10.给我的孩子们.pptx

给我的孩子们给我的孩子们丰子恺丰子恺 丰子恺丰子恺(1898(18981975)1975)，浙江，浙江桐乡人，是中国现代受人景仰的桐乡人，是中国现代受人景仰的漫画家，散文家。他的绘画，漫画家，散文家。他的绘画，文文章章在几十年沧桑风雨中保持一贯在几十年沧桑风雨中保持一贯的的风格风格：雍容恬静雍容恬静，其，其漫画漫画更是更是脍炙人口。脍炙人口。往往是寥寥几笔，就往往是寥寥几笔，就勾画出一个意境。勾画出一个意境。给我的孩子们给我的孩子们丰子恺丰子恺憧憬憧憬 嚼嚼舌头舌头 鞠躬尽瘁鞠躬尽瘁 号哭号哭考妣考妣 姊姊姊姊 端详端详 刬袜刬袜龌龊龌龊 抱怨抱怨 肺肝肺肝 无可印证无可印证 jio ho b z chnw chu考考你生字词文中丰子恺提到了几个孩子？分别叫什么？文中丰子恺提到了几个孩子？分别叫什么？3 3个：瞻瞻、阿宝、软软。个：瞻瞻、阿宝、软软。考考你抢答考考你抢答第一印象第一印象他是位怎样的父亲？他是位怎样的父亲？考考你抢答文中哪两个词最能概括本文中丰子恺的情感？文中哪两个词最能概括本文中丰子恺的情感？憧憬憧憬悲哀悲哀对对_的憧憬，对的憧憬，对_的悲哀。的悲哀。孩子世界孩子世界成人世界成人世界再读课文，思考：丰子恺丰子恺憧憬憧憬孩子孩子_悲哀悲哀成人成人_憧憧 憬憬真真悲悲 哀哀伪伪 本文通过对自己孩子童真生活本文通过对自己孩子童真生活的描写，赞扬了孩子们率真自然的的描写，赞扬了孩子们率真自然的天性，对纯真人性在成长中将被世天性，对纯真人性在成长中将被世俗生活磨灭，表现出极大的悲哀。俗生活磨灭，表现出极大的悲哀。主题：关于写法1.从从表达方式表达方式看，作者运用看，作者运用_。2.从从人物描写人物描写看，作者运用看，作者运用_，使人物跃然纸上。，使人物跃然纸上。3.从从抒情方式抒情方式看，作者运用看，作者运用_，毫不矫饰。，毫不矫饰。4.从从表现手法表现手法看，作者运用看，作者运用_，使主题鲜明。，使主题鲜明。5.从从人称人称选择上，作者运用选择上，作者运用_，更易抒发情感，拉近与读，更易抒发情感，拉近与读者距离。者距离。4.从从词语词语运用看，作者常用运用看，作者常用_等词。等词。我写我心给我的给我的_ 文字的作用是准确地传递信息、传递情感，文学之所以能够打动人心，是因为文学本身就是对共通情感的精准描述。这是这是何等何等可可悲哀的事啊悲哀的事啊！你你何等何等伤心，你立刻从我身上爬下去。伤心，你立刻从我身上爬下去。这是这是何等何等可佩服的真率、自然与热情！可佩服的真率、自然与热情！母亲这种人，母亲这种人，何等何等杀风景而野蛮。杀风景而野蛮。这在你原是这在你原是何等何等成功的欢喜，成功的欢喜，何等何等得意的作品！得意的作品！我心中我心中何等何等惭愧又欢喜！惭愧又欢喜！这是这是何等何等可悲哀的事啊！可悲哀的事啊！你的小心里你的小心里一定一定感到感到“母亲这种人，何等杀风景而野蛮母亲这种人，何等杀风景而野蛮”罢！罢！那时候你也那时候你也一定一定抱怨抱怨“爸爸何等不明爸爸何等不明”罢！罢！现在你现在你一定一定轻视我，想道：轻视我，想道：“你终于要我画你的画集的封面！你终于要我画你的画集的封面！”这在你们这在你们一定一定认为是太无人道的野蛮举动罢！认为是太无人道的野蛮举动罢！强调对破坏孩子们的童真深深的内疚，强调对破坏孩子们的童真深深的内疚，呼吁我们尊重孩子不要扼杀了孩子的纯真！呼吁我们尊重孩子不要扼杀了孩子的纯真！