整式的加法和减法（第3课时） (2).ppt
复习复习引入引入下列算法是否正确下列算法是否正确?(1)5 书写错误，书写错误，应该改成应该改成“”(2)5a-7b+4b=5a+(-7+4)b=5a+(-3)b=5a-3b 合作交流，典例精析合作交流，典例精析求求(1)A+B(1)A+B (2)A-B(2)A-B3x2+5xy-6x2+2xy-3已知多项式已知多项式A=A=B=B=(3)2A-3B(3)2A-3B(4)(4)若已知若已知x=10,y=2，求求2A-3B2A-3B的值的值.例题：例题：合作交流，典例精析合作交流，典例精析求求4A-2B4A-2B的值的值 3x2+5xy-6x2+2xy-3已知多项式已知多项式A=A=B=B=变式一：变式一：并且并且2mxn2 与与3mny 是同类项是同类项 合作交流，典例精析合作交流，典例精析变式二：变式二：已知已知A=A=3x2+5xy，B=-B=-6x2+2xy-3,并且并且 求求4A-2B4A-2B的值的值.24x2+16xy=8 ，变式三：变式三：已知已知A=A=3x2+5xy，B=-B=-6x2+2xy-3,并且并且 求求4A-2B4A-2B的值的值.24x2+16xy=8 ，3 32 21 1 随堂练习，及时反馈随堂练习，及时反馈先化简，再求值先化简，再求值.其中其中a=2，b=2014.有一个有一个粗心粗心的同学的同学,将条件将条件“b=2014b=2014”看看成了成了“b=2074b=2074”,计算结果却是正确的计算结果却是正确的,你能你能说说这是为什么吗？说说这是为什么吗？反馈练习反馈练习 知识应用，体验成功知识应用，体验成功在美丽的田径场旁有这样一块空地在美丽的田径场旁有这样一块空地征集启事征集启事 拟在边长为拟在边长为x米的米的正方形正方形空地空地上修建上修建花园花园，现面向全校征集设，现面向全校征集设计方案，要求种花的面积与样稿计方案，要求种花的面积与样稿一致，期待您的来稿。一致，期待您的来稿。少先队办公室少先队办公室 20142014年年1010月月3030日日 知识应用，体验成功知识应用，体验成功(1)(1)种花的面积是多少平方米？种花的面积是多少平方米？(2)(2)当当x=4=4米时米时,种花的面积是多少种花的面积是多少?(?(取取3.13.14 4)xx保证种花面积不变，保证种花面积不变，你能设计其他美观的主题花园吗？你能设计其他美观的主题花园吗？（红色种花）（红色种花）（绿色种草）（绿色种草）知识应用，体验成功知识应用，体验成功xxx xxxx种花的面积不变吗？种花的面积不变吗？知识应用，体验成功知识应用，体验成功（惜时惜时）（团结团结）手动点手动点“赞赞”，每人限投一票哦，每人限投一票哦（进取进取）a a票票是是“团结团结”的的2 2倍倍比比“惜时惜时”少少b b票票（a-ba-b）票）票2(a-b)2(a-b)票票 小结反思，深化理解小结反思，深化理解 大家说大家说说思考说思考说困惑说困惑说经验说经验说收获说收获 巩固练习，拓展延伸巩固练习，拓展延伸（一）填空：（一）填空：1、计计算算 =0 0 巩固练习，拓展延伸巩固练习，拓展延伸（二）选择：（二）选择：2、计计算算2(3x-2-2y)-3(2)-3(2x+3+3y)过过程程 正确的是正确的是（）A.原式原式=6x-4-4y-6x-9y=-13yB.原式原式=6x-4-4y+6x-9y=12x-13yC.原式原式=6x+4+4y-6x+9y=1313yD.原式原式=6x+4+4y+6x-9y=12x-5yA 巩固练习，拓展延伸巩固练习，拓展延伸（三）解答：（三）解答：3、先化简，再求值：、先化简，再求值：3x-2y+(5xy-x+4y)-(xy-1)其中其中x=1，y=2其中其中x+y=6，xy=3 分层作业，课外活动分层作业，课外活动（惜时惜时）（团结团结）（进取进取）课后你能和同学一起精心设计一课后你能和同学一起精心设计一个方案，个方案，并计算出种花、种草的面积并计算出种花、种草的面积吗？吗？同学们，当你懂得珍同学们，当你懂得珍惜时惜时间，乐于学习间，乐于学习 像像“合并同类项合并同类项”一样的一样的团结团结有志之士；有志之士；像像“去括号去括号”一样的扫除困难一样的扫除困难,积极积极进取进取。那么你的生活也一定特别充实而美好。那么你的生活也一定特别充实而美好。分层作业，课外活动分层作业，课外活动思考题：某三角形的周长为思考题：某三角形的周长为4848，第一边长为，第一边长为3a+2b,3a+2b,第二边长比第一边少第二边长比第一边少a a2b+2,2b+2,求第三边长求第三边长.金牌金牌设计师设计师1 1、必做题、必做题:教材第教材第7575页第页第2 2、3 3题；题；2 2、选做题、选做题:教材第教材第7676页第页第4 4、6 6题；题；3 3、课外活动：设计主题、课外活动：设计主题花园花园方案方案-2 0 1 4-2 0 1 4 年年 杏坛之星赛课杏坛之星赛课 -
