色彩的感情与联想说课课件.ppt

色彩的联想与表现色彩的联想与表现鲁教版初一美术下册第二单元第一课活动三鲁教版初一美术下册第二单元第一课活动三王王 群群果里镇周家中学果里镇周家中学说课流程说课流程说说 教教 材材 说说说说 教教教教 法法法法 学学学学 法法法法说说说说 教教教教 学学学学 过过过过 程程程程说说说说 教教教教 学学学学 反反反反 思思思思说说说说 教教教教 材材材材教教教教 材材材材 分分分分 析析析析教教教教 学学学学 目目目目 标标标标教学重难点教学重难点教学重难点教学重难点本课选自鲁教版初一美术第二单元第二课时活动三色彩的情感与表现，此前，学生已经学习了色彩的基础知识，接下来，学生将要把所学知识与技法在设计中进行实际的应用和操作。本节课所学内容，本课是第二单元第二课时活动三“造型表现”学习领域内容，是基于原有色彩基础知识之上的总结、归纳。本课教学是开拓学生思维创意领域的关键环节。是色彩各种表现方法中与实际生活联系最为紧密的一种，也是在设计应用中使用最广泛的色彩表现方法之一，它对学生知识储备的广度和深度提出了较高要求，所以本节课在色彩构成中占有比较重要的地位，起着承上启下的作用。3、情感态度与价值观：培养学生探索新知识的兴趣 培养学生以审美之心来感受生活 1、知识与技能：掌握色彩的有关基础知识 提高学生的色彩感知能力和应用能力 培养学生自主学习的能力 2、发展目标：培养学生的创造性思维 重点：影响色彩联想的因素难点：色彩的感情是如何产生 说教法学法说教法学法生生 初步感知初步感知讨论探究讨论探究知识扩展知识扩展情感升华情感升华师师 设疑激趣设疑激趣引导观察引导观察启发点拨启发点拨汇总归纳汇总归纳互动说教学过程说教学过程导导导导 入入入入新新新新 课课课课小小小小 结结结结课堂练习课堂练习课堂练习课堂练习作业设计作业设计作业设计作业设计 巧妙复习，导入课题巧妙复习，导入课题设计意图：艺术源于生活,利用生活实例能拨动学生的好奇心,激发学生的学习兴趣,从而体现出美术教育结合学生生活实际的教学特点。设计意图：设疑激趣，引导探究、合作学习，突破难点。充分发挥美术教学特有的魅力,使课程内容与学生的情意和认知特征相适应,以活泼多样的课程内容呈现形式,激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转化成持久的情感态度。我把设问和图片展示进行有机组合。通过探讨，资料搜集，开阔视野，拓展想象，激发兴趣，为下一步实践作好扎实的基础。在大量的图片资料中让学生充分感受到色彩的无穷魅力，使学生经历了一场以色彩为主题的艺术之旅。生命、健康、危险生命、健康、危险太阳太阳血血火火红旗红旗温暖、危险温暖、危险革命、奋进革命、奋进心理过程心理过程色色彩彩事事 物物 具具 象象感感 受受 抽抽 象象 草草树树生命、和平生命、和平希望、安全希望、安全影影 响响 因因 素素宗宗 教教性性 别别年年 龄龄个人经历个人经历文化程度文化程度民民 族族 职职 业业热烈、温暖热烈、温暖题目：用色彩表达题目：用色彩表达“喜、怒、哀、乐喜、怒、哀、乐”四种情绪四种情绪规格：规格：1200*1200*12001200技法：技法：photoshopphotoshop cscs设计绘制设计绘制设疑激趣，引导探究、讲授新课：设疑激趣，引导探究、讲授新课：一、色彩的感情从何而来：师：课件展示，给出色彩范例：红色生：讨论、分析师：对学生总结的色彩联想现象加以分析，小结。生：模拟练习（以红色的补色绿色为例），自主搜集整理资料，讨论分析总结二、色彩联想：师：设问，给以提示，链接网址生：自学、网络搜集资料，探讨、总结师：点播，纠错，归纳总结三、影响人们色彩联想的因素：师：课件展示，示例讲解 职业因素对色彩联 想的影响生：网络资料，学生分组自由讨论，抓住有见地的观点给予鼓励。师：分析、总结：设计意图：将我所学，为我所用。作业设计，既是本节课内容的凝练，也是知识的拓展与升华，因为情绪比味觉和四季更抽象，更难以表达，这就给同学们提出了新任务。同时PS的运用，又强化了学生对设计软件的应用能力。说教学反思说教学反思把激发学生的学习兴趣放在第一位注重培养学生的创新意识注重培养学生良好的情感态度信息技术应用不足敬请指导，谢谢敬请指导，谢谢！