第二章《声现象》本章复习课.ppt

声声 现现 象象 复复 习习 课课安徽省岳西县思源实验学校 刘召选 第一章第一章声现象声现象一一.声音的产生与传播声音的产生与传播二二.声音的特性声音的特性三三.声的利用声的利用四四.噪声的危害和控制噪声的危害和控制一、声音的产生和传播一、声音的产生和传播相关知识相关知识:1.声音是怎样产生的声音是怎样产生的声音是由物体的振动而产生的。声音是由物体的振动而产生的。2.声音传播依靠介质声音传播依靠介质气体、液体、固体气体、液体、固体物质作介质物质作介质传播，真空不能传播声音。传播，真空不能传播声音。3.回声现象回声现象（1）、如果回声到达人耳比原声晚）、如果回声到达人耳比原声晚0.1S以上，人耳能把回声跟原声区分以上，人耳能把回声跟原声区分开；如果不到开；如果不到0.1S，回声和原声混合，回声和原声混合在在 一起，使原声加强。一起，使原声加强。（2）、利用回声可以测距。但应先知）、利用回声可以测距。但应先知道声速道声速V、声音在介质中传播的时间、声音在介质中传播的时间t，再应用，再应用S=Vt计算。计算。1、发声原理：声是由物体的、发声原理：声是由物体的产产生的。一切正在发声的物体都在生的。一切正在发声的物体都在，振动停止，发声也停止。，振动停止，发声也停止。2、传声途径：声靠、传声途径：声靠传播。声音在传播。声音在金属中传播比在液体中传播得金属中传播比在液体中传播得，在，在液体中比空气中传播得液体中比空气中传播得。中不能中不能传声。在传声。在15的空气中，声音的传播速的空气中，声音的传播速度为度为。基础知识巩固基础知识巩固1、关关于于“声声音音”，下下列列说说法法中中错错误误的的是是（）A声音是由物体振动产生的声音是由物体振动产生的B声音可以在水中传播声音可以在水中传播C声音可以在真空中传播声音可以在真空中传播D声音可以在传播过程中减弱声音可以在传播过程中减弱C巩固练习巩固练习:2、关关于于声声的的现现象象，下下列列说说法法正正确确的的是是：（）A、声音在不同介质中的传播速度相同；、声音在不同介质中的传播速度相同；B、人说话是靠舌头振动发声的；、人说话是靠舌头振动发声的；C、只只要要物物体体在在振振动动，我我们们人人耳耳就就能能听听到到声音；声音；D、一切发声物体都在振动、一切发声物体都在振动.D3、下表列出了相同条件下不同物质的密度及声音在其、下表列出了相同条件下不同物质的密度及声音在其中传播的速度中传播的速度物质物质空气空气氧气氧气铝铝铁铁铅铅物质的密度（物质的密度（Kg/m3)1.291.432700790011300声音传播的速度（声音传播的速度（m/s)330316510050001300根据上表提供的信息，可根据上表提供的信息，可以得出的结论是（得出的结论是（）A、声音传播的速度随着物质密度的增大而增大、声音传播的速度随着物质密度的增大而增大B、声音传播的速度随着物质密度的增大而减小、声音传播的速度随着物质密度的增大而减小C、声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度、声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度D、声音在金属中传播的速度随着金属密度的增大而增大、声音在金属中传播的速度随着金属密度的增大而增大C4、下列关于声现象的说法中，错误的是、下列关于声现象的说法中，错误的是()A悦悦耳耳动动听听的的歌歌声声是是由由歌歌唱唱家家的的声声带带振振动动发出的发出的B声音传播需要介质，真空不能传声声音传播需要介质，真空不能传声C声声音音在在固固体体中中的的传传播播速速度度大大于于在在空空气气中中的传播速度的传播速度D声音在各种介质中的传播速度是一样的声音在各种介质中的传播速度是一样的D5、声音在下列物质中传播速度最、声音在下列物质中传播速度最小的是（小的是（）A钢轨钢轨B纯水纯水C木材木材D空气空气D6、人们交谈时能听到对方的讲话声，、人们交谈时能听到对方的讲话声，表明表明能够传声；鱼能被它们喜欢能够传声；鱼能被它们喜欢的声音吸引，表明的声音吸引，表明也能传声。也能传声。空气空气水水7、将敲响的音叉接触水面，会溅起水将敲响的音叉接触水面，会溅起水花，这表明声音是由于物体花，这表明声音是由于物体产生产生的。通常我们听到的声音是靠的。通常我们听到的声音是靠_传播的。传播的。