第一节生长素的发现过程.ppt
思考？思考？植物没有神植物没有神经系统，植物对经系统，植物对外界刺激的反应外界刺激的反应没有动物那么灵没有动物那么灵敏，那植物能不敏，那植物能不能对自身的生命能对自身的生命活动进行调节呢活动进行调节呢？第三章第三章 植物的激素调节植物的激素调节看图探讨看图探讨1 1、向日葵会跟随太阳转动、向日葵会跟随太阳转动2 2、窗台的盆花会弯向光源、窗台的盆花会弯向光源3 3、深秋叶片变黄脱落、深秋叶片变黄脱落4 4、果园的园丁对果树进行修剪，硕果累累、果园的园丁对果树进行修剪，硕果累累第一节第一节 植物生长素的发现植物生长素的发现植物的植物的植物的植物的向性运动向性运动向性运动向性运动植物植物受到单一方向的外界刺激而引起的定受到单一方向的外界刺激而引起的定向运动，叫做向性运动（向运动，叫做向性运动（向光性、向地性向光性、向地性和向化性和向化性）。）。科学家就是在研究植物向光性的科学家就是在研究植物向光性的过程中过程中,最早发现了一种植物激素最早发现了一种植物激素-生长素。生长素。生长素是什么？科学生长素是什么？科学家是怎样发现生长素家是怎样发现生长素的？的？植物为什么会出现向性运动植物为什么会出现向性运动?问题思考：（问题思考：（阅读阅读P46-47P46-47）1 1、胚芽鞘是什么、胚芽鞘是什么?琼脂的作用是什么？琼脂的作用是什么？2 2、达尔文注意到了植物的向光性，是如何、达尔文注意到了植物的向光性，是如何设计实验进行探究的呢？设计实验进行探究的呢？3 3、达尔文的实验结论如何？、达尔文的实验结论如何？4 4、詹森、拜尔的实验是如何做的，又有何、詹森、拜尔的实验是如何做的，又有何结论？结论？5 5、请你讲述温特的实验过程及其结论？、请你讲述温特的实验过程及其结论？胚芽鞘胚芽鞘是什么是什么胚芽鞘胚芽鞘 禾本科植物胚芽外的锥形套状物，禾本科植物胚芽外的锥形套状物，可保护胚芽中更幼小的叶和生长锥。可保护胚芽中更幼小的叶和生长锥。种子萌发时，种子萌发时，胚芽鞘首先钻出地面，胚芽鞘首先钻出地面，出土后还能进行光合作用。出土后还能进行光合作用。一、生长素的发现过程一、生长素的发现过程 1 1、18801880年年达尔文达尔文达尔文达尔文金丝雀虉草金丝雀虉草单侧光引起胚芽鞘向光生长单侧光引起胚芽鞘向光生长（向光性）（向光性）达尔文什么因素导致胚芽鞘弯向光源生长？什么因素导致胚芽鞘弯向光源生长？弯向光源生长与哪个部位有关？弯向光源生长与哪个部位有关？胚芽鞘的向光性弯曲生长与尖端有关胚芽鞘的向光性弯曲生长与尖端有关;胚芽鞘感光部位在哪里？引起哪个部位弯曲生长？胚芽鞘感光部位在哪里？引起哪个部位弯曲生长？尖端是感受光刺激的部位弯曲生长的部位在尖端下部尖端是感受光刺激的部位弯曲生长的部位在尖端下部 胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，就胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，就向下面的向下面的伸长区伸长区传递传递某种某种“影响影响”,造成造成伸长区伸长区背光面比向光面生长快背光面比向光面生长快,因因而使而使胚芽鞘胚芽鞘出现向光性弯曲。出现向光性弯曲。达尔文提出：达尔文提出：证明：胚芽鞘尖端产生的证明：胚芽鞘尖端产生的“影响影响”可以可以2 2、19101910年年詹森詹森通过琼脂片向下传递。通过琼脂片向下传递。含多糖物质，含多糖物质，为亲水性胶体为亲水性胶体问题：问题：这种影响是什么这种影响是什么?会不会是一种物质？会不会是一种物质？3 3、19141914年年 拜尔拜尔结论：胚芽鞘的弯结论：胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端曲生长是因为尖端产生的影响在其下产生的影响在其下部部分布不均匀分布不均匀造成造成的。的。问题：尖端产生的问题：尖端产生的“影响影响”能传到下部，能传到下部，那那么它么它为什么能使为什么能使伸长区两侧生长不均匀伸长区两侧生长不均匀？尖端产生的影响可能是一种化学物质尖端产生的影响可能是一种化学物质造成的，这种化学物质的分布不均匀造成造成的，这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。了胚芽鞘的弯曲生长。4、温特的实验、温特的实验朝朝对侧弯曲生长对侧弯曲生长不生长也不生长也不弯曲不弯曲思考思考1：仅此一个实验能否得出结论？：仅此一个实验能否得出结论？如何设置对照实验？如何设置对照实验？胚芽鞘的胚芽鞘的尖端尖端确实能产生某种确实能产生某种物质物质，该物质可以通过，该物质可以通过琼琼脂块脂块运输给运输给尖端下部，并尖端下部，并引起下部生长和弯曲。引起下部生长和弯曲。结论：结论：5、1946年人们才从高等植物中分离出生长年人们才从高等植物中分离出生长素，化学实质是素，化学实质是吲哚乙酸吲哚乙酸(IAA)。通过进一。通过进一步的研究，植物体内具有生长素效应物质步的研究，植物体内具有生长素效应物质苯苯乙酸、吲哚丁酸等。乙酸、吲哚丁酸等。实验结论：实验结论：产生生长素部位产生生长素部位感光部位感光部位 发生弯曲生长部位发生弯曲生长部位针对胚芽鞘的系列实验得到以下的结论：针对胚芽鞘的系列实验得到以下的结论：胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端在尖端下面一段在尖端下面一段生长素可穿过琼脂片，但不能穿过云母片、玻璃片。生长素可穿过琼脂片，但不能穿过云母片、玻璃片。课堂小结课堂小结胚芽鞘生长与弯曲的依据胚芽鞘生长与弯曲的依据一、生长：看有无生长素一、生长：看有无生长素有尖端有尖端有外源生长素有外源生长素二、弯曲：看二、弯曲：看IAAIAA的分布，分布均匀直立生长，不的分布，分布均匀直立生长，不均匀弯曲均匀弯曲1 1、下下图图的的4 4个个实实验验中中，燕燕麦麦胚胚芽芽鞘鞘能能继继续续生生长的有（长的有（）AC课堂巩固代表含生长素的琼脂块，代表含生长素的琼脂块，2、判断下列胚芽鞘的生长或弯曲方向、判断下列胚芽鞘的生长或弯曲方向A B C D E代表云母片（不透水，不透气）代表云母片（不透水，不透气）直立直立生长生长不弯曲不弯曲不生长不生长直立直立生长生长向右弯向右弯曲生长曲生长向右弯向右弯曲生长曲生长科学研究的科学研究的一般程序和一般程序和方法方法观察现象观察现象提出问题提出问题做出假设做出假设进行实验进行实验得出结果得出结果整理分析整理分析获得结论获得结论实验设计的实验设计的基本原则基本原则1、对照原则、对照原则2、单一变量原、单一变量原则则作业作业1 1、用自己的语言描述生长素、用自己的语言描述生长素的发现过程。的发现过程。2 2、课外动手操作，用玉米种、课外动手操作，用玉米种子自己设计实验验证根的向子自己设计实验验证根的向地性。地性。敬请大家提出宝贵意见！敬请大家提出宝贵意见！
