13.钓鱼的启示(最新).ppt

鲈鱼，又称花鲈、寨花、鲈鲈鱼，又称花鲈、寨花、鲈板、四肋鱼等，俗称鲈鲛，体长板、四肋鱼等，俗称鲈鲛，体长可长达可长达60多厘米，侧扁，口大，多厘米，侧扁，口大，下颔突出。银灰色，背部和鱼鳍下颔突出。银灰色，背部和鱼鳍上有黑斑。以鱼虾为食，生长快，上有黑斑。以鱼虾为食，生长快，肉嫩味美。栖息于近海，也进入肉嫩味美。栖息于近海，也进入淡水，早春在咸淡水交界的地方淡水，早春在咸淡水交界的地方产卵。为了保证鲈鱼的繁衍，产产卵。为了保证鲈鱼的繁衍，产卵期间禁捕。卵期间禁捕。原来这篇课文所写的是渔原来这篇课文所写的是渔期结束的那个夜晚发生的事情，期结束的那个夜晚发生的事情，即当天是鲈鱼的禁渔期，过了即当天是鲈鱼的禁渔期，过了12点的那一天可以允许钓鲈鱼点的那一天可以允许钓鲈鱼了。本课节选自美国的一位著了。本课节选自美国的一位著名的建筑师詹姆斯名的建筑师詹姆斯勒菲斯特的勒菲斯特的一篇短文，叫一篇短文，叫做得对做得好做得对做得好天知地知天知地知 美国的禁渔期美国的禁渔期v 鲈鱼味美肉鲜，人类需求量大，所鲈鱼味美肉鲜，人类需求量大，所以捕捞量也很大。鲈鱼早春时节在咸淡以捕捞量也很大。鲈鱼早春时节在咸淡水交界的地方产卵时，为了合理保证鲈水交界的地方产卵时，为了合理保证鲈鱼的繁衍，由于鲈鱼的繁殖能力很差，鱼的繁衍，由于鲈鱼的繁殖能力很差，所以在鲈鱼生育期间禁止打捞，故此在所以在鲈鱼生育期间禁止打捞，故此在此期间就叫鲈鱼禁捕日。为了让鲈鱼更此期间就叫鲈鱼禁捕日。为了让鲈鱼更好的产卵，美国好的产卵，美国 政府规定，每年的政府规定，每年的12月月到次年的到次年的2 月，为鲈鱼的禁渔期。每年月，为鲈鱼的禁渔期。每年的的1011月份为盛渔期，开放捕捞的那月份为盛渔期，开放捕捞的那一天一天,叫鲈鱼捕捞开放日。叫鲈鱼捕捞开放日。“中国的禁渔期中国的禁渔期”：5 5月月1 1日至次年日至次年1 1月月3131日日 为青鱼禁渔期为青鱼禁渔期.6 6月月2020日至日至8 8月月2020日日 为毛蚶（为毛蚶（hnhn）禁渔期）禁渔期.4 4月月1515日至日至5 5月月3131日日 为淡水湖区与水库禁渔期为淡水湖区与水库禁渔期.鲈鱼鲈鱼 鱼饵鱼饵 操纵操纵 鱼鳃鱼鳃 翕翕 动动 皎皎 洁洁 嘴唇嘴唇 沮丧沮丧 抉抉 择择 告诫告诫 实践实践(l)(r)(zng)(si)(x)(jio)(chn)(j)(ju)(ji)(jin)读一读读一读ysngyuhugncng你能读准下列字音吗?沮丧()跳跃()曾经()获得()涟漪()鱼竿()翕动：翕动：翕，收敛。（嘴唇）一张一合。翕，收敛。（嘴唇）一张一合。沮丧：沮丧：灰心失望。灰心失望。涟漪涟漪:细小的波纹。细小的波纹。告诫：告诫：警告劝戒。警告劝戒。皎洁皎洁：（月亮）明亮而洁白。（月亮）明亮而洁白。抉择：抉择：挑选，选择。挑选，选择。（长辈对晚辈，（长辈对晚辈，上级对下级的。）上级对下级的。）捕捞捕捞 鱼饵鱼饵 辉映辉映 剧烈剧烈 操纵操纵 摆脱摆脱 鱼鳃鱼鳃 争辩争辩 皎洁皎洁 乞求乞求 沮丧沮丧 旅途旅途 诱惑诱惑 告诫告诫 实践实践 启示启示 银光闪闪银光闪闪 小心翼翼小心翼翼 不容争辩不容争辩 依依不舍依依不舍剧烈剧烈（）熟练（熟练（）清楚清楚（）诱惑诱惑（）近义词近义词猛烈猛烈清晰清晰娴熟娴熟反义词反义词 熟练熟练（）争辩（争辩（）清楚清楚（）诱惑（诱惑（）生疏生疏沉默沉默引诱引诱模糊模糊劝阻劝阻阅读课文阅读课文1、想一想这篇课文写了、想一想这篇课文写了 一件什么事？一件什么事？2、课文可以分成几部分？、课文可以分成几部分？