高一语文粤教版必修3第三单元小说《从行之四》.ppt
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高一语文粤教版必修3第三单元小说《从行之四》.ppt
从军行 (之四)王昌龄从军行(之四)从军行(之四)王昌龄王昌龄青海长云暗雪山,青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲,黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。不破楼兰终不还。初步感知初步感知朗读朗读 王昌龄(约王昌龄(约698-757698-757),),盛唐诗人盛唐诗人,字少伯,京兆万,字少伯,京兆万年(今陕西西安)人,年(今陕西西安)人,早年曾漫游四方,到过塞上早年曾漫游四方,到过塞上。开元十五年(开元十五年(727727),登进士第,开始了仕宦生涯。),登进士第,开始了仕宦生涯。后获罪被谪岭南,又被贬至龙标县尉。安史之乱发后获罪被谪岭南,又被贬至龙标县尉。安史之乱发生,王昌龄北还,路过毫州郡时,为刺史闾丘晓所生,王昌龄北还,路过毫州郡时,为刺史闾丘晓所杀。杀。其其边塞诗,闺怨诗边塞诗,闺怨诗轰动一时,轰动一时,有有“七绝圣七绝圣手手”“诗家夫子王江宁诗家夫子王江宁”之称。之称。【走进唐诗走进唐诗-基本阅读基本阅读】从军行从军行 (其四其四)青海长云暗雪山,青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲,黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。不破楼兰终不还。【重点词语翻译重点词语翻译】1.1.长云长云:大片的阴云。:大片的阴云。2.2.暗雪山:暗雪山:使雪山晦暗无光使雪山晦暗无光。3.3.穿穿:磨破。:磨破。4.4.金甲金甲:铠甲的美称。:铠甲的美称。5 5还:还:归,回家。归,回家。青海上空的阴云遮暗了雪山,青海上空的阴云遮暗了雪山,站在孤城遥望着远方的玉门关。站在孤城遥望着远方的玉门关。塞外身经百战磨穿了盔和甲,塞外身经百战磨穿了盔和甲,不打败西部的敌人誓不回还。不打败西部的敌人誓不回还。思考:1.前两句描绘了怎样一幅画面诗开始两句,次第展现出广阔地域的画面:青海湖的上诗开始两句,次第展现出广阔地域的画面:青海湖的上空,长云弥漫;浓厚的云层,使湖北面绵延千里的祁连空,长云弥漫;浓厚的云层,使湖北面绵延千里的祁连雪山也显得隐隐约约;越过雪山,是矗立在河西走廊荒雪山也显得隐隐约约;越过雪山,是矗立在河西走廊荒漠中的一座孤城;再往西,就是和孤城遥遥相对的军事漠中的一座孤城;再往西,就是和孤城遥遥相对的军事要塞要塞玉门关。这幅集中了东西数千里广阔地域的长玉门关。这幅集中了东西数千里广阔地域的长卷,就是当时西北边塞戍边将士生活、战斗的典型环境。卷,就是当时西北边塞戍边将士生活、战斗的典型环境。2.一、二句写景对表现戍边将士有什么作用?明确明确:通过境界壮阔、环境恶劣的景物:通过境界壮阔、环境恶劣的景物描写,描写,衬托衬托戍边将士不畏艰难,守卫边疆戍边将士不畏艰难,守卫边疆的豪情壮志的豪情壮志。重难点分析:1.1.诗中诗中“黄沙百战穿金甲黄沙百战穿金甲”句具有高度的句具有高度的概括性,请作具体分析。概括性,请作具体分析。明确:明确:“黄沙黄沙”形象点出边塞战场的特征,形象点出边塞战场的特征,“百战百战”极言战事之频繁,极言战事之频繁,“穿金甲穿金甲”是是说金甲都磨穿了,形容时间之长,战斗之说金甲都磨穿了,形容时间之长,战斗之艰苦。短短七个字,高度概括了艰苦。短短七个字,高度概括了边地之荒边地之荒凉、条件之恶劣、时间之漫长、战争之频凉、条件之恶劣、时间之漫长、战争之频繁艰难繁艰难。2.三四句用了哪些表现手法直接抒情直接抒情三、四两句由情景交融的环境描写转为直接抒情。三、四两句由情景交融的环境描写转为直接抒情。金甲尽管磨穿,将士们的报国壮志却并没有消磨,金甲尽管磨穿,将士们的报国壮志却并没有消磨,而是在连年战争和大漠风沙的磨炼中变得更加坚而是在连年战争和大漠风沙的磨炼中变得更加坚定。定。“不破楼兰终不还不破楼兰终不还”,就是这些将士们豪壮的誓言。,就是这些将士们豪壮的誓言。用典用典借用典故,意指消灭侵扰唐朝边境的外敌借用典故,意指消灭侵扰唐朝边境的外敌小结全诗前两句是铺垫,是烘托,是全诗前两句是铺垫,是烘托,是渲染;后两句是抒情,是显志,是渲染;后两句是抒情,是显志,是歌赞。景中寄情,以实代虚;情中歌赞。景中寄情,以实代虚;情中有物,以实化虚。整首诗不仅格调有物,以实化虚。整首诗不仅格调高昂豪迈,蕴含深邃,而且用语也高昂豪迈,蕴含深邃,而且用语也十分洗炼、精道。十分洗炼、精道。王昌龄诗作延伸阅读:从军行七首从军行七首其一其一烽火城西百尺楼,黄昏独坐海风秋。烽火城西百尺楼,黄昏独坐海风秋。更吹羌笛关山月,无那金闺万里愁。更吹羌笛关山月,无那金闺万里愁。【注注】无那:无奈无那:无奈 “更更”字在全诗中的作用是什么?请简要分字在全诗中的作用是什么?请简要分析。析。“更”字具有过渡(递进)作用。前两句触景生情,渲染边地烽火、塞上荒凉、作者黄昏独坐的凄楚孤寂气氛,此句写“关山月”的凄凉笛声触发了作者更为浓重的愁情,愁情层层递进,为下文抒发征人思乡之情做铺垫。课后作业1.1.背诵全诗。背诵全诗。2.2.完成完成金版学案金版学案P72P72第第6 6题题