《功和机械能复习》课件.pptx

注意：若要更改此幻灯片上的图像，请选择该图片，并将其删除。然后单击占位符中的图片图标以插入自己的图像。功和机械能复习人教版八年级下册第十一章济源市沁园中学源市沁园中学 于于亚利利1.知道动能、势能和机械能。通过实验，了解动能和势能的相互转化。举例说明机械能和其他形式能量的相互转化。2.知道功和功率，用生活的实例说明功和功率的含义。3.通过师生共同理顺知识结构，培养学生归纳总结能力。课程目标知知识梳理梳理 构建体系构建体系1.一个人先后用同样大小的力F将不同质量的物体分别在光滑水平面、粗糙水平面和粗糙斜面上沿力的方向移动相同的距离S（如图所示），该力在这三个过程中所做的功分别为W1、W2、W3，关于它们之间的大小关系说法正确的是（）A.W1W2W3B.W1W2=W3C.W1=W2=W3D.W1=W2W3经典典训练 夯夯实基基础2.图是运载火箭点火起飞的情景。在火箭飞离地面加速升空的过程中，关于火箭中搭载的卫星的能量，说法正确的是A.动能转化为重力势能B.B.重力势能转化为动能C.机械能的总量保持不变D.机械能的总量逐渐增加3 3甲站在甲站在0.5m/s0.5m/s匀速上行的自匀速上行的自动扶梯上，乙站在扶梯上，乙站在0.7m/s0.7m/s匀速下行的自匀速下行的自动扶梯上甲、乙两人扶梯上甲、乙两人质量相等，甲上行中量相等，甲上行中动能能_(_(选填填“增加增加”、“不不变”或或“减少减少”)，甲的重力甲的重力势能能 (选填填“增加增加”、“不不变”或或“减少减少”)某某时刻他刻他们的位置如的位置如图所所示，示，该时刻甲的重力刻甲的重力势能能_ _ 乙的重力乙的重力势能，甲的机械能能，甲的机械能_ _ _乙的机械能乙的机械能(选填填“大于大于”、“等于等于”或或“小于小于”)。4.如图所示，工人用斜面向上、大小为500N的推力，将重800N的货物从A点匀速推至B点；再用100N的水平推力使其沿水平台面匀速运动5s，到达C点已知AB长3m，BC长1.2m，距地面高1.5m试问：（1）物体在BC段重力做功多少？（2）水平推力做功的功率为多少？类型一：功、功率的概念，要注意功的大小只是F与s的乘积与其 他无关。计算式我们要特别注意单位。类型二：1、判断动能、势能变化的方法-找关键词(即确定 的变化)如常见的“匀速”“加速”“减速”“升”“降”“快”“慢”“上”“下”“远”“近”等；2、判断机械能是否守恒：（1）看是否计摩擦和空气阻力；（2 2）看是否有动能和势能以外的能量转化；3 3、如果有能量转化，被转化量必须减少，转化成的能量应该增多。归纳小结 提升认识（2016年河南）实验小组的同学用图14所示的装置探究“物体动能的大小与质量和速度的关系”。将钢球从某一高度由静止释放，钢球摆到竖直位置时，撞击水平木板上的木块，将木块撞出一段距离。(1)本实验使钢球获得动能的操作方法是_，钢球动能的大小是通过观察来判断的。实验再现 体验探究(2)从表中数据可以看出，他们让质量不同的钢球从相同高度摆下，使钢球到达竖直位置的相同，从而探究动能与的关系。(3)在第3次实验中，木块被撞后滑出木板，需要重做第3次实验，甲同学建议换用同样较长的木板，乙同学建议换一个较大的木块，丙同学建议降低钢球下摆的高度。你认为应当采用_同学的建议。(4)由上述实验数据和现象可得出结论：。（1）在实验时钢球从最高处至敲击木块前，重力做功了吗？为什么？（2）重力做功后，哪一种能量减少，什么能增加？（3）敲击木块后，木块至静止过程中有力做功吗？机械能总量有无变化？这个过程中是否有能量转化。思考归纳：能量能量转化化过程就是物体做功程就是物体做功过程程1.图为我校研学旅行中为我们留下了美丽瞬间的无人机，质量为1.2千克，下方悬挂着一个质量为0.1千克的摄像机在10秒内无人机从地面竖直上升了20米，然后边摄像边斜向上飞行了30秒，仪表盘上显示离地面高度为36米无人机前10秒对摄像机做功焦，整个过程在，无人机对摄像机做功的功率为瓦联系生活 巩固提升2.“2.“神七神七”的成功的成功发射射实现了中国人的首次太空漫步了中国人的首次太空漫步.当返回当返回舱下降到距下降到距地面大地面大约10km10km的高度的高度时，依靠降速，依靠降速伞和四个反推火箭的作用，其速度和四个反推火箭的作用，其速度从每秒数千米减至从每秒数千米减至2m/s2m/s以内，以确以内，以确 保航天保航天员的生命安全在的生命安全在这个个过程程中，返回中，返回舱的的动能能 ，重力，重力势能能 ，机械能，机械能 。(选填填“增加增加”、“不不变”、“减少减少”)3近年来城市公共自行车在多个城市兴起，在我市也出现了各种共享单车如图所示假定某同学骑一辆共享单车在水平路面上匀速行驶，该同学的骑车功率为100W，速度为18kmh，共行驶1h，在这段时间内该同学骑车做的功为 J，水平地面对自行车的阻力为 N联系生活 巩固提升再见谢谢指导！谢谢指导！