一年级数学下册教材分析.ppt

台城二小一年级台城二小一年级教材分析教材分析 这册教材包括下面一些内容：认识图形这册教材包括下面一些内容：认识图形(二二)，2020以内的退位减法，分类与整理，以内的退位减法，分类与整理，100100以内数的认以内数的认识，认识人民币，识，认识人民币，100100以内的加法和减法（一），以内的加法和减法（一），找规律，数学实践活动。找规律，数学实践活动。教材分析教材分析 这册教材的这册教材的重点重点教学内容是：教学内容是：100100以内数的认识，以内数的认识，2020以内的退位减法和以内的退位减法和100100以内的加减法口算。以内的加减法口算。在学生掌握了在学生掌握了2020以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100100，使，使学生初步理解数位的概念，学会学生初步理解数位的概念，学会100100以内数的读法和写法，弄清以内数的读法和写法，弄清100100以内数的组以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100100以内的加、减法，以内的加、减法，分为分为口算口算和和笔算笔算两部分。这册教材出现的是两部分。这册教材出现的是口算部分口算部分，即两位数加、减一位数，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生结合计算教学，应用所学计算知识解决问题的内容，基础，因此，应该让学生结合计算教学，应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。学生用数学解决问题的能力。难点：难点：100以内的加减法口算，以及数学思维的训练。以内的加减法口算，以及数学思维的训练。教材分析教材分析 这册教材在学生初步认识了常见几何图形的基础上，本册教材安排了拼组这册教材在学生初步认识了常见几何图形的基础上，本册教材安排了拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探索性操作活动，让学生体验空间方位和图形的教学内容，设计了丰富多样的探索性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，发展学生的空间观念。在量的计量方面，本册教材除了所学图形之间的关系，发展学生的空间观念。在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外，安排人民币单位元、角、分的认识外，“找规律找规律”引导学生探索一些图形或数引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律，初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的字的简单排列规律，初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，意识。教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。和实践能力。教学目标教学目标 1认识计数单位认识计数单位“一一”和和“十十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数熟练地数100以内的数，会读写以内的数，会读写100以内的数，掌握以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握成的，掌握100以内数的顺序，会比较以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用以内数的大小。会用100以内的数表示日常生以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。活中的事物，并会进行简单的估计和交流。2能够比较熟练地计算能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。题。3经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。联系，感受数学在日常生活中的作用。4能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。系。5认识人民币单位元、角、分，知道认识人民币单位元、角、分，知道1元元=10角，角，1角角=10分；知道爱护人民币。分；知道爱护人民币。6会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。7体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。8养成认真作业、书写整洁的良好习惯。养成认真作业、书写整洁的良好习惯。9通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。