第十课 充满魅力的书法艺术.ppt

第10课 充满魅力的书法艺术 西藏林芝市第二高级中学 授课教师：王然 人教版必修三历史新课标要求：新课标要求：概述汉字的起源、演变过程，了概述汉字的起源、演变过程，了解中国书法的基本特征和发展脉络。解中国书法的基本特征和发展脉络。v探究一探究一v中国汉字起源于什么？中国汉字起源于什么？一、文字的起源和演变一、文字的起源和演变1 1、汉字的起源、汉字的起源：原始文字原始文字（“图画文字图画文字”）汉字又是何时形成完整体系的呢？汉字又是何时形成完整体系的呢？在商朝形成完整体系在商朝形成完整体系探究二探究二v文字经历了一个怎样的演变呢？文字经历了一个怎样的演变呢？2 2、演变脉络、演变脉络甲骨文甲骨文篆书篆书隶书隶书楷书楷书甲骨文甲骨文大篆大篆小篆小篆金文金文隶书隶书楷书楷书3 3、总趋势与过程：、总趋势与过程：由由 繁繁 到到 简简过程：古文字和隶楷阶段过程：古文字和隶楷阶段探究三探究三汉字为何具有旺盛的生命力？汉字为何具有旺盛的生命力？1 1、统一的中央集权国家，保证了汉字使、统一的中央集权国家，保证了汉字使用的畅通用的畅通2 2、汉字为多民族之间交流提供了便利、汉字为多民族之间交流提供了便利3 3、汉字能增强中华民族的凝聚力、汉字能增强中华民族的凝聚力4 4、汉字本身的成熟以及它的艺术魅力、汉字本身的成熟以及它的艺术魅力v探究四探究四v1 1、中国书法艺术的发展大致可以分、中国书法艺术的发展大致可以分为几个阶段？为几个阶段？1 1、两个阶段、两个阶段自发阶段自发阶段魏晋魏晋自觉阶段自觉阶段二、中国书法艺术的发展2 2、三种书体、三种书体：笔画详备、结体严整笔画详备、结体严整代表人物代表人物：钟繇、王羲之、钟繇、王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权欧阳询、颜真卿、柳公权特点特点：楷楷书书钟繇钟繇 宣示表宣示表王羲之乐毅论王羲之乐毅论 楷书四大家代表楷书四大家代表：初唐初唐:欧阳询欧阳询盛唐盛唐:颜真卿颜真卿晚唐晚唐:柳公权柳公权元朝元朝:赵孟頫赵孟頫欧欧阳阳询询九九成成宫宫醴醴泉泉铭铭颜颜真真卿卿多多宝宝塔塔碑碑柳柳公公权权玄玄秘秘塔塔碑碑草书草书特点特点：东晋：东晋：盛唐：盛唐：代表代表王羲之王羲之 王献之王献之张旭张旭怀素怀素笔画简约，勾连不断；笔画简约，勾连不断；线条流畅，任情纵性。线条流畅，任情纵性。王羲之王羲之 草书草书王献之王献之 草书草书张旭张旭 草书草书怀素怀素 草书草书行书行书 具楷书的规矩和草书的放具楷书的规矩和草书的放纵，是一种最活跃的书体纵，是一种最活跃的书体 王羲之王羲之颜真卿颜真卿代表代表特点特点：苏轼苏轼王羲之：兰亭序王羲之：兰亭序苏轼苏轼 行书行书颜真卿颜真卿 行书行书课堂测评：课堂测评：1 1、下列有关汉字的表述，不正确的是：、下列有关汉字的表述，不正确的是：A A、起源于原始社会的图画、起源于原始社会的图画B B、汉字也称为方块字、汉字也称为方块字C C、商代已形成完整的体系、商代已形成完整的体系 D D、汉字形体演变的总趋势是由简到繁、汉字形体演变的总趋势是由简到繁2 2、下列书体，属于正式书体的是：、下列书体，属于正式书体的是：隶书隶书 楷书楷书 行书行书 草书草书A A、B B、C C、D D、DA 3 3、关于中国书法艺术的发展，表述不正确的是：、关于中国书法艺术的发展，表述不正确的是：A A、自从有了文字，就有了书法、自从有了文字，就有了书法 B B、中国书法艺术在唐朝之前属于自发阶段、中国书法艺术在唐朝之前属于自发阶段 C C、中国书法有隶书、楷书、行书、草书等诸多字体、中国书法有隶书、楷书、行书、草书等诸多字体 D D、书法艺术属于中华民族的文化特色之一、书法艺术属于中华民族的文化特色之一4 4、中国书法艺术中楷书、行书、草书均成就突出的是：、中国书法艺术中楷书、行书、草书均成就突出的是：A A、王羲之、王羲之 B B、张旭、张旭 C C、颜真卿、颜真卿 D D、柳公权、柳公权BA课堂测评：课堂测评：小结：汉字与书法艺术小结：汉字与书法艺术起源与发展时期产生的书体 代表人物商朝西周-秦汉东汉-唐汉初-东晋东汉-东晋甲骨文甲骨文楷书楷书行书行书篆书篆书隶书隶书草书草书钟繇、王羲之、欧阳询等钟繇、王羲之、欧阳询等王羲之、王献之、张旭、怀素王羲之、王献之、张旭、怀素王羲之、颜真卿、苏轼王羲之、颜真卿、苏轼别忘了作业：本课测评的内容the end!感谢各位感谢各位