事情发展顺序：起因经过结果事情发展顺序：起因经过结果 三十四年前的一个夜晚，我在家附近的湖中三十四年前的一个夜晚，我在家附近的湖中钓到一条大鲈鱼钓到一条大鲈鱼，但因为离开放捕捞还差两个小但因为离开放捕捞还差两个小时，父亲要求我放掉那条鲈鱼时，父亲要求我放掉那条鲈鱼，虽然不理解但我虽然不理解但我最终依依不舍地放掉了它，父亲的教育让最终依依不舍地放掉了它，父亲的教育让“我我”从中获得了终生的启示的故事。从中获得了终生的启示的故事。读读1919自然段，总结这件事的主要内容。自然段，总结这件事的主要内容。提问题：谁？在什么时间什么地点干了什么？提问题：谁？在什么时间什么地点干了什么？结果怎么样？结果怎么样？思考问题：课文思考问题：课文先写先写什么，什么，再写再写什么，什么，最后最后写什么？写什么？把课文可以分成三部分把课文可以分成三部分钓鱼钓鱼 放鱼放鱼 启示启示（1-3）（4-9）（10-11）课文可以分成两部分课文可以分成两部分得到的启示（得到的启示（10-1110-11自然段）自然段）回忆钓鱼的往事（回忆钓鱼的往事（1-91-9自然段）自然段）读课文读课文1313自然段解决以下问题自然段解决以下问题1 1、找出描写景色的句子、找出描写景色的句子。2 2、找一找作者是如何钓鱼的语句。、找一找作者是如何钓鱼的语句。3 3、找出我和父亲钓到鱼时高兴的语句、找出我和父亲钓到鱼时高兴的语句。晚晚霞霞辉辉映映的的湖湖面面上上溅溅起起了了一一圈圈圈圈彩彩色色的的涟涟漪漪。不不一一会会儿儿，月月亮亮升升起起来来了了，湖湖面面变变得银光闪闪。得银光闪闪。描写景色的句子描写景色的句子 过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。我小了一下，一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。着。也也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩动着许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩动着鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出“啪啪啪啪”的声音，溅起不少水花。我等那条鱼的声音，溅起不少水花。我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。啊，好大的鱼啊，好大的鱼!我从来没有见过这么大我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。轻轻翕动着。找一找作者是如何钓鱼的。找一找作者是如何钓鱼的。1.啊，啊，好大好大的鱼！我从来没有的鱼！我从来没有见过见过这么大这么大的鲈鱼。我和父亲的鲈鱼。我和父亲得意得意地欣赏着这条地欣赏着这条漂亮漂亮的的大大鲈鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。轻轻翕动着。读课文读课文49自然段自然段（小组讨论）（小组讨论）1、找出父亲和儿子对话的语句分角色朗读。、找出父亲和儿子对话的语句分角色朗读。3、找出父亲与儿子心理变化的词语。、找出父亲与儿子心理变化的词语。2.请大家找出请大家找出“我我”不愿意放鱼的句子，不愿意放鱼的句子，用用“_”在文中划出来。在文中划出来。（1 1）分角色朗读）分角色朗读爸爸爸爸：“孩子，你得把它放回湖里去。孩子，你得把它放回湖里去。”平静平静孩子：孩子：“爸爸！为什么？爸爸！为什么？”急切急切爸爸：爸爸：“你还会钓到别的鱼的。你还会钓到别的鱼的。”平静平静孩子：孩子：“可是不会钓到这么大的鱼了。可是不会钓到这么大的鱼了。”