29《掌声》课件1 (2).ppt

默默地默默地 小儿麻痹症小儿麻痹症 残疾残疾姿势姿势 情情况况 犹豫犹豫 骤然间骤然间镇定镇定 情情绪绪 讲讲述述 忧郁忧郁歧视歧视 鼓励鼓励 轮流轮流 愿愿意意投投向向 热热烈烈 普通普通话话 慢吞慢吞吞吞愿意愿意 愿望愿望 心愿心愿 姿势姿势 姿态姿态 势力势力势必势必 投向投向 投降投降 投影投影 情况情况 况且况且吞吞吐吐吞吞吐吐 慢吞吞慢吞吞 吞没吞没 强烈强烈 热烈热烈 猛烈猛烈 烈士烈士 情绪情绪 绪论绪论 讲述讲述 述说述说 描述描述 普通普通 普遍普遍 普及普及 通过通过 通知通知 通告通告 鼓励鼓励 鼓掌鼓掌 鼓舞鼓舞 激励激励勉励勉励 轮到英子的时候，全班同学的轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英目光一齐投向了那个角落，英子子立刻把头低了下去立刻把头低了下去。英子英子犹豫犹豫了一会儿，了一会儿，慢吞吞慢吞吞地地站了起来，眼圈站了起来，眼圈红红的红红的。就在英子刚刚站定的那一刻，就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声教室里骤然间响起了掌声,那那掌声掌声热烈热烈而而持久持久。这掌声仿佛在告诉英子这掌声仿佛在告诉英子默读第默读第3自然段的后半部分，思考：自然段的后半部分，思考：1.第二次掌声在什么时候响起来第二次掌声在什么时候响起来的？掌声里除了有同学们对英子的？掌声里除了有同学们对英子的鼓励外，还有什么？的鼓励外，还有什么？2.听到这掌声，英子心里会想什听到这掌声，英子心里会想什么？么？就在英子刚刚站定的那一刻，就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声教室里骤然间响起了掌声,那那掌声掌声热烈热烈而而持久持久。故事讲完了，教室里又响起了故事讲完了，教室里又响起了热烈热烈的掌声。的掌声。英子向大家英子向大家深深地鞠了一深深地鞠了一躬躬，然后，在掌声里一摇，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。一晃地走下了讲台。我永远不会忘记那掌我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。勇气微笑着面对生活。”从那次演讲以后，小英从那次演讲以后，小英像像变变了一个人似的。她了一个人似的。她不再不再忧郁忧郁，开始开始和同学们一起和同学们一起交交谈谈、游戏游戏，甚至甚至还走进了学还走进了学校的舞蹈房校的舞蹈房掌声。掌声。”“我永远也忘不了那一我永远也忘不了那一次掌声，它使我鼓起了生次掌声，它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢这活的勇气。我永远感谢这 是啊，人人都需要掌声，是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人特别是当一个人身处困境身处困境的的时候。让我们时候。让我们珍惜珍惜别人的掌别人的掌声，同时，也不要忘记把自声，同时，也不要忘记把自己的掌声己的掌声献给献给别人。别人。说也奇怪，从那次演讲以后，说也奇怪，从那次演讲以后，英子像变了一个人似的。她不再英子像变了一个人似的。她不再忧郁。开始和同学一起交谈、游忧郁。开始和同学一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房戏，甚至还走进了学校的舞蹈房写作宝典生活中生活中,你一定得到过掌声。这你一定得到过掌声。这掌声掌声,也许是很多人送给你的也许是很多人送给你的,也许也许是一个人送给你的是一个人送给你的;也许是陌生人送也许是陌生人送给你的给你的,也许是熟悉的人送给你的也许是熟悉的人送给你的;也许是在你成功时响起也许是在你成功时响起,也许是在你也许是在你身处困境时响起身处困境时响起选择一次最难选择一次最难忘、最让你感动的掌声写下来，把忘、最让你感动的掌声写下来，把掌声响起的过程和你的感受写具体掌声响起的过程和你的感受写具体