《角落里的光芒》作文评讲课件.ppt

角落里的光芒角落里的光芒作文评讲作文评讲泰兴市济川初级中学泰兴市济川初级中学 周其红周其红 “学生养成了自己改的能力，这学生养成了自己改的能力，这是终身受用的。是终身受用的。”叶圣陶叶圣陶材料取舍，明确材料取舍，明确“写什么写什么”1.1.读题读题2.2.取材取材 A A 烈日下农民工坚守岗位，顽强工作。烈日下农民工坚守岗位，顽强工作。B B 升旗仪式时，在操场施工的农民工听到国歌肃然起敬，并升旗仪式时，在操场施工的农民工听到国歌肃然起敬，并 大声唱起国歌。大声唱起国歌。C C 坐交车忘记带钱，窘迫之际拾荒老人对我施以援手。坐交车忘记带钱，窘迫之际拾荒老人对我施以援手。D D 小区一隅，拾荒老人将两条无人问津的流浪狗带回家精心照顾。小区一隅，拾荒老人将两条无人问津的流浪狗带回家精心照顾。E E 下雨天我摸黑回家，一位陌生的阿姨打开汽车大灯为我照明。下雨天我摸黑回家，一位陌生的阿姨打开汽车大灯为我照明。F F 父母临时加班，放学时下起大雨，坐在教室角落里的同学把父母临时加班，放学时下起大雨，坐在教室角落里的同学把 他的伞让给了我。他的伞让给了我。下面几组材料，都来自同学们写的下面几组材料，都来自同学们写的角落里的光角落里的光芒芒，如果你写，你优选哪一则？，如果你写，你优选哪一则？记记叙文叙文选选材的原材的原则则及方法：及方法：合题旨；有新意；合题旨；有新意；小角度；避生就熟。小角度；避生就熟。佳作导航，分析佳作导航，分析“怎么写怎么写”1.1.善用描写，写清过程善用描写，写清过程2.2.巧用修辞，写活画面巧用修辞，写活画面3.3.写出波澜，写出意思写出波澜，写出意思为中心服务为中心服务回味全文，探究回味全文，探究“为何写为何写”写出自己亲历、见证后的感写出自己亲历、见证后的感悟，力争写出点理趣。悟，力争写出点理趣。升格自己的作文，力争有所突破。升格自己的作文，力争有所突破。课后作业课后作业