第四章 语音和音系.ppt

第四章第四章 语音语音第一节第一节、语音概、语音概说说第第二二节节、语、语音的性质音的性质第三节、元音和辅音第三节、元音和辅音第四节、音位与音系第四节、音位与音系第五节、音位的聚合第五节、音位的聚合第六节、音位的组合第六节、音位的组合第七节、韵律特征第七节、韵律特征第八节、语流音变第八节、语流音变第九节、语音的发展第九节、语音的发展1第一节第一节、语音概、语音概说说p一、语音和语音单位一、语音和语音单位p二、音标二、音标p三、语音研究的角度三、语音研究的角度2一、语音和语音单位一、语音和语音单位n（一）什么是语音（一）什么是语音n语音是由语音是由人人的的发音器官发音器官发出的代表一定发出的代表一定意义意义的的声音声音。n1 1、语音在语言中的作用、语音在语言中的作用n语言的物质外壳，语言的物质外壳，使语言物质化，是语言的载体使语言物质化，是语言的载体。n2 2、语音和一般声音的本质区别、语音和一般声音的本质区别n自然界声音：不是发音器官发出，不表特定含义自然界声音：不是发音器官发出，不表特定含义n动物声音：本能应激反应，不能组合，动物声音：本能应激反应，不能组合，n人的自然反应声音：咳嗽、呵欠等，无交际意义人的自然反应声音：咳嗽、呵欠等，无交际意义3（二）语音单位（二）语音单位1 1、音节、音节n语音的基本语音的基本结构结构单位，单位，是听感上自然感到的最是听感上自然感到的最小语音片断。小语音片断。2 2、音素、音素n从从音质音质角度划分出来的最小语音单位。角度划分出来的最小语音单位。3 3、音位、音位n具体语言中能具体语言中能区别意义区别意义的最小语音单位。的最小语音单位。4二、音标二、音标n1 1、音标、音标n是是音音素的素的标标写符号，最通行的是国际音标。写符号，最通行的是国际音标。n2 2、国际音标、国际音标n制定：制定：18881888年，年，国际语音协会国际语音协会首次公布。首次公布。n原则：原则：“一符一音、一音一符一符一音、一音一符”。n书写：书写：n大大多多数数采采用用拉拉丁丁字字母母，辅辅以以希希腊腊字字母母以以及及字字母母的的大写、倒写、连写或添加附加符号等。大写、倒写、连写或添加附加符号等。n p ph h 5n为了与一般的字母相区别，通常把国际音标所用为了与一般的字母相区别，通常把国际音标所用的标写符号放在的标写符号放在方括号方括号 里。里。n类型：类型：n严式音标（音素标音）严式音标（音素标音）n爱爱ai51 ai51 啊啊 55 55 高高ku55 ku55 点点titin214 n214 n宽式音标（音位标音）宽式音标（音位标音）n/a/a/aa、n爱爱ai51 ai51 啊啊a55 a55 高高kau55 kau55 点点tian214tian21467n3 3、汉字注音方式、汉字注音方式n传统方式：直音法、反切法、注音字母法传统方式：直音法、反切法、注音字母法 n目前使用：目前使用：汉语拼音方案汉语拼音方案和国际音标。和国际音标。n直音法直音法：用一个汉字给另一个汉字注音，注：用一个汉字给另一个汉字注音，注音的方式是：音的方式是：，读若，读若或或，音，音。如如“冶，读若也冶，读若也”。“蛊，音古蛊，音古”。“难，音南难，音南”。但如无同音字就无法注音了。但如无同音字就无法注音了。n反切法反切法：使用两个汉字给一个汉字注音。反：使用两个汉字给一个汉字注音。反切上字与被切字同声母，反切下字与被切字同切上字与被切字同声母，反切下字与被切字同韵母和声调。如：韵母和声调。如：“唐，徒郎切唐，徒郎切”。8nb bp pm mf fnd dt tn nl lng gk kh hnj jq qx xnzhzhchchshshr rnz zc cs sna ao oe eni iu u n naiaieieiaoaoouounananenenangangengengnerern注音字母注音字母：中国第一套法定的汉字形式的标注中国第一套法定的汉字形式的标注汉字的汉字的拼音字母拼音字母。又称国音字母、。又称国音字母、注音符号注音符号、注音字、注音字符。符。19131913年读音统一会制定，年读音统一会制定，19181918年年北洋政府北洋政府教育部教育部公布。公布。19191919年又公布年又公布“注音字母音类次序注音字母音类次序”，重新排，重新排列字母顺序。字母共有列字母顺序。字母共有3939个。个。