10.3课题学习从数据谈节水.ppt

第十章第十章 数据的收集、整理与描述数据的收集、整理与描述绥中县利伟实验中学 徐健10.3 课题学习 从数据谈节水 水是生命之源。在地球上，哪里水是生命之源。在地球上，哪里有水，哪里就有生命，一切生命活有水，哪里就有生命，一切生命活动都是起源于水的。动都是起源于水的。1创设情景，引入新课创设情景，引入新课 地球上的水体：地球上的水体：海洋海洋冰川冰川地下水地下水湖泊湖泊河流河流地球是一个地球是一个“大水球大水球”看了这些图片，你有哪些感受？看了这些图片，你有哪些感受？你知道吗？你知道吗？目前全球正面临着缺水的严峻目前全球正面临着缺水的严峻挑战挑战.我国是一个严重缺水的国我国是一个严重缺水的国家家.通过下面的统计活动，同学通过下面的统计活动，同学们将对世界淡水资源、中国缺水们将对世界淡水资源、中国缺水的形势以及我国水资源的利用情的形势以及我国水资源的利用情况有所了解况有所了解.阅读教科书阅读教科书153153页的资料，通过小组合作，按页的资料，通过小组合作，按以下步骤回答第以下步骤回答第154154页的页的3个问题个问题第一步：阅读资料，从中收集与问题相关的数据第一步：阅读资料，从中收集与问题相关的数据第二步：画统计图描述数据第二步：画统计图描述数据第三步：根据统计图回答相关问题第三步：根据统计图回答相关问题 2运用资料探究运用资料探究 问题一：问题一：请给短文配上合适的统计图形，直观地表示请给短文配上合适的统计图形，直观地表示地球上水资源和淡水资源的分布情况地球上水资源和淡水资源的分布情况 地球上水的总体积为地球上水的总体积为14.2亿立方千米，海洋水占亿立方千米，海洋水占96.53%以上，淡水约占以上，淡水约占2.53%而淡水中冰川、冰而淡水中冰川、冰盖占盖占77.2%，地下水占地下水占22.4%，人类可利用水还不人类可利用水还不到到1%2运用资料探究运用资料探究 短文中表示地球上的水资源和淡水资源的分布情况的短文中表示地球上的水资源和淡水资源的分布情况的数据是什么？数据是什么？你能选择合适的统计图，直观地描述你能选择合适的统计图，直观地描述地球上水资源和淡水资源的分布情况吗？地球上水资源和淡水资源的分布情况吗？地球上水资源分布情况地球上水资源分布情况 地球上淡水资源分布情况地球上淡水资源分布情况 由以上两图可以看出，地球上水资源很丰富，但可供人由以上两图可以看出，地球上水资源很丰富，但可供人类利用的淡水资源却是极其稀少的类利用的淡水资源却是极其稀少的 目前，由于世界人口增长、水污染以及水资源浪费等原因，使全世界面临着淡水资源不足的问题，世界各国特别是发展中国家水资源紧缺问题越来越严重发展中国家疾病死亡事件中80%与缺水和水资源污染有关 我国是世界上严重缺水的国家之一，中国年水资源总量为2.75104亿立方米，居世界第六位！人均占有量仅为2400立方米左右，只相当于世界人均的四分之一，居世界第110位中国已被联合国列为13个贫水国家之一水资源告急问题二：问题二：根据国外的经验，一个国家的用水根据国外的经验，一个国家的用水量超过其水资源的总量的量超过其水资源的总量的20%，就有可能发，就有可能发生生“水危机水危机”依据这个标准，依据这个标准，2008年我国是年我国是否发生否发生“水危机水危机”？2运用资料探究运用资料探究 中国年水资源总量约为2.75104 亿 m3，2008年，全国农业用水量为3 664 亿 m3，全国工业用水量为1 401 亿 m3，全国生活用水量为729亿 m3.2运用资料探究运用资料探究 哪些数字能够计算哪些数字能够计算2008年我国是否发生年我国是否发生“水水危机危机”？怎么计算2008年全国用水量是否超过其水资源的总量的20%？你算对了吗？你算对了吗？2运用资料探究运用资料探究，21.07%20%，所以2008年我国发生了“水危机”亿 m3，3664+1401+729=57943664+1401+729=5794问题3：由表“20002008年全国用水量”可知，全国生活用水量逐年上升若在平面直角坐标中描出表中各对值所对应的点，其中横坐标表示年份，纵坐标表示年用水量（如图），可以发现这些散点近似落在某条直线上.2运用资料探究运用资料探究（1）如果用靠近尽可能多散点的直线来表示用水量的这种发展趋势，你能试着在图中上作出这条直线吗？2运用资料探究运用资料探究（2）根据所作直线，估计2009年和2010年的全国生活用水量，并和自己查阅的这两年实际用水量进行比较你的估计准确吗？为什么？2009年是750 亿 m3，2010年是770 亿 m3，只是根据直线的一个估计值你想法一样吗你想法一样吗？2运用资料探究运用资料探究 根据2009年和2010年中国水资源公报，我国2009年生活用水量是748.2亿m3，2010年是765.8亿m3，预测比较符合实际情况可见，这里用直线刻画并预测用水量的增长趋势的方法比较有效你知道吗？你知道吗？1.针对时间差异，季节缺水修水库2.针对水污染现象污水处理再利用3.针对地区差异，如我国华北地区缺水跨流域调水，南水北调。3归纳小结归纳小结通过本节课的学习，你获得了哪些统计活动的知识?针对节水问题，谈谈你的想法。请以小组为单位，以“家庭人均月生活用水量”为题，在全校范围内开展一次统计调查活动，并完成一篇调查报告1给出调查目的，调查对象，调查问卷，调查方法2用表格整理收集到的数据，用直方图描述数据，并分析数据中蕴含的信息3计算或估计全校同学家庭人均月生活用水量的平均数，并与全国人均月生活用水量比较4结合我国水资源短缺的形势，谈谈节约用水的意义，以及节约用水如何从我做起4布置作业布置作业