校本课程PPT.ppt

东风小学东风小学 范博畅范博畅校本课校本课笑着前行笑着前行武术校本课武术校本课一一校本课题确立的背景校本课题确立的背景二二校本课程的目标校本课程的目标三三校本课程理念校本课程理念四四校本课程校本课程建设建设五五校本课程所获成果校本课程所获成果六六校本课程未来规划校本课程未来规划一、一、校本课校本课题确立的背题确立的背景景个人背景个人背景学生背景学生背景学校背景学校背景个人背景个人背景本人兴趣爱好本人兴趣爱好本人自幼喜好武术，曾于十岁到十三岁期本人自幼喜好武术，曾于十岁到十三岁期间在房山少林武校及房山少年宫学习武术。并间在房山少林武校及房山少年宫学习武术。并且一直坚持武术练习，大学期间加入学校武术且一直坚持武术练习，大学期间加入学校武术队，重点学习南拳类武术，曾于福建省大学生队，重点学习南拳类武术，曾于福建省大学生运动会中获得男子男刀项目季军的成绩。另外，运动会中获得男子男刀项目季军的成绩。另外，参加工作之后，我继续考取武术段位四段证书参加工作之后，我继续考取武术段位四段证书（四段及以上有资格做社会武术教学），并且（四段及以上有资格做社会武术教学），并且成为房山、国家武术协会会员。成为房山、国家武术协会会员。学生背景学生背景 对中国传统文化知之甚少对中国传统文化知之甚少中华民族拥有五千年灿烂辉煌的文化，是中华民族拥有五千年灿烂辉煌的文化，是中国人民乃至全人类的宝贵财富。目前，中国中国人民乃至全人类的宝贵财富。目前，中国传统文化的传承在全球化的进程中所表现出来传统文化的传承在全球化的进程中所表现出来的是，西方国家纷纷开设孔子学院、武术学校，的是，西方国家纷纷开设孔子学院、武术学校，掀起学习中国文化的浪潮。而中国的青年人却掀起学习中国文化的浪潮。而中国的青年人却纷纷追求洋人的习俗，吃洋人的快餐，不仅如纷纷追求洋人的习俗，吃洋人的快餐，不仅如此，近年来在此，近年来在“韩风凛冽韩风凛冽”、“盛行西风盛行西风”下，下，不少青少年已经分不清哪些是中国传统文化，不少青少年已经分不清哪些是中国传统文化，哪些是外来文化，甚至有学生会问哪些是外来文化，甚至有学生会问“太极是不太极是不是发源于韩国的是发源于韩国的”这种问题。这种问题。学生背景学生背景 对中国传统文化知之甚少对中国传统文化知之甚少武术作为中国传统文化中的瑰宝，在学校武术作为中国传统文化中的瑰宝，在学校体育中应占有重要地位。体育中应占有重要地位。“武术进校园武术进校园”不仅能促进青少年的身心不仅能促进青少年的身心健康发展，也是弘扬民族传统文化，发展全民健康发展，也是弘扬民族传统文化，发展全民健身，树立民族意识的有效途径。健身，树立民族意识的有效途径。孩子身体素质的偏差直接影响着孩子的性孩子身体素质的偏差直接影响着孩子的性格，现在有些男孩子太过阴柔，而有些男孩子格，现在有些男孩子太过阴柔，而有些男孩子又太过鲁莽，女孩子更是动不动就哭鼻子。孩又太过鲁莽，女孩子更是动不动就哭鼻子。孩子们需要带有阳刚之气的正能量，学习武术也子们需要带有阳刚之气的正能量，学习武术也是一个好方法。是一个好方法。学校背景学校背景 传统优势项目的再开发传统优势项目的再开发“勤奋、善思、文雅、健体勤奋、善思、文雅、健体”是东小校是东小校训，学校十分重视体育方面的教育以及体训，学校十分重视体育方面的教育以及体育运动的作用。近年来学校的体育成绩一育运动的作用。近年来学校的体育成绩一直在燕山地区名列前茅，学校开展了各式直在燕山地区名列前茅，学校开展了各式各样的亲子合作活动，让家长和孩子通过各样的亲子合作活动，让家长和孩子通过丰富多彩的体育游戏，感受到运动为生活丰富多彩的体育游戏，感受到运动为生活带来的快乐，这客观上为发展武术校本课带来的快乐，这客观上为发展武术校本课提供了有利条件。提供了有利条件。学校背景学校背景 传统优势项目的再开发传统优势项目的再开发另外，学校课间操历来都有八段锦另外，学校课间操历来都有八段锦练习，我们的八段锦队伍还经常外出参练习，我们的八段锦队伍还经常外出参加演出，所以我们学校不缺少发展武术加演出，所以我们学校不缺少发展武术文化的底蕴。