19201920年审音委员会增加年审音委员会增加“”字母，成为字母，成为4040个。个。9三、语音研究的角度三、语音研究的角度生理生理物理物理心理心理发音发音传递传递感知感知语音的语音的自然属性自然属性属于属于语音学语音学研究的范围。研究的范围。语音是由语音是由人人的的发音器官发音器官发出的代表一定发出的代表一定意义意义的的声音声音。语音的语音的社会属性社会属性，属于，属于音系学音系学研究的范畴。研究的范畴。10n1 1、什么是语音学、什么是语音学n是语言学的分支，研究人类发音的特点，特别是语言学的分支，研究人类发音的特点，特别是语音发音特点，并提出各种语音描写、分类是语音发音特点，并提出各种语音描写、分类和转写方法的学科。和转写方法的学科。n研究语言的发音机制，语音的各种性质，各种研究语言的发音机制，语音的各种性质，各种语音单位的区别、结构和功能，以及语音变化语音单位的区别、结构和功能，以及语音变化规律。规律。（一）语音学（一）语音学112 2、语音学的分类、语音学的分类n研究对象的性质研究对象的性质n生理语音学：生理语音学：研究语音的生理性质，语音研究语音的生理性质，语音和发音器官之间的关系，以及生理角度的发和发音器官之间的关系，以及生理角度的发音原理。音原理。n声学语音学：声学语音学：研究语音的声学性质，揭示研究语音的声学性质，揭示语音的种种物理表现语音的种种物理表现。n听觉语音学：听觉语音学：研究人通过耳、听觉神经和研究人通过耳、听觉神经和大脑对语音的知觉反应。大脑对语音的知觉反应。12n研究方法研究方法n比较语音学：用比较的方法研究两种或多种比较语音学：用比较的方法研究两种或多种语言的语音之间的异同和对应关系语言的语音之间的异同和对应关系 n实验语音学：应用物理学、数学和生理学的实验语音学：应用物理学、数学和生理学的方法，采用精密仪器对语音进行分解与合成，方法，采用精密仪器对语音进行分解与合成，并在科技领域进行应用，使语言学和自然科学并在科技领域进行应用，使语言学和自然科学结合起来。结合起来。13n研究对象的时间研究对象的时间n共时语音学：研究某种语言一定时期内的语共时语音学：研究某种语言一定时期内的语音系统的面貌；音系统的面貌；n历时语音学：研究某种语言不同时期的语音历时语音学：研究某种语言不同时期的语音系统变化的情况和发展规律。系统变化的情况和发展规律。n研究对象的范围研究对象的范围n普通语音学：研究人类所有的语音的普遍特普通语音学：研究人类所有的语音的普遍特征及相互之间的差异。征及相互之间的差异。n具体语音学：研究各个具体语言的语音系统。具体语音学：研究各个具体语言的语音系统。14听觉和语音感知的关系听觉和语音感知的关系n第一，发音、声波、听觉三者之间存在着因果第一，发音、声波、听觉三者之间存在着因果关系，但又关系，但又不是简单对应不是简单对应。声波通过听觉器官声波通过听觉器官传到大脑进行语音识别时，是经过了传到大脑进行语音识别时，是经过了异常复杂异常复杂的加工过程。的加工过程。n第二，人们在听到声音时，有时可能还夹杂着第二，人们在听到声音时，有时可能还夹杂着其他的声音，但大脑却可以其他的声音，但大脑却可以分辨和加工分辨和加工其中的其中的有用信息有用信息。n第三，客观的第三，客观的声学特征与人听觉的声学特征与人听觉的主观感受主观感受也也不完全一致，相互之间的关系非常复杂。不完全一致，相互之间的关系非常复杂。15n（二）音系学（二）音系学n语音的语音的社会属性社会属性，属于，属于音系学音系学研究的范畴。研究的范畴。n1、什么是音系学、什么是音系学n音系学音系学是研究某种语言的语音系统和该系统语音是研究某种语言的语音系统和该系统语音成分成分社会功能社会功能的学科。的学科。n音系学的目的是揭示一种语言中区别性语音的组音系学的目的是揭示一种语言中区别性语音的组织形式，并对各种语言音系的性质作出尽量概括织形式，并对各种语言音系的性质作出尽量概括的说明。的说明。n音系学研究具体语言中的各种语音及其音系学研究具体语言中的各种语音及其功能功能，还，还研究有哪些规则能说明使词和其他语言单位互相研究有哪些规则能说明使词和其他语言单位互相联系或对立的各种语音联系或对立的各种语音关系关系。16n音系学音系学从从音位学音位学衍生而来的，音位学则脱胎于衍生而来的，音位学则脱胎于语音学语音学。n在很长的一段时间里，音系学几乎等于音位学，在很长的一段时间里，音系学几乎等于音位学，只是名称不同。但是只是名称不同。