小数的性质1.ppt

小数的性质（例1、例2）小数的意义和性质一、创设情境，引出问题一、创设情境，引出问题在商店里，商品的标价经常写成这样：在商店里，商品的标价经常写成这样：问题问题：这这里的里的2.50元和元和8.00元各表示多少元各表示多少钱钱呢？呢？2.50元和元和2.5元，元，8.00元和元和8元有什么关系呢？元有什么关系呢？预设预设：学生可能会借助元、角、分的相关知：学生可能会借助元、角、分的相关知识进识进行解行解释释：2.50元就表示元就表示2元元5角角0分，分，2.5元就表示元就表示2元元5角，角，所以它所以它们们是相等的。是相等的。问题问题：1.通通过观过观察，你察，你发现这发现这三个数的大小关系是怎三个数的大小关系是怎样样的？的？因因为为1dm10cm100mm，所以所以0.1m0.10m0.100m。2.观观察三个小数，你有什么察三个小数，你有什么发现发现？3.是不是所有的小数都具有是不是所有的小数都具有这样这样的特点呢？的特点呢？二、探究小数的性质二、探究小数的性质（一）比（一）比较较0.1m、0.10m和和0.100m的大小的大小监监控控：0.3是是3个个 ；0.30是是30个个 ，也就是，也就是3个个 。所以所以0.30.30。1011001101问题：问题：0.30.3和和0.300.30的大小相等吗？说一说你的理由。的大小相等吗？说一说你的理由。（二）比（二）比较较0.3和和0.30的大小的大小二、探究小数的性质二、探究小数的性质（三）发现规律，得出结论（三）发现规律，得出结论问题：从上面的例题，你发现了什问题：从上面的例题，你发现了什么规律？么规律？小数的性质：小数的性质：小数的末尾添上小数的末尾添上“0”或去或去掉掉“0”，小数的大小不变。，小数的大小不变。二、探究小数的性质二、探究小数的性质三、联系生活，巩固性质三、联系生活，巩固性质（一）解决生活中的问题（一）解决生活中的问题问题：三个小朋友的身高都一样问题：三个小朋友的身高都一样 高吗？为什么？高吗？为什么？1.下面有三个小朋友。下面有三个小朋友。小静小静身高身高1.02m小明小明身高身高1.20m小鹏小鹏身高身高1.2m问题：它们运送货物的质量一样吗？问题：它们运送货物的质量一样吗？2.一家公司用下面三种交通工具运送一家公司用下面三种交通工具运送货货物。物。三、联系生活，巩固性质三、联系生活，巩固性质（一）解决生活中的问题（一）解决生活中的问题（二）知识对比，揭示真谛（二）知识对比，揭示真谛问题问题：1.为为什么在整数的末尾添上什么在整数的末尾添上“0”或者去掉或者去掉“0”，数的大小就，数的大小就变变了，而在小数的末尾添上了，而在小数的末尾添上“0”或去掉或去掉“0”，数的大小不，数的大小不变变呢？呢？借助数位借助数位顺顺序表，揭示整数末尾的序表，揭示整数末尾的0不能添上或去掉。不能添上或去掉。2.小数中小数中间间的的“0”，为为什么不可以随意添上或去掉？什么不可以随意添上或去掉？小小结结：强强调调在小数的末尾添上在小数的末尾添上“0”或去掉或去掉“0”，小数，小数的大小不的大小不变变；小数的末尾与小数点的后面不一小数的末尾与小数点的后面不一样样。三、联系生活，巩固性质三、联系生活，巩固性质（三）巩固练习（三）巩固练习1.不改变数的大小，下面数中的哪些不改变数的大小，下面数中的哪些“0”可以去掉？可以去掉？哪些哪些“0”不能去掉？为什么？不能去掉？为什么？3.90m 0.30元元 500m 1.80元元 0.70m 0.04元元 600kg 20.20m三、联系生活，巩固性质三、联系生活，巩固性质2.把相等的数连起来。把相等的数连起来。（三）巩固练习（三）巩固练习三、联系生活，巩固性质三、联系生活，巩固性质四、布置作业四、布置作业作作业业：第第41页练习页练习十，第十，第3题题。