但是，大多数孩子们的文化的底蕴。但是，大多数孩子们的“八段锦八段锦”练习还只是停留在比划动作这练习还只是停留在比划动作这一初级阶段，充其量是三维目标中的知一初级阶段，充其量是三维目标中的知识与技能目标的实现，而如何使学生增识与技能目标的实现，而如何使学生增加学习兴趣，就要依靠正确的教育教学加学习兴趣，就要依靠正确的教育教学方法，从而达到情感、态度、价值观的方法，从而达到情感、态度、价值观的渗透。渗透。二、校本课程的目标二、校本课程的目标 总目标总目标武术具有健身、防身、娱乐、观赏等武术具有健身、防身、娱乐、观赏等多种功能和价值。武术在我国的体育教学多种功能和价值。武术在我国的体育教学中应占有重要位置，是达到学生健康目的中应占有重要位置，是达到学生健康目的的有效手段，也是发扬我国民族传统体育的有效手段，也是发扬我国民族传统体育项目的重要途径。武术校本课程开发是学项目的重要途径。武术校本课程开发是学生以身体练习为主要手段，通过合理的、生以身体练习为主要手段，通过合理的、科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养及了解传统文化为进健康和提高体育素养及了解传统文化为主要目标。主要目标。三、三、校本校本课程理念课程理念习武先习武先习德习德培养锻培养锻炼意识炼意识合作增强合作增强自信心自信心传承文化传承文化接力棒接力棒四、四、校校本本课程课程建设建设教材教材（教学（教学设计）设计）校本微校本微课程开课程开发发自编武自编武术操开术操开发发武术游武术游戏课程戏课程开发开发五、五、校本课校本课程所获成果程所获成果教师成绩教师成绩学生成绩学生成绩影像资料影像资料（一）教师成绩：（一）教师成绩：1 1、五步拳五步拳教学设计及课例，在教学设计及课例，在“20152015年北京市基年北京市基础科教育优秀课堂教学设计评选础科教育优秀课堂教学设计评选”活动中荣获优秀课例活动中荣获优秀课例一等奖一等奖2 2、鲤鱼打挺鲤鱼打挺在第三届全国微课（程）优质资源展在第三届全国微课（程）优质资源展示会中荣获一等奖示会中荣获一等奖3 3、校本课程开发校本课程开发在在2014-20152014-2015学年度北京市学年度北京市基础教育课程建设优秀成果评选活动中被评为二等奖基础教育课程建设优秀成果评选活动中被评为二等奖4 4、前滚翻前滚翻在东风小学在东风小学“秋实杯秋实杯”青年教师微课程青年教师微课程大赛中，荣获二等奖大赛中，荣获二等奖5 5、少儿武术少儿武术一课，在一课，在“社会主义核心价值观进课社会主义核心价值观进课堂堂”小学教学展示活动中进行观摩，获得好评小学教学展示活动中进行观摩，获得好评6 6、武术武术一课，在燕山地区作为研究课进行观摩，一课，在燕山地区作为研究课进行观摩，获得好评获得好评（一）学生成绩：（一）学生成绩：1 1、徐琳清在、徐琳清在20152015年房山区武术比赛中获年房山区武术比赛中获得小学女子乙组初级三路项目第四名。得小学女子乙组初级三路项目第四名。2 2、马绍宸在、马绍宸在20152015年房山区武术比赛中获年房山区武术比赛中获得小学男子乙组初级三路项目第二名。得小学男子乙组初级三路项目第二名。六、未来规划六、未来规划1.1.完善各个学期及不同接受能力层次的学生的教完善各个学期及不同接受能力层次的学生的教学设计。学设计。2.2.完成武术基础动作微视频制作，争取把微课程完成武术基础动作微视频制作，争取把微课程视频制作成一个系列，为学校乃至区域武术课程视频制作成一个系列，为学校乃至区域武术课程资源开发留下可参考的资料。资源开发留下可参考的资料。3.3.联系社会上从事武术相关工作的人员，参与指联系社会上从事武术相关工作的人员，参与指导，目前我的师父、师弟有时会帮我指导教学。导，目前我的师父、师弟有时会帮我指导教学。4.4.争取机会带学生参加各类活动及比赛。（如区争取机会带学生参加各类活动及比赛。（如区运会队列展示、社区消夏晚会、各类比赛等）运会队列展示、社区消夏晚会、各类比赛等）任重而道远任重而道远谢谢聆听！谢谢聆听！