但是音系学的研究不同于语音音系学的研究不同于语音学和音位学学和音位学。n音系学研究的视角、对象、内容和范围也都远音系学研究的视角、对象、内容和范围也都远远大于音位学。远大于音位学。n音系学的音系学的视角视角是语音自然属性和社会属性的是语音自然属性和社会属性的结合。结合。17n从从研究对象研究对象来说来说n音系学不仅研究音位和小于音位的音系学不仅研究音位和小于音位的区别特征区别特征，还研究还研究音位组合音位组合（如音节）及语音和语法之间（如音节）及语音和语法之间的的语素音位语素音位，甚至句法层面的，甚至句法层面的语调语调等；等；n从研究的从研究的内容和范围内容和范围来说来说n音系学研究共时和历时的语音变化、韵律节奏、音系学研究共时和历时的语音变化、韵律节奏、语音配列等语音共存现象，及语音描写和音系语音配列等语音共存现象，及语音描写和音系表达等方面的理论、方法和实践操作。表达等方面的理论、方法和实践操作。18n2 2、音系学的分类、音系学的分类n研究对象的范围研究对象的范围n音段音段音系学：音系学：n将言语分析成离散的音段（元音、辅音）进行研究。将言语分析成离散的音段（元音、辅音）进行研究。n超音段超音段音系学音系学/非音段音系学：非音段音系学：n分析那些超越一个音段的特性，如语调曲拱等。分析那些超越一个音段的特性，如语调曲拱等。n研究对象的时间研究对象的时间n共时共时音系学：研究某语言一定时期内的语音系统。音系学：研究某语言一定时期内的语音系统。n历时历时音系学：研究语言不同时期的语音演变模式。音系学：研究语言不同时期的语音演变模式。19n此外，还有实验音系学。此外，还有实验音系学。n实验音系学实验音系学旨在将实验语音学、实验心理学和旨在将实验语音学、实验心理学和音系学理论的研究结合在一起，对音韵现象做音系学理论的研究结合在一起，对音韵现象做基于假设的研究。基于假设的研究。n注：注：“基于假设的研究基于假设的研究”是各种实验科学采用是各种实验科学采用的标准研究方法。的标准研究方法。20n3 3、现代音系学的形成和发展、现代音系学的形成和发展n现代音系学的研究始于现代音系学的研究始于1919世纪末期。波兰语言学家世纪末期。波兰语言学家德德库尔德内库尔德内和他的学生和他的学生克鲁舍夫斯基克鲁舍夫斯基首先提出了首先提出了“音位音位”的概念。的概念。n欧洲的一些语音学家如英国的欧洲的一些语音学家如英国的H.H.斯维特、法国的斯维特、法国的P.P.帕西、俄国的帕西、俄国的谢尔巴谢尔巴都对这个领域进行过开拓性的都对这个领域进行过开拓性的研究。研究。n2020世纪世纪3030年代，欧洲年代，欧洲布拉格学派布拉格学派的的雅柯布逊雅柯布逊、特鲁特鲁别茨科伊别茨科伊等发展了音位的概念，音位的研究在欧洲等发展了音位的概念，音位的研究在欧洲和美国迅速发展。特别是美国描写语言学派在研究和美国迅速发展。特别是美国描写语言学派在研究音位的理论和方法方面做了大量的工作，对促进音音位的理论和方法方面做了大量的工作，对促进音系学的发展起了重要的作用。系学的发展起了重要的作用。21n6060年代末期，美国语言学家年代末期，美国语言学家乔姆斯基乔姆斯基和和哈勒哈勒合合作，进一步发展了区别特征的理论，创立了作，进一步发展了区别特征的理论，创立了“生成音系学生成音系学”，成为对音系学研究影响最大的，成为对音系学研究影响最大的学派。学派。n音系学的发展大致可以分为两个阶段：音系学的发展大致可以分为两个阶段：n结构音系学阶段结构音系学阶段和和生成音系学生成音系学阶段。阶段。n二者大致以乔姆斯基（二者大致以乔姆斯基（Noam ChomskyNoam Chomsky）和哈勒）和哈勒（Morris HalleMorris Halle）合著的）合著的英语语音模式英语语音模式（Sound Pattern of EnglishSound Pattern of English，简称，简称SPESPE）的）的出版时间出版时间19681968年为分界线。年为分界线。22n结构音系学结构音系学主要研究一种语言中各种音位的切主要研究一种语言中各种音位的切分、对比、分布和配列。分、对比、分布和配列。n由于音位的这一核心地位，结构音系学也被称由于音位的这一核心地位，结构音系学也被称为音位学，其音系理论也就等于音位理论，音为音位学，其音系理论也就等于音位理论，音系分析也就主要指音位分析。系分析也就主要指音位分析。