第二章回顾与思考.ppt.ppt

复习与思考复习与思考相交线与平行线-优质课评比优质课评比涌山中学涌山中学 吕安银改编吕安银改编 2017-3-212017-3-21一，巧记 形象记忆法若若1+2=1+2=900 则11与与2 2 互互余余 若若A+B=A+B=1800 则则A 与与B 互互 补补 ）知识回顾知识回顾心得技巧心得技巧 “三线八角三线八角”重要的几何模型重要的几何模型 分离图形分离图形 公共边为截线公共边为截线1.2.做标记做标记直接直接间接间接创造（辅助线）创造（辅助线）abc12 345678能力挑战能力挑战:看图填空看图填空（1）若）若ED，BF被被AB所截，所截，则1 1与与_是同位角。是同位角。2能力挑战能力挑战:看图填空看图填空（2）若）若ED，BC被被AF所截，所截，则3 3与与_是内错角。是内错角。4能力挑战能力挑战:看图填空看图填空（3）1与与3是是AB和和AF被被_所截构成的所截构成的_角。角。DE内错内错能力挑战能力挑战:看图填空看图填空（4）2与与4是是_和和_被被BC所截构成的所截构成的_角。角。ABAF同位同位OABCDEF43215ABCD对顶角、补角对顶角、补角的概念及性质的概念及性质平行平行的条件；的条件；平行的特征。平行的特征。二、归纳总结二、归纳总结平行线平行线三、知识梳理三、知识梳理1.熟记定义、公理、定理、推论等2.学会对比、逆用。3.分离图形 4.做标记做标记间接间接直接直接创造（辅助线）创造（辅助线）5.文字文字数字数字图形图形互译、数形结合互译、数形结合判判定定：先相等 后平行 性质：先平行 后相等同位角相等内错角相等两直线平行同旁内角互补性质性质判定判定巧记：巧记：OK2.如图如图ab，c d，=60,那么那么 2=_ 3=_ 4=_ 5=_ 120606060a2b60 d1534ccdab3421例例1、如图所示、如图所示 1=2 求证求证：3=4证明：证明：1=2（已知）（已知）a/b(同位角相等同位角相等,两直线平行两直线平行)3=4(两直线平行，内错角相等两直线平行，内错角相等)同位角相等同位角相等内错角相等内错角相等 两直线平行两直线平行 同旁内角互补同旁内角互补性质性质判定判定总结总结口诀：四组量中：只知其一，必知其三。类似于（r,d,c,s）思考思考问题问题直接直接直接直接间接间接间接间接综合综合（吕札）（吕札）