振动振动空气空气8、指指出出下下列列情情况况中中声声音音主主要要是是靠靠什么传播的：什么传播的：（1）耳耳朵朵贴贴在在枕枕头头上上，可可以以听听到到放放在在枕枕头头下下机机械械手手表表的的“滴滴嗒嗒”声，是靠声，是靠传播的；传播的；（2）潜潜水水员员在在水水下下听听到到岸岸边边人人的的谈话声，是靠谈话声，是靠传播的传播的.枕头枕头水水9、声音在声音在15的空气中传播速度是的空气中传播速度是米秒。米秒。北宋时代的沈括，在他的著作北宋时代的沈括，在他的著作梦溪笔谈梦溪笔谈中中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声。这袭的敌人的马蹄声。这是因为是因为。（河北（河北2001）340声音在固体中传播速度比在空气中的快，而且声音在固体中传播速度比在空气中的快，而且箭筒还可以起到共鸣箱的作用。箭筒还可以起到共鸣箱的作用。10、在做真空是否传声的实验中，随着玻、在做真空是否传声的实验中，随着玻璃罩内的空气被逐渐抽出，电铃的声音将璃罩内的空气被逐渐抽出，电铃的声音将逐渐变小直至听不到。某同学在做该实验逐渐变小直至听不到。某同学在做该实验时虽然听到的铃声逐渐变小，但始终都能时虽然听到的铃声逐渐变小，但始终都能听到铃声。请你分析原因可能听到铃声。请你分析原因可能是是。玻璃罩内仍有空气，没形成真空状态玻璃罩内仍有空气，没形成真空状态二二.我们怎样听到声音我们怎样听到声音1.人耳的构造人耳的构造鼓膜鼓膜听小骨听小骨听觉神经听觉神经2.骨传导骨传导:声音通过头骨声音通过头骨,颌骨传到听觉神经颌骨传到听觉神经,引起听觉引起听觉三三.声音的特性声音的特性相关知识相关知识1.音调音调（1）、物体在）、物体在1秒内振动的次数叫秒内振动的次数叫频率。频率。（2）、频率越）、频率越高高，音调越，音调越高高；频率；频率越越低低，音调越，音调越低低。所以说，。所以说，音调音调与与发声体振动的发声体振动的频率频率有关。有关。2.响度响度（1）、物体在振动时偏离原来位置的最大距）、物体在振动时偏离原来位置的最大距离叫振幅。离叫振幅。（2）、人耳感觉到的声音的）、人耳感觉到的声音的大小（强弱大小（强弱)称之称之为响度。为响度。（3）、振幅越大，响度越大；振幅越小，响）、振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。所以说，响度与发声体的振幅有关；度越小。所以说，响度与发声体的振幅有关；同时，响度还跟距离发声体的同时，响度还跟距离发声体的 远近有关系。远近有关系。3.音色音色 不同物体振动发声时，所发不同物体振动发声时，所发声音的音色一般不同，它是乐音声音的音色一般不同，它是乐音的另一个特征。的另一个特征。跟发声体的材料和结构有关。跟发声体的材料和结构有关。基础知识巩固基础知识巩固1、乐音三要素：其三要素为、乐音三要素：其三要素为 、。音调：是指声音的高低。音调跟发声体振动音调：是指声音的高低。音调跟发声体振动的的 有关系，男低音、女高音，高音、低音有关系，男低音、女高音，高音、低音是指音调。是指音调。响度：是人身感觉到的声音的响度：是人身感觉到的声音的 ，它跟发，它跟发声体的声体的 有关系。有关系。音色：是不同发声体发出的声音的品质，不音色：是不同发声体发出的声音的品质，不同的乐器具有不同的同的乐器具有不同的 。基础知识巩固基础知识巩固2.乐音具有三要素，反映声音高低特性的是乐音具有三要素，反映声音高低特性的是_，反映声音大小特性的是反映声音大小特性的是_，人们能把不同的乐音区，人们能把不同的乐音区分开，是因为它们具有不同的分开，是因为它们具有不同的_.人们通常说女人们通常说女子的声音比较尖，是指声音的子的声音比较尖，是指声音的_高高.3、人靠耳朵声音，除了外界传来的声音引起鼓膜振动，、人靠耳朵声音，除了外界传来的声音引起鼓膜振动，后传给听觉神经，使人听见声音外，声音通过头骨、颌后传给听觉神经，使人听见声音外，声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。科学家把这种传导方骨也能传到听觉神经，引起听觉。科学家把这种传导方式叫做式叫做 ，一些失去听觉的人可以利用这种方式听见，一些失去听觉的人可以利用这种方式听见声音。声音。1、演奏同一乐曲时，人能分辨出、演奏同一乐曲时，人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的（是因为它们的（）A.响度不同响度不同B.音调不同音调不同C.音色不同音色不同D.节奏不同节奏不同C巩固练习巩固练习2、当当火火车车进进站站时时，工工人人师师傅傅总总是是用用铁铁锤锤敲敲打打火火车车轮轮上上的的部部件件，听听了了发发出出的的声声音音，便便分分辨辨出出部部件件间间是是否否有有松松动动，他他主主要要是是依依据据声声音音的的()A.