n生成音系学生成音系学则认为语法是则认为语法是人脑人脑所具有的语言知所具有的语言知识，音系是语言知识中关于语音的那一部分；识，音系是语言知识中关于语音的那一部分；语音数据是音系知识的外部表征。语音数据是音系知识的外部表征。n句法部分句法部分表层结构表层结构音系部分音系部分语音表达式语音表达式n其所追求的理论目标：揭示人脑中的其所追求的理论目标：揭示人脑中的音系知识音系知识；在方法论上强调在方法论上强调演绎法、假说演绎法、假说和假设在理论发和假设在理论发展中的作用。展中的作用。23第第二二节节、语、语音的性质音的性质p一、语音的物理属性一、语音的物理属性p二、语音的生理属性二、语音的生理属性p三、语音的社会属性三、语音的社会属性24一、语音的物理属性一、语音的物理属性（一）振动与声波（一）振动与声波n声音产生于物体的颤动，振动后形成声波。声音产生于物体的颤动，振动后形成声波。n横波：质点振动的方向与波的传播方向横波：质点振动的方向与波的传播方向垂直垂直；n纵波：质点振动的方向与波的传播方向纵波：质点振动的方向与波的传播方向相同相同。横波的图像横波的图像25n声波和水波都是振动波。水波是横波。声波和水波都是振动波。水波是横波。n声波属于纵波声波属于纵波，亦称疏密波，声波在空气中传，亦称疏密波，声波在空气中传播时，空气质点是左右移动的，质点振动的方播时，空气质点是左右移动的，质点振动的方向与波传播方向相同。向与波传播方向相同。26n（二）语音四要素（二）语音四要素n一切声音都是物理现象，均有音高、音强、一切声音都是物理现象，均有音高、音强、音长、音质等四要素，语音也不例外。音长、音质等四要素，语音也不例外。27音质的不同从发音的角度与三个方面有关：音质的不同从发音的角度与三个方面有关：1 1）发音体（锣）发音体（锣-鼓、胡琴鼓、胡琴-口琴；口琴；z-zhz-zh）2 2）发音方法（马头琴可弹拉；）发音方法（马头琴可弹拉；zh-chzh-ch、b-pb-p）3 3）共鸣器形状（板胡）共鸣器形状（板胡-京胡、笛子；京胡、笛子；a a、o o、e e）n任何声音都是音高、音强、音长、音质的任何声音都是音高、音强、音长、音质的统一体统一体。n音质是区别意义的最重要的要素音质是区别意义的最重要的要素。28（二）音质的音响分析（二）音质的音响分析n1 1、音波的类型、音波的类型n纯音：纯音：n简单而有规则的音波；简单而有规则的音波；n乐音：乐音：n复杂而有规则的音波；复杂而有规则的音波；n噪音：噪音：n复杂而不规则的音波。复杂而不规则的音波。29n2 2、基音和陪音、基音和陪音n频率最低的叫基音，其频率最低的叫基音，其他的叫陪音；他的叫陪音；n陪音的频率是陪音的频率是基基音音频频率率（F F0 0）的整数倍。）的整数倍。n基音强度最大，基音强度最大，基音频基音频率决定着整个音的调子率决定着整个音的调子。n陪音的强度虽然比较弱，陪音的强度虽然比较弱，但但由于陪音不同，才分由于陪音不同，才分出不同种类的乐音出不同种类的乐音。30n3 3、共振和共振频率、共振和共振频率n陪音的不同，跟共鸣器有很大关系。陪音的不同，跟共鸣器有很大关系。n共振共振n共鸣器有自己的振动频率，它在发音体发出的共鸣器有自己的振动频率，它在发音体发出的声音的不同频率成分中抑制或吸收另一些频率声音的不同频率成分中抑制或吸收另一些频率成分，同时又选择一定的频率成分发生共鸣，成分，同时又选择一定的频率成分发生共鸣，加以放大，其中个别的还特别强化。加以放大，其中个别的还特别强化。n共振峰共振峰n在共振中被共鸣腔选择和特别强化的陪音，在在共振中被共鸣腔选择和特别强化的陪音，在语音分析中叫共振峰，用语音分析中叫共振峰，用F1F1，F2F2，F3F3等等表示。等等表示。n共振峰实际上是被和强化的一束频率成分。共振峰实际上是被和强化的一束频率成分。3132n声带声带的振动产生了的振动产生了基频基频，决定整个音的，决定整个音的音高音高；n发音发音器官形状器官形状的改变，引起的改变，引起共振峰共振峰的变化，从的变化，从而决定了而决定了音质音质的不同。的不同。33（三）研究音响的仪器（三）研究音响的仪器n1 1、浪纹计、浪纹计n2、语图仪、语图仪/频谱仪频谱仪n3 3、桌上语音工作室、桌上语音工作室(MiniSpeechLabMiniSpeechLab)n4、Praat34二、语音的生理属性二、语音的生理属性n语音是由人的发音器官发出来的，发音器官及语音是由人的发音器官发出来的，发音器官及其活动决定了语音生理性质。其活动决定了语音生理性质。