第一单元：认识图形（二）第一单元：认识图形（二）教学目教学目教学目教学目标标标标：1 1学生学生认识长认识长方形、正方形、方形、正方形、平行四平行四边边形形、三角形和、三角形和圆圆的的特征，通特征，通过过折一折、折一折、摆摆一一摆摆、剪一剪、拼一拼，辨、剪一剪、拼一拼，辨别别和区分和区分这这些些图图形。形。2 2通通过观过观察和察和实际实际操作、使学生初步感知所学操作、使学生初步感知所学图图形之形之间间的的关系，培养学生初步的想象能力和关系，培养学生初步的想象能力和创创新能力。新能力。3在学在学习习活活动动中中积积累累对对数学的数学的兴兴趣，增趣，增强强与他人交往、合与他人交往、合作的意作的意识识。教学重点、教学重点、教学重点、教学重点、难难难难点：点：点：点：重点：重点：使学使学生生认识长认识长方形、正方形、平行四方形、正方形、平行四边边形、三角形形、三角形和和圆圆的特征，通的特征，通过过折一折、折一折、摆摆一一摆摆、剪一剪、拼一拼，辨、剪一剪、拼一拼，辨别别和和区分区分这这些些图图形。形。难难点：点：使学生初步感知所学使学生初步感知所学图图形之形之间间的关系，培养学生初的关系，培养学生初步的想步的想象能力和象能力和创创新能力。新能力。第二单元：第二单元：20以内的退位减法以内的退位减法教学目教学目教学目教学目标标标标：1 1使学生使学生经历经历与他人交流各自算法的与他人交流各自算法的过过程，程，能能够够比比较较熟熟练练地口算地口算2020以内的退位减法。以内的退位减法。2 2使学生初步学会用加法和减法解决使学生初步学会用加法和减法解决简单简单问题问题。教学重点、教学重点、教学重点、教学重点、难难难难点：点：点：点：重点：重点：2020以内退位减法的以内退位减法的计计算。算。难难点：点：用加、减法的关系用加、减法的关系计计算算2020以内退位以内退位减法以及解答减法以及解答应应用用题题。第二单元：第二单元：20以内的退位减法以内的退位减法新增加：新增加：新增加：新增加：含有含有多余条件多余条件的的应应用用题题。作用：作用：有利于开有利于开发发学生思学生思维维能力。同能力。同时时也增加了教学也增加了教学难难度。度。第三单元：分类与整理第三单元：分类与整理教学目教学目教学目教学目标标标标：1 1在在动动手操作的活手操作的活动动中，中，经历经历分分类类的的过过程，初步体会分程，初步体会分类类的含的含义义和方法，感受分和方法，感受分类类在生活中的作用。在生活中的作用。2 2能按能按给给定的定的标标准或自己准或自己选选定的定的标标准准进进行分行分类类，体会分，体会分类类标标准的多准的多样样性。性。3 3运用分运用分类类的方法，解决生活中的相关的的方法，解决生活中的相关的实际问题实际问题。4 4初步养成有条理地整理物品的初步养成有条理地整理物品的习惯习惯，体会分，体会分类类在生活中在生活中的必要性。的必要性。教学重点、教学重点、教学重点、教学重点、难难难难点：点：点：点：1 1选选用学生熟悉的生活素材，帮助学生体会分用学生熟悉的生活素材，帮助学生体会分类类的必要性。的必要性。2 2充分充分经历经历分分类类活活动动，在活，在活动动中逐步体会分中逐步体会分类类思想。思想。第三单元：分类与整理第三单元：分类与整理注意：注意：注意：注意：本本单单元元是是统计统计与分与分类类的的结结合，合，有象形有象形统计统计图还图还有有简单简单的的统计统计表。表。学生除了要学生除了要想出分想出分类类的的方法，方法，还还要要把整个把整个统计统计表填完整，表填完整，这对这对学生来学生来说说非常有非常有难难度。度。第四单元：第四单元：100以内数的认识以内数的认识教学目教学目教学目教学目标标标标：1使学生能够正确的数出使学生能够正确的数出100的物体的个数，知道这些数的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，掌握是由几个十和几个一组成的，掌握100数的顺序，会比较数的顺序，会比较100数数的大小。的大小。2学生知道十位和个位的意义，能够正确的熟练的读写学生知道十位和个位的意义，能够正确的熟练的读写100的数。的数。3结合数的认识，是学生会计算整十数加一位数和相应的结合数的认识，是学生会计算整十数加一位数和相应的减法。减法。4结合具体事物使学生感受结合具体事物使学生感受100以内数的意义，以内数的意义，会用会用100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流。以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流。教学重点、教学重点、教学重点、教学重点、难难难难点：点：点：点：重点：重点：掌握掌握100以内数的写法，理解各数位上的数表示的意以内数的写法，理解各数位上的数表示的意义。义。难点：难点：学会数数和理解数位上的数表示的意义。学会数数和理解数位上的数表示的意义。第四单元：第四单元：100以内数的认识以内数的认识新增加：新增加：新增加：新增加：P46P46页页例例7:7:5858个珠个珠子，子，1010个穿一串，个穿一串，能穿几串？能穿几串？想一想：想一想：如果如果5 5个个穿一串，穿一串，这这些珠子些珠子能穿几串？能穿几串？练习题练习题：5 5个苹果个苹果装一袋，装了装一袋，装了8 8袋。