响度响度B.音色音色C.音调音调D.频率频率B3、水牛、水牛“哞哞哞哞”的叫声和蚊子的叫声和蚊子“嗡嗡嗡嗡”的叫声相比较，的叫声相比较，_叫声音叫声音调高，调高，_叫声响度大。叫声响度大。4、老老黄黄牛牛的的叫叫声声和和蚊蚊子子的的嗡嗡嗡嗡声声从从声声音音的的三三个个特特性性进进行行比比较较，老老黄黄牛牛发发出出的的声声音音_大大，蚊蚊子子发发出出的的声声音音_高高.水牛水牛蚊子蚊子响度响度音调音调5、联联欢欢晚晚会会上上，口口技技演演员员惟惟妙妙惟惟肖肖地地模模仿仿一一些些动动物物和和乐乐器器的的声声音音，他他主主要要是是模模仿仿声声音音的的，台台下下观观众众听听到到口口技技演演员员的的声声音音是是靠靠传传播的播的音色音色空气空气6、萍萍萍萍是是位位音音乐乐爱爱好好者者，钢钢琴琴独独奏奏或或手手风风琴琴独独奏奏她她一一听听便便能能分分辨辨，她她区区分分的的依依据据是是这这两两种种乐乐器器发发出出声声音音的的_不不同同；她她用用不不同同 的的 力力 弹弹 琴琴 时时，发发 出出 声声 音音 的的_不同不同.音色音色响度响度7、日日常常生生活活中中我我们们常常说说声声音音“震震耳耳欲欲聋聋”，这这是是指指它它的的很很大大；我我们们能能够够辨辨别别不不同同乐乐器器发发出出的的声声音音，是是由由于于它它们们的的不不同。同。响度响度音色音色8、唐诗、唐诗枫桥夜泊枫桥夜泊中的中的“姑苏姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船城外寒山寺，夜半钟声到客船”诗句中体现出的物理知识有：诗句中体现出的物理知识有：，。（写出两点）（写出两点）物体物体(钟钟)振动产生声音（钟声）振动产生声音（钟声）根据声音的音色可以判断是钟声根据声音的音色可以判断是钟声9、敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，、敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高；将发声的音叉且鼓声越响纸屑跳得越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响，接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响，溅起的水花越大；扬声器发声时纸盆会振溅起的水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆振幅越大动，且声音越响纸盆振幅越大.根据上述根据上述现象可归纳出：现象可归纳出：（1）声音是由物体的）声音是由物体的_产生的；产生的；（2）。振动振动物体发声时振幅越大，响度越大物体发声时振幅越大，响度越大10、在班里举行小型音乐会，张刚同学在、在班里举行小型音乐会，张刚同学在8个相同的水瓶中灌入不同高度的水个相同的水瓶中灌入不同高度的水(如图如图1),敲击它们，就可以发出敲击它们，就可以发出“1，2，3，4，5，6，7”的声音来的声音来.这些声音的这些声音的_不同不同.但瓶子的顺序排乱了，正确的瓶子编但瓶子的顺序排乱了，正确的瓶子编号是号是_.四四.噪声的危害和控制噪声的危害和控制相关知识相关知识1.噪声及来源噪声及来源（1）、从）、从物理学的角度物理学的角度看，噪声是指看，噪声是指发发声体做无规则的振动时发出的声音声体做无规则的振动时发出的声音。从。从环环保保护保保护的角度看，的角度看，凡是妨碍人们正常休息、凡是妨碍人们正常休息、学习、工作的声音，以及对人们要听的声学习、工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，均为音起干扰作用的声音，均为 噪声。噪声。2.噪声的等级和危害噪声的等级和危害（1）、人们用分贝来划分声音强弱的）、人们用分贝来划分声音强弱的等级，分贝的符号是等级，分贝的符号是dB。（2）、）、0dB是人们刚刚能听到的最弱是人们刚刚能听到的最弱的声音的声音听觉下限。听觉下限。（3）、为了保护听力，应控制噪声不）、为了保护听力，应控制噪声不超过超过90dB；为了保证工作和学习，应控；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过制噪声不超过70dB；为了保证休息和睡；为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过眠，应控制噪声不超过50dB。