n发音器官可以分为三个部分：发音器官可以分为三个部分：呼吸器官、发声器官、共鸣器官呼吸器官、发声器官、共鸣器官 呼吸器官：肺和气管（呼吸和气流动力器官）呼吸器官：肺和气管（呼吸和气流动力器官）包括气管、肺、胸廓、横膈膜和腹肌。包括气管、肺、胸廓、横膈膜和腹肌。肺是产生语音的动力基地，由肺部呼出的气流肺是产生语音的动力基地，由肺部呼出的气流是发声的动力。是发声的动力。35发声器官：喉头和声带（发音体）发声器官：喉头和声带（发音体）n喉头由软骨组成，下通气管，上接咽腔。声带位于喉喉头由软骨组成，下通气管，上接咽腔。声带位于喉头中间，是两片富有弹性的薄膜，平均头中间，是两片富有弹性的薄膜，平均长度长度13-14毫米毫米。n声带的前端附在甲状软骨上，后端分别跟两块杓状软声带的前端附在甲状软骨上，后端分别跟两块杓状软骨相联结，两片声带之间的空隙叫声门。骨相联结，两片声带之间的空隙叫声门。3637共鸣器官：咽腔、口腔和鼻腔共鸣器官：咽腔、口腔和鼻腔l咽腔咽腔位于喉头上面，喉腔是声门音经过的第一位于喉头上面，喉腔是声门音经过的第一个共鸣腔；个共鸣腔；l口腔口腔中的发音器官包括：上下唇、上下齿、齿中的发音器官包括：上下唇、上下齿、齿龈、上腭龈、上腭(硬腭和软腭、小舌硬腭和软腭、小舌)舌等。舌头是口舌等。舌头是口腔中最活跃的器官。腔中最活跃的器官。l鼻腔鼻腔与口腔相通，靠软腭和小舌与口腔隔开。与口腔相通，靠软腭和小舌与口腔隔开。u软腭上升，关闭鼻腔发出口音，如软腭上升，关闭鼻腔发出口音，如a a、b b、t t；u软腭下垂，开放鼻腔发出鼻音，如软腭下垂，开放鼻腔发出鼻音，如m m、n n、ngng；u软腭在中间，同时开放口鼻腔，发出口鼻音软腭在中间，同时开放口鼻腔，发出口鼻音 ，如如 （茶缸儿（茶缸儿 k k r r ）。）。38n语音有语音有表义表义功能，这是语音区别于自然界一切功能，这是语音区别于自然界一切声音的本质特征。声音的本质特征。n1 1、声音和意义的关系、声音和意义的关系n同音异义、同义异音同音异义、同义异音n社会约定俗成社会约定俗成任意性、民族性、地方性任意性、民族性、地方性n2 2、语音系统本身、语音系统本身n音素的数量、区别特征等音素的数量、区别特征等n社会性质是语音的本质属性。社会性质是语音的本质属性。三、语音的社会属性三、语音的社会属性39第三节、元音和辅音第三节、元音和辅音p一、音素一、音素p二、元音的分类和描写二、元音的分类和描写p三、辅音的分类和描写三、辅音的分类和描写40一、音素一、音素1 1、什么是音素、什么是音素n音素是从音质的角度划分的最小的语音单位。音素是从音质的角度划分的最小的语音单位。2 2、音素的类、音素的类型型n音素按发音特点分成两大类：元音和辅音音素按发音特点分成两大类：元音和辅音n（1 1）元音）元音/母音母音n发音时，气流在口腔发音时，气流在口腔不受到阻碍不受到阻碍而形成的音，颤动声而形成的音，颤动声带，发音器官的肌肉处于均衡用力的状态，声音响亮带，发音器官的肌肉处于均衡用力的状态，声音响亮且可以延长，呼出的气流较弱。如：且可以延长，呼出的气流较弱。如：a a、o o、e e；n（2 2）辅音）辅音/子音子音n发音时，气流在口腔不同部位受到不同方式的阻碍而发音时，气流在口腔不同部位受到不同方式的阻碍而形成的音，不一定颤动声带，声音不响亮，呼出气流形成的音，不一定颤动声带，声音不响亮，呼出气流较强。如：较强。如：b b、p p、m m。41423 3、普通话音素、普通话音素n普通话有普通话有1010个元音，分别是：个元音，分别是：a a、o o、e e、i i、u u、erer、-i-i（前）、（前）、-i-i（后）、（后）、。n普通话有普通话有2222个辅音，分别是个辅音，分别是：b b、p p、m m、f f、z z、c c、s s、d d、t t、n n、l l、zhzh、chch、shsh、r r、j j、q q、x x、g g、k k、h h、ngng43二、元音的分类和描写二、元音的分类和描写n元音的不同是元音的不同是共鸣腔的不同形状共鸣腔的不同形状造成的。造成的。元元音音口元音口元音口鼻元音口鼻元音(鼻化元音鼻化元音)舌面元音舌面元音舌尖元音舌尖元音卷舌元音卷舌元音影响共鸣腔形状的因素影响共鸣腔形状的因素（1 1）舌位的）舌位的高低高低（2 2）舌位的）舌位的前后前后（3 3）唇形的）唇形的圆展圆展44n（1）舌位的高低）舌位的高低 n舌位的高低是指舌位的高低是指舌头和上腭舌头和上腭的距离。