袋。如果如果1010个装一袋，个装一袋，可以装几袋？可以装几袋？第五单元：认识人民币第五单元：认识人民币教学目教学目教学目教学目标标标标：1使学生使学生认识认识各种面各种面值值的人民的人民币币，并会，并会进进行行简单简单的的计计算。算。2 2使学生使学生认识认识人民人民币币的的单单位元、角、分，知道位元、角、分，知道1 1元元=10=10角，角，1 1角角=10=10分。分。3 3通通过购过购物活物活动动，使学生初步体会人民，使学生初步体会人民币币在社会生活、在社会生活、商品交商品交换换中的功能和作用并知道中的功能和作用并知道爱护爱护人民人民币币。教学重点、教学重点、教学重点、教学重点、难难难难点：点：点：点：1 1认识认识人民人民币币的的单单位：元、角、分及位：元、角、分及简单计简单计算。算。2人民人民币单币单位位间间的的换换算。算。第六单元：第六单元：100以内的加法和减法（一）以内的加法和减法（一）教学目教学目教学目教学目标标标标：1 1使学生会口算使学生会口算100100以内整十数加减整十数和两位数加以内整十数加减整十数和两位数加减一位数和整十数。减一位数和整十数。2 2学生能学生能够够运用所学知运用所学知识识解决生活中的解决生活中的简单问题简单问题。引。引导导学生独立思考与合作交流。学生独立思考与合作交流。3 3学生在生学生在生动动具体的情景中学具体的情景中学习计习计算，培养学算，培养学习兴习兴趣和趣和计计算意算意识识。教学重点、教学重点、教学重点、教学重点、难难难难点：点：点：点：重点：重点：100100以内的加减法以内的加减法计计算教学。算教学。难难点点：两两位位数数加加一一位位数数（进进位位）和和两两位位数数减减一一位位数数（退退位位）的的计计算。算。第六单元：第六单元：100以内的加法和减法（一）以内的加法和减法（一）注意：注意：注意：注意：二上二上的的连连减减应应用用题题在本在本学期学学期学习习，其中涉及其中涉及到两种方到两种方法的法的应应用，用，第一次出第一次出现现了小括了小括号。号。第六单元：第六单元：100以内的加法和减法（一）以内的加法和减法（一）增加了：增加了：P77P77例例4:4:3 3个同学一起个同学一起折小星星，每折小星星，每人折了人折了6 6个。他个。他们们一共折了多一共折了多少个小星星？少个小星星？P78P78例例5:5:2828个橘子，个橘子，9 9个装一袋，可个装一袋，可以装以装满满几袋？几袋？第七单元：找规律第七单元：找规律教学目教学目教学目教学目标标标标：1 1通通过过物品的有序排列，自主物品的有序排列，自主认识简单认识简单的排列的排列规规律，并律，并能根据能根据规规律指出下一个物体。律指出下一个物体。2 2通通过过涂涂颜颜色、色、摆摆学具等活学具等活动动，增，增强强动动手能力和手能力和创创新意新意识识。3 3在在经历寻经历寻找找规规律律过过程中，体程中，体验规验规律的美和律的美和创创造的快造的快乐乐。教学重点、教学重点、教学重点、教学重点、难难难难点：点：点：点：重点：重点：初步发现事物的排列规律。初步发现事物的排列规律。难难点：点：能用较清楚、完整的语言表述找出的规律。能用较清楚、完整的语言表述找出的规律。第八单元：总复习第八单元：总复习教学目教学目教学目教学目标标标标：1 1复复习习2020以内退位减法的算法，能正确迅速地口算以内退位减法的算法，能正确迅速地口算2020以以内退位减法。内退位减法。2 2通通过过复复习结习结合加、减法含合加、减法含义义分析分析应应用用题题的数量关系，正的数量关系，正确确进进行行计计算。培养学生初步分析、算。培养学生初步分析、综综合概括等能力，合概括等能力，发发展他展他们们初步的学初步的学习习能力。能力。3 3通通过过复复习习使学生使学生进进一步掌握数的一步掌握数的组组成，熟成，熟练练地数、地数、读读、写写100100以内的数，掌握以内的数，掌握100100以内的以内的顺顺序，会比序，会比较较大小。大小。4 4通通过过复复习习，使学生比，使学生比较较熟熟练练地口算地口算100100以内整十数加减以内整十数加减整十数，两位数加、减一位数和整十数。整十数，两位数加、减一位数和整十数。5 5通通过过复复习习，使生，使生进进一步理解人民一步理解人民币单币单位元、角、分及位元、角、分及相互相互间间的的进进率关系，并能率关系，并能进进行一些行一些简单简单的的计计算。算。教学重点、难点：教学重点、难点：教学重点、难点：教学重点、难点：100以内的加、减法。以内的加、减法。第八单元：总复习第八单元：总复习教学目教学目教学目教学目标标标标：6 6使生使生进进一步体会在平面上确定位置需要两个条件，会数方一步体会在平面上确定位置需要两个条件，会数方块图块图，并根据并根据图图形排列找出一定形排列找出一定规规律。体会生活中律。体会生活中处处处处有数学。有数学。7 7使学生初步分析使学生初步分析统计图统计图，并根据，并根据统计图进统计图进行行简单简单的推断，培养学生的推断，培养学生的的实际应实际应用能力。用能力。8 8通通过过复复习习，使生熟，使生熟练练掌握用学掌握用学过过的数学知的数学知识识解决解决实际问题实际问题的方法。的方法。9 9通通过过复复习习，会解答，会解答简单简单的加、减法的加、减法应应用用题题。