《大卫》(语文S版六年级下册课件).ppt

语文语文S版版 六年级六年级 语文语文 下册下册 第一单元第一单元 自由朗读课文，边读边想自由朗读课文，边读边想课文写的是什么事？画出生字，课文写的是什么事？画出生字，说说课文是按怎样的顺序来写说说课文是按怎样的顺序来写的，并给课文分段，归纳段落的，并给课文分段，归纳段落大意。大意。铜盔铜盔 赋税赋税 鹅卵石鹅卵石 胸脯胸脯 第一部分：（第第一部分：（第1-3自然段）自然段）写故事发生的时间，地点和背景，介绍大卫是一写故事发生的时间，地点和背景，介绍大卫是一位不仅聪明机智，而且正直勇敢的少年。位不仅聪明机智，而且正直勇敢的少年。故事发生在三千年前的以色列。故事发生在三千年前的以色列。在耶路撒冷南边伯利恒（在耶路撒冷南边伯利恒（hng）的一个山坡）的一个山坡上，坐着一位少年，脸颊透红，两膝间夹着一把琴。上，坐着一位少年，脸颊透红，两膝间夹着一把琴。他一边弹琴，一边唱歌。手指在琴弦上熟练地跳动他一边弹琴，一边唱歌。手指在琴弦上熟练地跳动着，琴声像清清的溪水从他手指旁流淌，流过山坡，着，琴声像清清的溪水从他手指旁流淌，流过山坡，流进草地，优美动听的歌声在原野上飘荡流进草地，优美动听的歌声在原野上飘荡身边，身边，一群羊正在低头吃草。这一切是那么一群羊正在低头吃草。这一切是那么美丽，简直是一幅图画！美丽，简直是一幅图画！这位少年名叫大卫。他不仅聪明机智，而且这位少年名叫大卫。他不仅聪明机智，而且正直勇敢。大卫有七个哥哥。这年，非利士人的正直勇敢。大卫有七个哥哥。这年，非利士人的军队前来攻打以色列，他的三个哥哥参加了军队，军队前来攻打以色列，他的三个哥哥参加了军队，跟随以色列王扫罗去抗击非利士人。跟随以色列王扫罗去抗击非利士人。第二部分：（第第二部分：（第411自然段）自然段）讲非利士巨人歌利亚到以色列的军营叫阵，大卫讲非利士巨人歌利亚到以色列的军营叫阵，大卫向扫罗王请求出去交战。大卫拿弹弓和鹅卵石杀死向扫罗王请求出去交战。大卫拿弹弓和鹅卵石杀死了歌利亚，帮助以色列人取得了战争的胜利。了歌利亚，帮助以色列人取得了战争的胜利。一天，大卫的父亲要他送点儿东西给正在打仗的哥哥们。一天，大卫的父亲要他送点儿东西给正在打仗的哥哥们。大卫经过长途跋大卫经过长途跋（b）涉，来到军营。他刚把东西交给了哥哥，就听到）涉，来到军营。他刚把东西交给了哥哥，就听到外面传来一阵阵叫骂声。大卫外面传来一阵阵叫骂声。大卫走到军营门口，只见一个巨人正在军营门外气势汹汹地走到军营门口，只见一个巨人正在军营门外气势汹汹地大声叫骂。那人身材高大，头大声叫骂。那人身材高大，头戴笨重的铜盔，身穿厚厚的铠（戴笨重的铜盔，身穿厚厚的铠（ki）甲，腿上包着铜护）甲，腿上包着铜护膝，肩上扛着铜制长枪，枪杆膝，肩上扛着铜制长枪，枪杆有织布机的机轴（有织布机的机轴（zhu）那么粗。守营的士兵告诉大卫）那么粗。守营的士兵告诉大卫，这个巨人名叫歌利亚，他力，这个巨人名叫歌利亚，他力大无穷，武艺超群，有万夫不当之勇，是非利士人中一大无穷，武艺超群，有万夫不当之勇，是非利士人中一个有名的武士。他在这里叫阵，说要是有一个以色列人能个有名的武士。他在这里叫阵，说要是有一个以色列人能打败他，他们的军队就投降；要是以色列人败了，就要向打败他，他们的军队就投降；要是以色列人败了，就要向他们投降。歌利亚已经叫骂四十多天了，扫罗王说谁要是他们投降。歌利亚已经叫骂四十多天了，扫罗王说谁要是打败了歌利亚，就免除他家的赋税（打败了歌利亚，就免除他家的赋税（fshu），还要把公），还要把公主嫁给他。但即使这样，也没有人敢去应战。正说着，歌主嫁给他。但即使这样，也没有人敢去应战。正说着，歌利亚又开始叫阵了。他的声音如同从空中传来的声声巨雷，利亚又开始叫阵了。他的声音如同从空中传来的声声巨雷，军营里很多士兵都吓得瑟瑟发抖。大卫向扫罗王请求出去军营里很多士兵都吓得瑟瑟发抖。大卫向扫罗王请求出去和歌利亚交战。扫罗王不相信这么一个小孩子能打败这个和歌利亚交战。扫罗王不相信这么一个小孩子能打败这个巨人，他的哥哥们也不让他去。巨人，他的哥哥们也不让他去。大卫说：大卫说：“大王，你不要为我担心，我虽然年纪小，但大王，你不要为我担心，我虽然年纪小，但我力气很大，我从来没有怕过什么。我放羊的时候，经常我力气很大，我从来没有怕过什么。我放羊的时候，经常有狮子和熊来偷袭，想吃我的羊。要是离得远，我就用弹有狮子和熊来偷袭，想吃我的羊。