傅雷家书两则课件.ppt

亲爱的爸爸妈妈：你们好吗？现在工作很忙吗？身体好吗？我现在广州挺好的，爸爸妈妈不要太牵挂，虽然我很少写信，其实我很想家。爸爸每天都上班吗？管得不严就不要去了，干了一辈子革命工作，也该歇歇了。我买了一件毛衣给妈妈，别舍不得穿上吧，以前儿子不太听话，现在懂事他长大了。哥哥姐姐常回来吧？替我问候他们吧！有什么活儿就让他们干，自己孩子有什么客气的。爸爸妈妈多保重身体，不要让儿子放心不下。今年春节我一定回家，好了先写到这吧。此致敬礼 儿春波敬上 一九九三年十月十八日李春波傅雷（傅雷（1908-1966），我国著名），我国著名文学艺术翻译家，从三十年代文学艺术翻译家，从三十年代起，即致力于法国文学的翻译起，即致力于法国文学的翻译介绍工作，毕生翻译作品三十介绍工作，毕生翻译作品三十余部，主要有罗曼余部，主要有罗曼罗兰长篇罗兰长篇巨著约翰巨著约翰克利斯朵夫、克利斯朵夫、传记贝多芬传、托尔斯传记贝多芬传、托尔斯泰传、弥盖朗琪罗传，泰传、弥盖朗琪罗传，巴尔扎克名著高老头、巴尔扎克名著高老头、欧也妮欧也妮葛朗台、贝姨葛朗台、贝姨、邦斯舅舅、邦斯舅舅.傅聪世界著名钢琴家傅聪世界著名钢琴家在世界范围内一直被认为在世界范围内一直被认为是华人最伟大的钢琴家、是华人最伟大的钢琴家、中国钢琴诗人中国钢琴诗人曾被时代周刊赞誉为曾被时代周刊赞誉为“当今世界最伟大的钢琴当今世界最伟大的钢琴家之一家之一”1 1.检查预习，给兰色正音：检查预习，给兰色正音：庸庸 碌碌 谀谀词词 扶扶掖掖 枘枘 凿凿 相相契契 廓廓然无累然无累 涕泗涕泗横流横流 羲羲皇上人皇上人 灰灰烬烬yngyyru zoqkut sxjn庸碌：庸碌：重蹈覆辙：重蹈覆辙：惊心动魄：惊心动魄：刻骨铭心：刻骨铭心：涕泗横流：涕泗横流：平庸而无所作为平庸而无所作为重新走上翻过车的老路。比重新走上翻过车的老路。比喻不吸取教训，再走失败的喻不吸取教训，再走失败的老路。老路。形容使人十分惊骇紧张到形容使人十分惊骇紧张到极点。极点。形容记忆深刻，永远不忘。形容记忆深刻，永远不忘。形容感动得泪流满面。形容感动得泪流满面。扶掖（扶掖（）：）：枘凿（枘凿（）：）：大惊小怪：大惊小怪：凭吊：凭吊：自知之明：自知之明：yru zo扶持，提携扶持，提携比喻两不相容比喻两不相容形容对没有什么了不形容对没有什么了不起的的事情过分惊讶。起的的事情过分惊讶。面对遗迹、坟墓等怀念面对遗迹、坟墓等怀念古古人或旧事人或旧事指了解自己的情况，对指了解自己的情况，对自己有正确的估计。自己有正确的估计。比较阅读比较阅读 ：这两封家书，这两封家书，分别是针对儿子什么境遇而写分别是针对儿子什么境遇而写的？的？第一封：第一封：第二封：第二封：消沉苦闷之时。消沉苦闷之时。欣喜成功之时。欣喜成功之时。比较阅读：比较阅读：作者写这两封作者写这两封家书的目的分别是什么？家书的目的分别是什么？第一封：第一封：第二封：第二封：劝慰儿子如何面对感情的劝慰儿子如何面对感情的创伤，学会泰然处之。创伤，学会泰然处之。提醒儿子要保持谦卑、不提醒儿子要保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的惧孤独，勇于攀登艺术的至境。至境。比较阅读：这两封家书，作者这两封家书，作者分别以什么样的风格展现出对儿子分别以什么样的风格展现出对儿子的舐犊之情？的舐犊之情？第一封：第一封：第二封：第二封：如和风细雨、款款相慰的如和风细雨、款款相慰的鼓励鼓励。满怀欣喜、激情洋溢的满怀欣喜、激情洋溢的勉励勉励。细读细读第一封信，看看作者是怎样鼓励安第一封信，看看作者是怎样鼓励安慰儿子的？慰儿子的？一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，就会越来越坚强。理智分析，彻底感悟，就会越来越坚强。能否从文中找出运用了比喻修辞手法的句能否从文中找出运用了比喻修辞手法的句子？并分析这样写的好处。子？并分析这样写的好处。太阳太强烈，会把五谷晒焦；太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。雨水太猛，也会淹死庄稼。作用：生动形象地说明了做任何事都要掌握作用：生动形象地说明了做任何事都要掌握 分寸。分寸。细读细读第二封信，当儿子成功之时，做父亲第二封信，当儿子成功之时，做父亲的一定非常高兴激动，那么父亲究竟都为什的一定非常高兴激动，那么父亲究竟都为什么而感到高兴呢？么而感到高兴呢？为孩子赢得了成功而高兴；为孩子能为孩子赢得了成功而高兴；为孩子能替祖国争光而高兴；为孩子演奏的音乐能替祖国争光而高兴；为孩子演奏的音乐能使更多人快乐而高兴。使更多人快乐而高兴。遇到挫折、消沉时要坚强，为什么成功了遇到挫折、消沉时要坚强，为什么成功了还要坚强还要坚强?不为胜利冲昏了头脑，更是坚强的表现。不为胜利冲昏了头脑，更是坚强的表现。抓住文眼，领悟主旨抓住文眼，领悟主旨你认为傅雷希望儿子成为一个怎样的人？胜不骄，败不馁胜不骄，败不馁*什么是朋友？什么是朋友？1、在、在生活上互相关心生活上互相关心,情感上、精神上情感上、精神上互相理解和慰藉。互相理解和慰藉。2、在于志同道合，互为知音。、在于志同道合，互为知音。*从两封家书中，你能看出父子两之间的关从两封家书中，你能看出父子两之间的关系如何吗？系如何吗？关系亲密，不但是父子，还能感受到一种朋友的亲切。温馨提示活动互动，体验亲情：活动互动，体验亲情：傅雷是伟大的，他的儿子是幸运傅雷是伟大的，他的儿子是幸运的，我们绝大部分同学都会羡慕傅聪的，我们绝大部分同学都会羡慕傅聪有这么一个关心他爱护他的父亲有这么一个关心他爱护他的父亲,同同时又感叹为什么自己就没有遇上这么时又感叹为什么自己就没有遇上这么好的一个父亲？其实爱是一样的，只好的一个父亲？其实爱是一样的，只是表达的方式不同。现在静下心来，是表达的方式不同。现在静下心来，好好回想一下，你们感受到父亲对你好好回想一下，你们感受到父亲对你们的爱了吗？先把你的感受告诉你的们的爱了吗？先把你的感受告诉你的同桌，再和大家交流分享。以同桌，再和大家交流分享。以“父爱父爱是是”仿写句子。仿写句子。作业请拿起你手中的笔以“有话要对老爸说”或“说给老爸的话”为题，写一篇100-200字的短文。