的渲渲染染，送送行行中中的的高高歌歌，诀诀别别时时的的义义无无反反顾顾等角度来分析作答。等角度来分析作答。我我的的理理解解：(1)这这种种气气氛氛是是由由局局势势的的严严重重、使使命命的的庄庄严严和和行行事事的的秘秘密密造造成成的的，也也是是由由环环境境的的肃肃杀杀和和参参与与者者心心境境的的悲悲慨慨造造成成的。的。栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术(2)作作者者处处处处着着意意渲渲染染。首首先先，就就在在送送行行人人的的穿穿着着上上点点染染一一笔笔“皆皆白白衣衣冠冠以以送送之之”，给给整整个个场场面面笼笼罩罩上上一一层层悲悲哀哀氛氛围围；接接着着，又又写写“高高渐渐离离击击筑筑，荆荆轲轲和和而而歌歌”，从从乐乐调调上上加加以渲染，使悲哀的色彩更加以渲染，使悲哀的色彩更加浓浓重。重。(3)作作者者在在这这里里绝绝不不单单纯纯写写悲悲而而更更在在写写壮壮，写写悲悲中中有有壮壮。此此行行之之险险恶恶、之之凶凶多多吉吉少少，荆荆轲轲是是清清楚楚的的，但但他他并并没没有有犹犹豫豫和和畏畏惧惧，他他视视死死如如归归，一一曲曲“风风萧萧萧萧兮兮易易水水寒寒，壮壮士士一一去去兮兮不不复复还还”的的壮壮歌歌，就就抒抒发发了了他他义义无无反反顾顾的的慷慷慨慨情情怀怀，使使场场面面由由悲向壮推悲向壮推进进，乐调乐调由哀婉感由哀婉感伤伤向慷慨激昂向慷慨激昂转变转变。栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术(4)最最后后，“荆荆轲轲就就车车而而去去,终终已已不不顾顾”,抱抱着着必必死死的的决决心心上上路路,义义无无反反顾顾地地走走了了。至至此此，悲悲壮壮的的气气氛氛达达到到了了顶顶点点。这这里里，场场面面之之悲悲壮壮，气气氛氛之之浓浓烈烈，足足以以惊惊天天地地，泣泣鬼鬼神神，即即使使铁铁石石心心肠肠的人也的人也为为之感之感叹叹唏嘘！唏嘘！栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术2荆轲荆轲是怎是怎样样一个人？根据一个人？根据课课文文谈谈谈谈你的看法。你的看法。名名师师指津指津从思想、性格、才能、精神等方面去从思想、性格、才能、精神等方面去评论评论。我的理解：我的理解：思想思想方面方面为为国分国分忧忧，雪耻，雪耻报报仇，仇，报报效太子。他效太子。他对对樊於期樊於期说说，刺，刺秦王的目的是解燕国之患、秦王的目的是解燕国之患、报报将将军军之仇、除燕国之仇、除燕国见见陵陵之耻。行刺失之耻。行刺失败败，他仍宣称欲生劫秦王，他仍宣称欲生劫秦王，“必得必得约约契契以以报报太子也太子也”性格性格方面方面深沉，深沉，刚刚毅，慷慨。准毅，慷慨。准备备信物，深信物，深谋远虑谋远虑；迟发见迟发见疑，疑，怒叱太子；取道易水，慷慨悲歌怒叱太子；取道易水，慷慨悲歌才能才能方面方面工于心工于心计计，善于言辞。事前胸有成竹，周密策划，善于言辞。事前胸有成竹，周密策划，义义激樊於期；激樊於期；临临危从容不迫，遮掩搪塞，机智危从容不迫，遮掩搪塞，机智过过人人精神精神方面方面不畏不畏强强暴、不避暴、不避艰艰险险,不不怕怕牺牺牲、牲、视视死如死如归归的大无畏精的大无畏精神。明知神。明知“一去不复一去不复还还”,仍仍然一往无然一往无前前,“终终已不已不顾顾”;行行刺不刺不就就,身身受重受重伤伤,仍仍拼死一拼死一搏搏,英英雄气概，雄气概，值值得称道得称道栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术 3.我我们应该们应该怎怎样认识荆轲样认识荆轲刺秦王的行刺秦王的行为为？名名师师指指津津既既要要看看到到其其侠侠义义精精神神的的正正义义性性，又又要要看看到到其其作作为为的的历历史局限性。史局限性。我我的的理理解解：荆荆轲轲刺刺秦秦王王这这件件事事并并不不能能真真正正挽挽救救燕燕国国的的危危亡亡，荆荆轲轲也也是是为为报报太太子子丹丹的的知知遇遇之之恩恩才才毅毅然然前前往往的的。荆荆轲轲之之所所以以值值得得肯肯定定,并并不不在在于于为为太太子子丹丹报报私私怨怨,而而在在于于他他站站在在斗斗争争的的最最前前沿沿反反对对秦秦国国对对山山东东六六国国的的进进攻攻和和挽挽救救燕燕国国的的危危亡亡。千千百百年年来来,受受压压迫迫的的人人们们之之所所以以敬敬仰仰荆荆轲轲,也也正正是是基基于于他他那那种种同同情情弱弱小小和和反抗反抗强强暴的侠暴的侠义义精神。精神。荆轲荆轲刺秦王刺秦王,是反抗是反抗强强暴的正暴的正义义行行动动。栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术当当然然这这当当中中也也流流露露出出“士士为为知知己己者者死死”的的影影响响，这这既既是是荆荆轲轲本本身身的的局局限限，也也是是作作者者的的局局限限。