距离近时叫舌位的距离。距离近时叫舌位“高高”，距离远时，距离远时，叫舌位叫舌位“低低”。n通常舌位高低分为通常舌位高低分为“高高”“半高半高”“中中”“半低半低”“低低”五度。五度。n舌位的高低变化与口腔的开闭紧密有关，舌位越高，舌位的高低变化与口腔的开闭紧密有关，舌位越高，口腔口腔开口度开口度越小；舌位越低口腔开口度越大。越小；舌位越低口腔开口度越大。n常见常见舌面元音舌面元音如：如：高元音：高元音：iiii 、uuuu、yy；半高元音：半高元音：eeee 、ee、oooo；中元音：中元音：ee；半低元音半低元音 、低元音：低元音：aaaa、aAaA、aa 。1、舌面元音、舌面元音45n(2)(2)舌位的前后舌位的前后 n舌位的前后是指舌头的舌位的前后是指舌头的前伸或后缩前伸或后缩。n舌头前伸，隆起部分对着舌头前伸，隆起部分对着硬腭硬腭，叫舌位，叫舌位“前前”。n如：如：iiii、yy、eeee、aaaa 。n舌头不前不后，隆起部分对着舌头不前不后，隆起部分对着软腭和硬腭交界软腭和硬腭交界处，叫舌位处，叫舌位“央央”。n如：如：ee、aAaA。n舌头后缩，隆起部分对着舌头后缩，隆起部分对着软腭软腭，叫舌位叫舌位“后后”。如：如：uuuu、ee、oooo、aa 。46n(3)(3)唇形的圆展唇形的圆展 n唇形的圆展是指唇形的圆展是指嘴唇形状嘴唇形状的变化。的变化。n通常把它们分为圆唇和不圆唇两类。通常把它们分为圆唇和不圆唇两类。n嘴唇自然展开的叫做不圆唇（如嘴唇自然展开的叫做不圆唇（如i i、e e、a a）。）。n嘴唇收敛拢圆的叫圆唇音（如嘴唇收敛拢圆的叫圆唇音（如u u、o o）。）。n构成不同形状共鸣器的构成不同形状共鸣器的三个因素同时起作用三个因素同时起作用。n在描写元音音素时，必须同时注意到三个因素。在描写元音音素时，必须同时注意到三个因素。如如ii是前、高、不圆唇元音。是前、高、不圆唇元音。n这种方法描写了音素的这种方法描写了音素的实际读音实际读音，我们把这种实，我们把这种实际读音称为际读音称为音值音值。47舌面元音舌位唇形图舌面元音舌位唇形图4849高高 ii半高半高ee半低半低 低低前前央央后后标准元音标准元音/正则元音正则元音不圆唇不圆唇圆唇圆唇圆唇圆唇不圆唇不圆唇 yuuooe aAe ec 50nii舌面、前、高、不圆唇元音舌面、前、高、不圆唇元音nee舌面、前、半高、不圆唇元音舌面、前、半高、不圆唇元音n 舌面、前、半低、不圆唇元音舌面、前、半低、不圆唇元音naa舌面、前、低、不圆唇元音舌面、前、低、不圆唇元音nuu舌面、后、高、圆唇元音舌面、后、高、圆唇元音noo舌面、后、半高、圆唇元音舌面、后、半高、圆唇元音n 舌面、后、半低、圆唇元音舌面、后、半低、圆唇元音n 舌面、后、低、不圆唇元音舌面、后、低、不圆唇元音标准元音标准元音/正则元音的描写正则元音的描写512 2、舌尖元音、舌尖元音n舌尖起作用而发出的元音，叫做舌尖元音。舌尖起作用而发出的元音，叫做舌尖元音。n汉语中常见的舌尖元音有四个，汉语中常见的舌尖元音有四个，不能独立成音节不能独立成音节。n-ii 舌尖、前、高、不圆唇元音舌尖、前、高、不圆唇元音n自私自私z z ss 刺字刺字c c z z n-ii 舌尖、后、高、不圆唇元音舌尖、后、高、不圆唇元音n咫尺咫尺zhchzhch 致使致使zhzh shshn-ii 舌尖、前、高、圆唇元音舌尖、前、高、圆唇元音n苏州话的苏州话的“书书”s s n-i-i 舌尖、后、高、圆唇元音舌尖、后、高、圆唇元音n湖北麻城话湖北麻城话“树树”中的中的 523 3、卷舌元音、卷舌元音nerer 卷舌、央、中、不圆唇元音。卷舌、央、中、不圆唇元音。n可可自成音节自成音节或者构成或者构成儿化韵儿化韵。4 4、鼻化元音、鼻化元音n在发元音时让软腭和小舌既不上升也不下垂，在发元音时让软腭和小舌既不上升也不下垂，使气流同时通过口腔和鼻腔，引起共鸣，这样使气流同时通过口腔和鼻腔，引起共鸣，这样发出的音叫做鼻化元音。发出的音叫做鼻化元音。n鼻化元音的标写方法是在元音符号上面加上一鼻化元音的标写方法是在元音符号上面加上一个个“”。例如鼻化的。