要是离得远，我就用弹弓把它们打死；要是弓把它们打死；要是 到了我面前，我就抓住它们，把它们摔死。让我到了我面前，我就抓住它们，把它们摔死。让我去吧，大王！去吧，大王！”扫罗王犹豫了一阵，说：扫罗王犹豫了一阵，说：“好吧，我们等你好吧，我们等你的好消息！的好消息！”他把自己的战袍给大卫穿上，将自他把自己的战袍给大卫穿上，将自己的铜盔给他戴上，又给他穿上了铠甲。大卫挎己的铜盔给他戴上，又给他穿上了铠甲。大卫挎上战刀，试着走了走，说：大王，我不习惯披戴上战刀，试着走了走，说：大王，我不习惯披戴这么笨重的盔甲，还是让我穿着自己的布衣服去这么笨重的盔甲，还是让我穿着自己的布衣服去吧。吧。”大卫带着他放羊的棍子和一个大弹弓，又在大卫带着他放羊的棍子和一个大弹弓，又在溪水中挑选了五块光滑的鹅卵石，挺着胸脯溪水中挑选了五块光滑的鹅卵石，挺着胸脯（p）走出营门。歌利亚看到来的是个小孩子，）走出营门。歌利亚看到来的是个小孩子，便毫不在意，摘掉头盔，哈哈大笑了几声，对着便毫不在意，摘掉头盔，哈哈大笑了几声，对着大卫叫道：大卫叫道：“你竟然敢这么轻视我，拿着一根棍你竟然敢这么轻视我，拿着一根棍子来打我，把我当做什么了？我要把你杀了喂鸟！子来打我，把我当做什么了？我要把你杀了喂鸟！”大卫毫不畏惧，向歌利亚大声喊道：大卫毫不畏惧，向歌利亚大声喊道：“你不要骂我们你不要骂我们以色列人，也不要用大话吓唬（以色列人，也不要用大话吓唬（xihu）人。咱俩较量）人。咱俩较量一下，看看飞鸟是吃我的肉还是吃你的肉。一下，看看飞鸟是吃我的肉还是吃你的肉。”歌利亚一步一步向大卫走来，大卫也一步一步迎了歌利亚一步一步向大卫走来，大卫也一步一步迎了上去，两人的距离越来越近了。突然，大卫飞快地拿出上去，两人的距离越来越近了。突然，大卫飞快地拿出弹弓和鹅卵石，迅速瞄准，只听见嘭（弹弓和鹅卵石，迅速瞄准，只听见嘭（pn）的一声，）的一声，鹅卵石正打在歌利亚的额头上。歌利亚哇地惨叫一声，鹅卵石正打在歌利亚的额头上。歌利亚哇地惨叫一声，直挺挺地倒在地上死了。直挺挺地倒在地上死了。非利士人大惊失色，仓皇逃窜；以色列人乘胜追击，非利士人大惊失色，仓皇逃窜；以色列人乘胜追击，大获全胜。大获全胜。第三部分：（第第三部分：（第12自然段）自然段）讲大卫成了拯救民族的英雄。几年后，他当上了讲大卫成了拯救民族的英雄。几年后，他当上了以色列的国王。以色列的国王。大卫的英雄事迹迅速传遍以色列各地，举国上下大卫的英雄事迹迅速传遍以色列各地，举国上下一片欢腾。扫罗王信守自己的诺言，免除了大卫一片欢腾。扫罗王信守自己的诺言，免除了大卫家的赋税，把自己的女儿嫁给了他，还封他做战家的赋税，把自己的女儿嫁给了他，还封他做战士长。几年以后，扫罗王死了，精明能干的大卫士长。几年以后，扫罗王死了，精明能干的大卫当上了以色列的国王。当上了以色列的国王。3.读句子，注意带点的词语，联系上下文想象句读句子，注意带点的词语，联系上下文想象句子描绘的景象。子描绘的景象。1、琴声像清清的溪水从他手指旁流淌，流过山坡，、琴声像清清的溪水从他手指旁流淌，流过山坡，流进草地流进草地把大卫弹奏的琴声比作清清的溪水。想象：大卫弹把大卫弹奏的琴声比作清清的溪水。想象：大卫弹奏出的琴声犹如溪中的流水，清脆甜美，轻快悠扬。奏出的琴声犹如溪中的流水，清脆甜美，轻快悠扬。从他的指间传出，并随着风儿四处飘荡。从他的指间传出，并随着风儿四处飘荡。2、这一切是那么美丽，简直是一幅画。、这一切是那么美丽，简直是一幅画。这句话采用了暗喻的手法，将大卫在山坡上这句话采用了暗喻的手法，将大卫在山坡上弹琴唱歌的情景比作一幅图画。想象：一位弹琴唱歌的情景比作一幅图画。想象：一位脸颊透红的少年，独坐山坡，两膝夹琴，自脸颊透红的少年，独坐山坡，两膝夹琴，自得其乐地一边弹琴，一边唱歌，清脆悦耳的得其乐地一边弹琴，一边唱歌，清脆悦耳的琴声在流淌，优美动听的歌声在飘荡；身边琴声在流淌，优美动听的歌声在飘荡；身边的羊群在低头吃草，默默地欣赏，也许是深的羊群在低头吃草，默默地欣赏，也许是深深地陶醉了，这一切那么和谐、深地陶醉了，这一切那么和谐、美好。犹如图画一般。美好。犹如图画一般。把歌利亚的声音比作巨雷。想象：生动而夸张的把歌利亚的声音比作巨雷。想象：生动而夸张的表现了歌利亚咄咄逼人的气势和以色列士兵十分表现了歌利亚咄咄逼人的气势和以色列士兵十分恐惧的心理。恐惧的心理。3、他的声音如同从空中传来的声声巨雷，军营、他的声音如同从空中传来的声声巨雷，军营里很多士兵都吓得瑟瑟发抖。里很多士兵都吓得瑟瑟发抖。