减弱噪声的途径：减弱噪声的途径：在声源处减弱在声源处减弱：改造声源结构，减小噪声：改造声源结构，减小噪声响度；在声源处加防护罩；在内然机排气响度；在声源处加防护罩；在内然机排气管处加消声器。管处加消声器。在传播过程中减弱在传播过程中减弱：用隔音或吸音材料把：用隔音或吸音材料把噪声声源与外界隔离开。噪声声源与外界隔离开。在人耳处减弱在人耳处减弱：戴防噪声耳塞，用手指塞：戴防噪声耳塞，用手指塞住耳朵等。住耳朵等。1、针对以下四幅图，下列说法正确的是（、针对以下四幅图，下列说法正确的是（）甲乙丁丙抽气 A甲甲图图中中，演演凑凑者者通通过过手手指指在在弦弦上上按按压压位位置置的的变变化化来来改变发声的响度改变发声的响度B乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高C丙图中，随着向外不断抽气丙图中，随着向外不断抽气,手机铃声越来越大手机铃声越来越大D丁丁图图中中，城城市市某某些些路路段段两两旁旁的的透透明明板板墙墙可可以以减减小小噪噪声污染声污染D巩固练习巩固练习2.为防治噪声，下列做法属于在传为防治噪声，下列做法属于在传播中减弱噪声的是播中减弱噪声的是（）A.将市区的工厂迁往郊外将市区的工厂迁往郊外B.市区内严禁车辆鸣笛市区内严禁车辆鸣笛C.种草植树搞好城区绿化种草植树搞好城区绿化D.在机器上安装消音器在机器上安装消音器C3.关于噪声的叙述不正确的是（关于噪声的叙述不正确的是（）A.噪声使人烦躁不安，有害人体健康噪声使人烦躁不安，有害人体健康B.噪声是机器发出的声音噪声是机器发出的声音C.从环保角度看，一切干扰人们学习、休息和工作的从环保角度看，一切干扰人们学习、休息和工作的声音都属于噪声声音都属于噪声D.从物理学角度看，噪声的振动杂乱无章，无规律可从物理学角度看，噪声的振动杂乱无章，无规律可循循4.关于噪声关于噪声,下列说法正确的是（下列说法正确的是（）A.强烈的迪士高音乐总不会成为噪声强烈的迪士高音乐总不会成为噪声B.在马路两旁植树造林，能有效地减弱噪声在马路两旁植树造林，能有效地减弱噪声C.现代的高科技能杜绝噪声的污染现代的高科技能杜绝噪声的污染D.消除噪声的有效办法是关闭所有声源消除噪声的有效办法是关闭所有声源BB声的利用声的利用1.声音可以传递信息和能量声音可以传递信息和能量2.回声定位原理及其应用回声定位原理及其应用回声定位回声定位:超声波碰到障碍物会反射回来超声波碰到障碍物会反射回来,根据回声到根据回声到来的方位和时间来的方位和时间,可以确定目标的位置和距离可以确定目标的位置和距离.声呐声呐:向水中发射各种形式的声信号向水中发射各种形式的声信号,碰到需要定碰到需要定位的目标时产生反射波位的目标时产生反射波,接收反射波并进行信接收反射波并进行信号分析号分析;处理处理,除掉干扰除掉干扰,从而显示出目标所在的从而显示出目标所在的方位和距离方位和距离.四、声的利用四、声的利用一。一。声波可以传递信息声波可以传递信息1、回声定位：蝙蝠靠、回声定位：蝙蝠靠 探索飞行中的探索飞行中的障碍和发现昆虫；利用障碍和发现昆虫；利用 探测海深或鱼探测海深或鱼群。群。2、声音诊病：如、声音诊病：如B超。超。二、声波能传递能量二、声波能传递能量：如用声波来清洗精：如用声波来清洗精细的钟表；除去人体内的结石。细的钟表；除去人体内的结石。1.在图给出的城市道路交通标志中，表在图给出的城市道路交通标志中，表示示“禁止鸣笛禁止鸣笛”的是的是ABCD巩固练习巩固练习2.如图如图a所示，伍实同学用示波器、钢锯条和台所示，伍实同学用示波器、钢锯条和台钳研究声音的响度钳研究声音的响度.他将钢锯条的下端夹紧在台他将钢锯条的下端夹紧在台钳上，上端用手扳动一下，使钢锯条振动发声钳上，上端用手扳动一下，使钢锯条振动发声.实验中，他进行了两次实验，第一次锯条发出实验中，他进行了两次实验，第一次锯条发出的声音响，第二次锯条发出的声音轻，他同时的声音响，第二次锯条发出的声音轻，他同时观察到示波器上显示的波形幅度分别如图观察到示波器上显示的波形幅度分别如图b、c所示，则他得出的实验结论所示，则他得出的实验结论:是：是：_.a b c3、如图所示，当敲响右边的音叉时，左边完全、如图所示，当敲响右边的音叉时，左边完全相同的音叉相同的音叉_(填填“会会”或或“不会不会”)振动，振动，靠在左边音叉的小球能弹起靠在左边音叉的小球能弹起.这说明这说明_，这，这是由于是由于_将右边音叉的振动传给了左边音将右边音叉的振动传给了左边音叉的缘故叉的缘故.