例如鼻化的aa标为标为aa：茶：茶缸缸儿儿 k k r r 53开口呼开口呼齐齿齐齿呼呼合口呼合口呼撮口呼撮口呼单单韵韵母母-i i iiuuy无无韵韵尾尾韵韵母母a aAA iaiAuaoo uoe ieieyer复复韵韵母母aiaiuaiuai元元音音韵韵尾尾韵韵母母eieiueiueiaouiaoiuououiouiou鼻鼻 韵韵母母ananianinuanuananyan鼻鼻音音韵韵尾尾韵韵母母ennininuenunnynangiangiuanguengingiuenguonguiongy54三、辅音的分类和描写三、辅音的分类和描写n辅音的主要特点，是发音时气流在气流通道中辅音的主要特点，是发音时气流在气流通道中要分别受到各种阻碍。要分别受到各种阻碍。n辅音发音的过程也就是气流受阻和克服阻碍的辅音发音的过程也就是气流受阻和克服阻碍的过程。过程。n辅音分类的依据：辅音分类的依据：n气流受阻的位置（发音部位）气流受阻的位置（发音部位）n形成及克服阻碍气流的方式（发音方法）形成及克服阻碍气流的方式（发音方法）551 1、发音部位、发音部位n发音部位发音部位：气流在发音器官中受到阻碍的部位。气流在发音器官中受到阻碍的部位。n根据气流在口腔受阻的部位，可将根据气流在口腔受阻的部位，可将辅音辅音分为分为：n双唇音：双唇音：上下唇上下唇 pp，pp ，mm n齿间音：舌尖抵住上下齿之间齿间音：舌尖抵住上下齿之间 ,n 唇齿音：上齿唇齿音：上齿和和下唇下唇 f f,v,v n 舌尖前音舌尖前音/平平舌音舌音：舌尖：舌尖和和上齿背上齿背 tsts、tsts、s s n 舌尖中音：舌尖舌尖中音：舌尖和和上齿龈上齿龈 t t、t t 、n n、l l n 舌尖后音舌尖后音/翘舌音：舌尖翘舌音：舌尖和和硬腭前端硬腭前端 t t 、t t、56n舌叶音：舌叶和前腭舌叶音：舌叶和前腭 t t、t t、n舌面前音舌面前音/舌面音：舌面音：舌面前端舌面前端和和硬腭前硬腭前部部 tt、t t、n舌面中音：舌面和后腭舌面中音：舌面和后腭 j j、c c、n舌根音：舌根音：舌根舌根和和软腭软腭 kk、k k、xxn小舌音：舌面后部和小舌小舌音：舌面后部和小舌 n喉音喉音：声带和：声带和喉门喉门 hh572、发音方法、发音方法n（1 1）阻碍方式）阻碍方式n发辅音一般要经过成阻、持阻和除阻三个阶段。发辅音一般要经过成阻、持阻和除阻三个阶段。n塞音：塞音：pp，t t，k k，p p，t t ，k k，b b，d d，ggn擦音：擦音：ff、v v、x x、s s、n塞擦音：塞擦音：tsts、tsts、t t 、t t、t t、t t n鼻音：鼻音：mm、n n、n边音：边音：lln边擦音：边擦音：n半元音：半元音：jj、wwn颤音：颤音：r r、RRn闪音：闪音：58n（2 2）清和浊）清和浊n浊音：发音时声带颤动，如浊音：发音时声带颤动，如mm、n n、ll。n清音：发音时声带不颤动，如清音：发音时声带不颤动，如pp、t t、kk。n（3 3）送气和不送气）送气和不送气n根据气流强弱，可以把根据气流强弱，可以把塞音塞音与与塞擦音塞擦音分为两类：分为两类：n送气音：发音时口腔中呼出较强的气流。送气音：发音时口腔中呼出较强的气流。n如：如：p p、t t、k k、tsts、t t、t tn不送气音：发音时口腔中呼出较弱的气流。不送气音：发音时口腔中呼出较弱的气流。如：如：p p、t t、k k、tsts、t t、t t 59n pp 双唇、不送气、清、塞音双唇、不送气、清、塞音n pp 双唇、送气、清、塞音双唇、送气、清、塞音n t t 舌尖中、不送气、清、塞音舌尖中、不送气、清、塞音n t t 舌尖中、送气、清、塞音舌尖中、送气、清、塞音n kk 舌根、不送气、清、塞音舌根、不送气、清、塞音n kk 舌根、送气、清、塞音舌根、送气、清、塞音辅音的描写辅音的描写606162普通话声母与国际音标对照表普通话声母与国际音标对照表 发音方法发音方法发音部位发音部位塞塞 音音塞擦音塞擦音擦擦 音音鼻音鼻音边边音音清清 音音清清 音音清音清音浊浊音音浊浊音音浊浊音音不送气不送气送气送气不送气不送气送气送气双唇音双唇音bpp ppph h mmm 唇唇齿齿音音fff 舌尖前音舌尖前音ztsts ctstsh h sss 舌尖中音舌尖中音dtt ttth h nnn l11舌尖后音舌尖后音zh t t ch t th h sh r 舌面音舌面音jtt qtth h xtt 舌根音舌根音gkk kkkh h hxx ng 63第四节、音位与音系第四节、音位与音系p一、对立和互补一、对立和互补p二、音位和音位变体二、音位和音位变体p三、音质音位和非音质音位三、音质音位和非音质音位p四、音位系统四、音位系统64一、对立和互补一、对立和互补n1、对立关系、对立关系n两个音素如果在相同的语音环境里有两个音素如果在相同的语音环境里有区别词的区别词的语音形式语音形式的作用，这两个音素就是对立的。