133实数第二课时.ppt

义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书实数（第课时）一、自学目标一、自学目标请自学教材第请自学教材第54页页“思考思考”至第至第56页；（页；（6分分钟）并解决下列问题：钟）并解决下列问题：1、实数、实数a的相反数是的相反数是_，一个非零实数，一个非零实数a的倒数是的倒数是_,一个正实数的绝对值是一个正实数的绝对值是_，的绝对值是，的绝对值是_，一个负实数，一个负实数的绝对值是的绝对值是_.2、实数的运算法则及运算律是怎样的？、实数的运算法则及运算律是怎样的？二、自学检测：二、自学检测：1、填空：(1)的相反数是_；(2)5 的相反数是_；(3)的绝对值是_，即 _；(4)的绝对值是_，即 _；(5)的绝对值是_，即 _ 2、选择题 下列各组数中互为相反数的一组是（）与 与 与 3、计算下列各式的值。三、教学指导 1、在实数范围内，相反数，倒数，绝对值的意义和有理数范围内相反数，倒数，绝对值的意义是完全一样的 2、实数范围内的运算方法及运算顺序与在有理数范围内都是一样的 3、在实数运算中，当遇到无理数并且需要求出结果的近似值时，可以按照所要求的精确度用相应的近似有限小数去代替无理数，再进行计算典例赏析典例赏析 例例1（1）实数）实数a、b在数轴上的位置如图所示，在数轴上的位置如图所示，则化简代数式则化简代数式aba的结果是（的结果是（）A.2ab B.2a C.a D.b（2）实数）实数a在数轴上的位置如图所示在数轴上的位置如图所示.化简：化简：aa。A A组组1.1.填空：每一个实数都可以用数轴上的一个填空：每一个实数都可以用数轴上的一个 来表示，反过来表示，反过来，数轴上的每一个点都表示一个来，数轴上的每一个点都表示一个 .2.2.填空：填空：(1)7 (1)7的相反数是的相反数是 ，绝对值是，绝对值是 ；(2)(2)7 7的相反数是的相反数是 ，绝对值是，绝对值是 _ ；绝对值是绝对值是7的数是的数是_ (3)的相反数是的相反数是 ，绝对值是，绝对值是 ；(4)-的相反数是的相反数是 ，绝对值是，绝对值是 _ ；绝对值是绝对值是 的数是的数是_ (5)7-的相反数是的相反数是_，绝对值是，绝对值是 _ ；(6)-7 的相反数是的相反数是 _，绝对值是，绝对值是_；绝对值是绝对值是 7-的数是的数是_当堂训练当堂训练(1)(1)(2)(2)(3)(3)-+(4)3、计算、计算 B组1、1 的相反数是_，绝对值是_2、若a+b=0，则a与b_。3、在数轴上点M与原点距离是 ，这点M所 表示的数是_。4、若实数 满足 ，则（）A、B、C、D、5、点A（，2）关于y轴的对称点的坐标是（）点B（-1，）关于x轴的对称点的坐标是（）6.在实数范围内，下列判断正确的是 （）A、若 B、若 C、若 D、结束寄语：数学使人聪明数学使人聪明,数学使人陶醉数学使人陶醉,数学的美陶冶着你、我、他数学的美陶冶着你、我、他.