委屈委屈 父亲父亲盯盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：目光转向了我：“孩子，你孩子，你得得把它放回把它放回湖里去。湖里去。”“爸爸！为什么？爸爸！为什么？”我我急切急切地问道。地问道。“你还会钓到别的鱼的。你还会钓到别的鱼的。”父亲平父亲平静地说。静地说。“可是不会钓到这么可是不会钓到这么大的鱼了。大的鱼了。”我我大声争辩大声争辩着，着，竟然竟然哭出了声哭出了声。得意得意-（）-（）-（）-（）急切急切乞求乞求委屈委屈依依不舍依依不舍找出儿子心理变化的词语。找出儿子心理变化的词语。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼鱼 。“爸爸！为什么？爸爸！为什么？”我急切地问道。我急切地问道。“可是不会钓到这么大的鱼了。可是不会钓到这么大的鱼了。”我大我大声争辩着，哭出了声争辩着，哭出了声。声。我再次把乞求的目光投向了父亲。我再次把乞求的目光投向了父亲。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回湖里。来，依依不舍地把它放回湖里。委屈委屈 父亲划着了一根火柴，看了看父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，距离开手表，这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我然后把目光转向了我:“孩子，你孩子，你得把它放回湖里去。得把它放回湖里去。”父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，他在想些什么？他在想些什么？我又抬头看了一下四周，到处都是我又抬头看了一下四周，到处都是静静悄悄悄悄的，皎洁的的，皎洁的 月光下月光下看不见看不见其他任何其他任何人的影子，我再次把人的影子，我再次把乞求的目光乞求的目光投向了投向了父亲。父亲。儿子：儿子：四周没有人，有谁知道呢？我们还是不放吧？四周没有人，有谁知道呢？我们还是不放吧？父亲：父亲：孩子，正因为没有人看见你的行为，你更应该把孩子，正因为没有人看见你的行为，你更应该把鱼放呢。否则，你就自己欺骗了自己。鱼放呢。否则，你就自己欺骗了自己。儿子：儿子：我这一次不遵守，下一次遵守不就行了吗？我这一次不遵守，下一次遵守不就行了吗？父亲：父亲：有第一次就必然有第二次，你必须把鱼放回湖里。有第一次就必然有第二次，你必须把鱼放回湖里。想象我和爸爸的对话想象我和爸爸的对话v你你得得把它放回湖里去。把它放回湖里去。v你把它放回湖里去。你把它放回湖里去。说说哪句用得好说说哪句用得好 4.我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回湖中。（1 1）读出作者的依依不舍。）读出作者的依依不舍。（2 2）你就是作者，你得到了什么？）你就是作者，你得到了什么？（3 3）作者的选择题有没有做完？）作者的选择题有没有做完？（面对选择，进退两难）（面对选择，进退两难）当我钓到一条又大又美的鲈鱼时，我当我钓到一条又大又美的鲈鱼时，我心想：心想：(1)_ 当父亲让我把鲈鱼给放了的时候，我会当父亲让我把鲈鱼给放了的时候，我会想：想：(2)_ 当我依依不舍地把鱼放了之后，我又会当我依依不舍地把鱼放了之后，我又会想：想：(3)_发挥想象力，想象我当时是怎样想的发挥想象力，想象我当时是怎样想的。“我我”好不容易钓到一条大鱼，父好不容易钓到一条大鱼，父亲却让亲却让“我我”放掉，他是不喜欢吗？放掉，他是不喜欢吗？