的作用，这两个音素就是对立的。n对立的音素不能归在同一个音位里。对立的音素不能归在同一个音位里。n铺铺ppu u5151-不不pupu5151 p p:p:p n铺铺ppu u5151-怕怕ppA A5151 u:Au:An好好xuxu214214-好好xuxu5151 214:51214:51 65n2、互补关系、互补关系n一对音在某一语音环境中互相排斥一对音在某一语音环境中互相排斥，音素甲出现，音素甲出现的环境音素乙从不出现，音素乙出现的环境音素的环境音素乙从不出现，音素乙出现的环境音素甲从不出现，二者互相补充。甲从不出现，二者互相补充。音素甲音素甲音素乙音素乙n互补关系主要体现为互补关系主要体现为组合条件的不同组合条件的不同。66n汉语音素汉语音素aa出现在不同的组合中的形式不同：出现在不同的组合中的形式不同：na:a:aiai an an A:A A:A iAiA uAuA n:uu :i in n y yn n n p p只出现在只出现在ss后面后面ns sp portort p/pp/ph h/p/p/n p ph h 出现在开头和其他位置出现在开头和其他位置n互补关系的音互补关系的音不一定不一定有区别词的语音形式的作用有区别词的语音形式的作用。67n汉汉语语普普通通话话的的“j j”只只能能拼拼齐齐齿齿呼呼和和撮撮口口呼呼，而而“g g”只能拼开口呼和合口呼，成只能拼开口呼和合口呼，成互补互补状态。状态。n 齐齿呼齐齿呼 开口呼开口呼nj gj gn 撮口呼撮口呼 合口呼合口呼n但但它它们们之之间间的的音音感感差差异异很很大大，使使用用该该语语言言的的人人都都能能感感觉觉到到它它们们不不是是同同一一个个音音，因因此此，它它们们有有区别词的语音形式的作用区别词的语音形式的作用。68二、音位和音位变体二、音位和音位变体n（一）什么是音位（一）什么是音位n音位是音位是具体语言的语音系统具体语言的语音系统中有中有区别词的语音区别词的语音形式形式作用的作用的最小最小的的语音单位语音单位。n音位是从音位是从社会属性社会属性的角度，按语音的的角度，按语音的辨义作用辨义作用归纳出来的音类。归纳出来的音类。n音位并不是直接区别意义的，它只能通过区别音位并不是直接区别意义的，它只能通过区别语素或词等表义单位的语音形式来区别其意义。语素或词等表义单位的语音形式来区别其意义。n音位的标写方法是在国际音标符号的两侧各加音位的标写方法是在国际音标符号的两侧各加一条斜线，如一条斜线，如“a音位音位”就标为就标为/a/。69n分析归纳音位的方法是：分析归纳音位的方法是：替换法替换法n即把一些音放到即把一些音放到相同的语音环境相同的语音环境中进行中进行连续替连续替换换，看能否区别词的语音形式。，看能否区别词的语音形式。n能区别的，归纳成不同的音位，反之，归纳成能区别的，归纳成不同的音位，反之，归纳成一个音位。一个音位。n比如汉语普通话中，比如汉语普通话中，pp与与pp 可以出现于同可以出现于同样的语音环境中，如样的语音环境中，如panpan（班）和（班）和 p panan（潘），形成对立，所以，汉语的（潘），形成对立，所以，汉语的pp与与pp 分属两个音位分属两个音位/p/p/与与/p/p/。70（二）音位和音素的区别（二）音位和音素的区别音音 位位音音 素素研究对象研究对象具体语言具体语言超越语言超越语言划分角度划分角度社会属性社会属性自然属性自然属性分析方法分析方法替换比较替换比较独立发音独立发音范围类型范围类型音质音位、非音质音位音质音位、非音质音位元音音素、辅音音素元音音素、辅音音素 概括性概括性有有无无数数 量量有有 限限理论上无限理论上无限71（三）音位的归纳原则和方法（三）音位的归纳原则和方法1 1、辨义功能、辨义功能n辨义功能着眼于音位的辨义功能着眼于音位的对立关系对立关系。n如果某种语言的语音差异可以区别词的语音形如果某种语言的语音差异可以区别词的语音形式，这样的语音差异就有音位的对立式，这样的语音差异就有音位的对立.n凡是处于凡是处于对立关系对立关系中而能区别词的语音形式的中而能区别词的语音形式的几个音素必定分属于几个