从从荆荆轲轲刺刺秦秦王王的的做做法法来来看看，这这种种个个人人的的恐恐怖怖手手段段是是不不可可取取的的。秦秦统统一一六六国国，是是历历史史发发展展的的趋趋势势，这这是是个个人人或或少少数数人人的的愿愿望望改改变变不不了了的的，企企图图凭凭借借个个人人的的拼拼杀杀来来改改变变历历史史的的进进程程更更是是不不可可能能的的，所所以以只只能能以以悲悲剧剧告告终终。栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术生生动动的描写的描写作作者者在在写写荆荆轲轲刺刺秦秦王王时时,通通过过对对斗斗争争双双方方动动作作的的描描写写,展展示示生生死死搏搏斗斗的的曲曲折折过过程程。用用“奉奉”“”“取取”“”“把把”“”“持持”“”“揕揕”“逐逐”等等动动作来描写作来描写荆轲荆轲刺秦王的整个刺秦王的整个过过程，用程，用“惊惊”“”“引引”“起起”“拔拔”“”“走走”“”“击击”“”“断断”等等写写秦秦王王由由惊惊慌慌失失措措转转为为有有效效反反击击的的过过程，程，层层次分明。次分明。栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术 通通过过语语言言、神神态态、表表情情描描写写来来刻刻画画人人物物形形象象。如如荆荆轲轲“顾顾笑笑舞舞阳阳，前前谢谢曰曰”“”“知知事事不不就就，倚倚柱柱而而笑笑，箕箕踞踞以以骂骂曰曰”，读读之使人如之使人如见见其形，如其形，如闻闻其声。其声。用用间间接接描描写写衬衬托托荆荆轲轲的的英英雄雄形形象象。如如写写“年年十十三三”就就杀杀人人的的秦秦舞舞阳阳“色色变变振振恐恐”，衬衬托托荆荆轲轲的的镇镇定定自自若若；写写秦秦王王恐恐急急，群群臣臣皆皆愕愕，衬衬托托荆荆轲轲的的英英雄雄虎虎胆胆；写写荆荆轲轲事事败败身身亡亡，秦秦王王仍仍“不怡者良久不怡者良久”，衬衬托托荆轲荆轲的威武壮烈。的威武壮烈。栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术一、一、课课内素材开内素材开发发有有一一种种观观点点认认为为，秦秦王王固固然然该该刺刺,但但荆荆轲轲的的人人品品行行为为并并不不足足取取,他他也也不不是是一一个个称称职职的的刺刺客客或或侠侠士士。唐唐代代文文豪豪柳柳宗宗元元就就写写诗诗责责备备荆荆轲轲“愚愚蠢蠢”，与与东东晋晋诗诗人人陶陶渊渊明明对对荆荆轲轲的的盛盛赞赞形形成成鲜鲜明明对对照照。就就是是在在今今天天，人人们们对对荆荆轲轲也也有有不不同同看看法法，甚甚至至同同一一个个人人对对他的印象也不是固定不他的印象也不是固定不变变的的有有人人认认为为：面面对对因因剑剑长长拔拔不不出出的的秦秦王王和和皆皆没没有有武武器器的的群群臣臣，荆荆轲轲竟竟然然没没有有能能刺刺伤伤秦秦王王，他他被被秦秦王王的的淫淫威威慑慑服服了了，固固有有的的不不学学无无术术、整整日日与与高高渐渐离离击击筑筑唱唱歌歌的的消消极极一一面面都都在在这这一一刻刻显显露得淋漓尽致露得淋漓尽致栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术两两千千年年弹弹指指而而逝逝，荆荆轲轲到到底底是是侠侠士士还还是是刺刺客客其其实实已已不不重重要要。客客观观地地说说，他他既既是是崇崇尚尚节节义义的的侠侠士士，也也是是冷冷血血无无情情的的刺刺客客。因因此此，对对于于荆荆轲轲，或或者者更更多多的的历历史史人人物物与与历历史史事事件件，我我们们都都不能武断地下不能武断地下结论结论,而而应应客客观观公正仔公正仔细细地地评评价其价价其价值值与意与意义义。适用适用话题话题这这则则材材料料适适用用于于“性性格格”“”“明明智智”“”“胆胆魄魄”“”“两两面面性性”等等相相关关话题话题或材料作文中。或材料作文中。栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术二、二、课课外素材外素材储备储备救孕救孕妇妇村干部遇村干部遇难难2013年年10月月31日日晚晚上上10点点多多，已已有有五五六六个个月月身身孕孕、年年满满24岁岁的的肖肖美美丽丽骑骑着着电电动动车车，从从南南陀陀村村一一侧侧上上了了230省省道道，准准备备自自西西向向东东穿穿过过省省道道。可可就就在在穿穿过过约约三三分分之之二二的的路路面面时时，她她被被一一辆辆由南向北由南向北驶驶来的汽来的汽车车撞倒在地。撞倒在地。肖肖美美丽丽躺躺在在马马路路上上，似似乎乎是是被被撞撞断断了了腿腿，站站不不起起来来。她她一一边边不停不停试图试图移移动动身体，一身体，一边边大声喊大声喊“救命！快救命！快报报警啊！警啊！”此此时时，刚刚从从水水头头镇镇做做