《鹬蚌相争》 (2).ppt

北师大版六年级下册北师大版六年级下册学习目标：学习目标：1、我能正确、流利、有感情地朗读课文，讲、我能正确、流利、有感情地朗读课文，讲述故事。述故事。2、我能了解文中重点词语的意思，续写课文。、我能了解文中重点词语的意思，续写课文。3、我能理解故事内容，懂得文中所讲的道、我能理解故事内容，懂得文中所讲的道理。理。自读课文，读时做到正确、流利，自读课文，读时做到正确、流利，遇到不认识的字标示出来，和同桌交流。遇到不认识的字标示出来，和同桌交流。（2 2分钟）分钟）读读 1 1、快速读译文，用自己的话说说文中讲、快速读译文，用自己的话说说文中讲了一个什么故事？了一个什么故事？2 2、在译文中画出重点字词的意思。、在译文中画出重点字词的意思。方方 曝曝 合合 箝箝 喙喙 相舍相舍 禽禽 3 3、同桌互译古文。、同桌互译古文。(5(5分钟）分钟）译译 蚌蚌方方出出曝曝，而鹬啄其肉，蚌，而鹬啄其肉，蚌合合而而箝箝其其喙喙。鹬曰：鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。今日不雨，明日不雨，即有死蚌。”蚌亦谓鹬曰：蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明日不出，即有今日不出，明日不出，即有死死鹬。鹬。”两者不肯两者不肯相舍相舍，渔者得而并，渔者得而并禽禽之。之。正，刚刚正，刚刚晒太阳晒太阳闭上壳闭上壳即即“钳钳”夹住夹住彼此放弃，放过对方彼此放弃，放过对方通通“擒擒”，捉走，捉走嘴嘴 1 1、鹬蚌相争的结果是什么？、鹬蚌相争的结果是什么？2 2、造成这样结果的原因是什么？、造成这样结果的原因是什么？思思 当当渔夫悄悄向他们走来时，他们怎渔夫悄悄向他们走来时，他们怎样做就不会落得一起被捉的下场？通过样做就不会落得一起被捉的下场？通过本则寓言故事的本则寓言故事的学习，你学习，你明白了什么道明白了什么道理？理？悟悟 当双方有利益冲当双方有利益冲突时，一定要权衡得突时，一定要权衡得失，互相谦让，不要失，互相谦让，不要只顾到自己的利益，只顾到自己的利益，否则就会两败俱伤，否则就会两败俱伤，让第三人获利。让第三人获利。明白的道理明白的道理中心中心 鹬蚌相争鹬蚌相争通过讲述鹬与蚌通过讲述鹬与蚌相互钳制，互不相让，却让渔人获相互钳制，互不相让，却让渔人获利的故事，利的故事，告诫人们做事要权衡得告诫人们做事要权衡得失，相互谦让，化解矛盾冲突。失，相互谦让，化解矛盾冲突。续写故事：续写故事：当渔夫带着胜利的喜悦一手当渔夫带着胜利的喜悦一手拿鹬，一手拿蚌回家时，接下来拿鹬，一手拿蚌回家时，接下来又会发生什么样的故事？请发挥又会发生什么样的故事？请发挥你丰富的想象力把它写下来。你丰富的想象力把它写下来。作业：作业：1、搜集一些寓言故事，读一读，体会蕴含、搜集一些寓言故事，读一读，体会蕴含的道理。的道理。2、推荐阅读：、推荐阅读：伊索寓言伊索寓言克雷洛夫寓克雷洛夫寓言言。