《巧建平面直角坐标系》.pptx

人教人教版版2011七年级下册第七章平面直角坐标系七年级下册第七章平面直角坐标系巧建平面巧建平面直角坐标系直角坐标系京山县罗店中学 唐玲丽和老师的孩子长得相像的学生（4，3）吃雪糕的学生（3，-2）x123-1-2564活动一：根据平面直角坐标系内的点，探究规律。Ox123-1-2564y1-12-234（3，4）（-2，2）（-1，-2）（5，-2）学生操作：在虚线方格中任意建立平面直角坐标系，确定A,B,C,D的坐标，完成表格。Ox123-1-2564y1-12-234（3，4）（-2，2）（-1，-2）（5，-2）Ox123-1-2564y1-12-234（3，4）过程梳理草莓（3，4）活动二：已知点的坐标，又如何正确建立该点所在的平面直角坐标系呢？Ox123-1-2564y1-12-234（3，4）Ox123-1-2564y1-12-234（-2，2）Ox123-1-2564y1-12-234（-1，-2）Ox123-1-2564y1-12-234（5，-2）小试牛刀：已知学校小卖部坐标为（-6，4），请你画出小卖部所在的平面直角坐标系。小明在小卖部买完零食后，体育课上课铃声响了，他带着零食从小卖部飞奔向坐标为（6，-2）的操场集合，可是被体育老师责令迅速将零食放回教室，教室到x轴的距离为4，到y轴的距离为5,且教室坐标的符号与小卖部恰好相反。你能确定操场和教室在平面直角坐标系中的位置吗？大显身手：请完成导学案中森林公园踏青题。（3，3）（-4，-1）（-4，3）课堂总结：根据已知点的坐标，如何巧建平面直角坐标系？根据坐标判断点所在象限确认两轴在点的什么方向确定点到x轴，y轴的距离定坐标轴、原点谢谢大家！谢谢大家！