你觉得父亲的做法对吗？你觉得父亲的做法对吗？父亲是不是有点父亲是不是有点傻傻？假如当时父亲让我把鱼带假如当时父亲让我把鱼带回家，我以后再遇到这种事可回家，我以后再遇到这种事可能会怎么做呢？能会怎么做呢？道德道德只是个简单的是与非的只是个简单的是与非的问题，问题，实践起来实践起来却很难。却很难。捕捞的捕捞的时间没到时间没到，把钓到的鲈鱼，把钓到的鲈鱼留着留着，就是就是错误错误的；而把鲈鱼的；而把鲈鱼放回放回湖里，就是湖里，就是正确正确的。道德认识、道德抉择就是这么的。道德认识、道德抉择就是这么简单。简单。是：对，正确，是：对，正确，应该；应该；非非：错，不对，不该。：错，不对，不该。父亲曾告诫我的话：道德只是个简单父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。的是与非的问题，但是实践起来却很难。要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。实践的勇气和力量。一是一是道德是非说起来容易做起来难。道德是非说起来容易做起来难。二是二是必须从小时候开始，处处严格教必须从小时候开始，处处严格教育，事事严格要求，才能成为有道德育，事事严格要求，才能成为有道德的人。的人。在人生的旅途中，我却不止一在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈次地遇到了与那条鲈鱼鱼相似的诱相似的诱惑人的惑人的“鱼鱼”。作者可作者可能遇到能遇到什么什么“鱼鱼”？他为什么他为什么都能这样都能这样做？做？他每次他每次都会怎都会怎样做？样做？读课文读课文1011自然段自然段 我我再再没有钓没有钓到过到过像三十四年前那个夜像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的晚所钓到的那样大的 。但是，在人生的旅途中，我却不止一但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的的 。（大鲈鱼）（大鲈鱼）读课文读课文1011自然段自然段金钱金钱名利名利还指吸引人的，让人喜欢的事物，还指吸引人的，让人喜欢的事物，形形形式式形式式的诱惑的诱惑,如那些暂时能带如那些暂时能带来一点方便的事、一点好处的事。来一点方便的事、一点好处的事。地位地位 道德只是个简单的是与非的问题，实践道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。起来却很难。这句话的意思是在日常生活中，有一些需要这句话的意思是在日常生活中，有一些需要遵守的规范以及标准，表面上看起来只是简遵守的规范以及标准，表面上看起来只是简单的对错、正误，说着容易，但做起来就不单的对错、正误，说着容易，但做起来就不那么简单了。那么简单了。结合生活实际，谈谈你对这句话的理解结合生活实际，谈谈你对这句话的理解学校里考试，老师给多了分数，没人知道；学校里考试，老师给多了分数，没人知道；买东西时，售货员多找了钱，是否归还呢；买东西时，售货员多找了钱，是否归还呢；过马路红灯时，周围没人，冲还是等呢过马路红灯时，周围没人，冲还是等呢 道德是一支彩色铅笔，为我道德是一支彩色铅笔，为我们的人生添光添彩；道德是茫茫们的人生添光添彩；道德是茫茫大海中的一只小船，带领我们走大海中的一只小船，带领我们走向成功的彼岸。生活中，道德无向成功的彼岸。生活中，道德无处不在，让我们一起发现道德，处不在，让我们一起发现道德，争做一个有道德的人。争做一个有道德的人。钓鱼钓鱼 放鱼放鱼 启示启示 辩辩哭哭 求求 放放 举举 抛抛板板 书书 设设 计计