北大是我羞涩美丽的梦课件.ppt

北大是我美丽羞涩的梦北大是我美丽羞涩的梦王海桐王海桐高一语文备课组高一语文备课组关国强关国强作者简介王海桐：王海桐：1983年年9月月26日生，日生，2001年在四年在四川成都石室中学高中毕业，是当年四川省理科高川成都石室中学高中毕业，是当年四川省理科高考状元，以考状元，以713分考取了北京大学金融系。分考取了北京大学金融系。总分：总分：703分分语文：语文：131分分数学：数学：145分分英语：英语：137分分综合：综合：290分分最欣赏的一句话：一个人可以被毁灭，但不可以被打败。最欣赏的一句话：一个人可以被毁灭，但不可以被打败。寄语高中生：好好学、好好考。寄语高中生：好好学、好好考。生生 字字沙沙砾砾 逡逡巡巡 樯樯 橹橹 希希冀冀 海市海市蜃蜃楼楼 尘尘嚣嚣 恬恬静静 攥攥住住 l qnqinglj shnxiotinzun浑浑噩噩浑浑噩噩:形容混沌无知的样子。形容混沌无知的样子。逡巡逡巡:有所顾虑而徘徊或退却。有所顾虑而徘徊或退却。玉树临风玉树临风:形容英俊潇洒的样子。形容英俊潇洒的样子。释然释然:放松。放松。豁然豁然:形容开阔或通达。形容开阔或通达。啼笑皆非啼笑皆非:哭笑都不是哭笑都不是,形容处境尴尬或令人形容处境尴尬或令人难受又令人发笑的状态。难受又令人发笑的状态。懵懂世事懵懂世事:糊涂糊涂,不明白事理。不明白事理。如影随形如影随形:好像影子跟随在后面。好像影子跟随在后面。生词生词学习目标1、掌握文中出现的语音、文字、词语等基础知识。、掌握文中出现的语音、文字、词语等基础知识。2、体会文章中鲜活的语言。、体会文章中鲜活的语言。3、体会作者的思想感情，走进她的内心世界，学习作者有追求、有理想，正确、体会作者的思想感情，走进她的内心世界，学习作者有追求、有理想，正确认识自我的精神。认识自我的精神。问题一问题一:文章开头作者是怎么介绍自己的?她从什么事件说起?问题二问题二:那么,在众人眼中,“我”是什么样的人?以文中的话回答。问题三问题三:那么,作者同意这种看法吗?问题四问题四:她通过什么话来表达自己的看法?问题五问题五:那么,作者是如何看待自己的呢?整体把握，思考问题整体把握，思考问题合作探究1、导语主要写了什么？请用一句话概括。介绍写作的缘由和主线（文眼）。2、主线（文眼）是文中的哪句话，找出来。“我愿意写我的困惑和思考，而不仅仅是状元成长录。”3、细读课文，找出各部分的“困惑和思考”，用铅笔在课本上划出关键句。（分小组讨论探究）联系自己思考：联系自己思考：1、作者说：“如果我引人注目，那么713分决不会是唯一的理由。”这句话透露了什么情感信息？你对“高考状元”这一现象有什么看法？不愿别人把自己看成只是“很会考试，考得很棒的人”。2、你觉得作者在成长的岁月里有过遗憾吗？为什么？请谈谈你的看法。3、在青春的校园里你也可能与作者当年一样，正孕育着美丽的梦想。请把你梦想中的点点滴滴，记录在日记中或与同学交流练习：1学习本文后，你最大的收获是什么？结合自己的收获给自己写一句座右铭或一学习本文后，你最大的收获是什么？结合自己的收获给自己写一句座右铭或一句勉励性的话。句勉励性的话。2思考：王海桐为什么能考上北大？你与王海桐相比，有哪些差距？思考：王海桐为什么能考上北大？你与王海桐相比，有哪些差距？在成长过程在成长过程中，你也和作者一样有着种种烦恼和喜悦，更有许多美丽的梦想。请把你的成长中，你也和作者一样有着种种烦恼和喜悦，更有许多美丽的梦想。请把你的成长感受和美丽梦想梳理一下，以感受和美丽梦想梳理一下，以“是我美丽羞涩的梦是我美丽羞涩的梦为题写在随笔上。为题写在随笔上。