樵夫别砍那棵树1111.ppt

樵夫樵夫,别砍那棵树别砍那棵树授课教师：自贡电信职校 涂高容林明坤林明坤 樵夫樵夫,别砍那棵树别砍那棵树乔治乔治珀金斯珀金斯莫里斯莫里斯 作者简介作者简介 乔治珀金斯莫里斯乔治珀金斯莫里斯(18021864)是个美国记者、诗人。十九世纪是个美国记者、诗人。十九世纪二十年代，他当过二十年代，他当过纽约镜报纽约镜报的编辑，的编辑，但是他最著名的还是他多愁善感的诗，但是他最著名的还是他多愁善感的诗，其中最主要的一首就是其中最主要的一首就是樵夫，别砍那樵夫，别砍那棵树棵树。认真地听认真地听认真地听、读要求 1、听准字音，标出重音，把握诗歌的主要内容。2、想一想，诗人为什么叫樵夫别砍那棵树?3、品味诗人的感情；用笔把自己认为最能体现诗人情感的关键句子画出来。用心地品用心地品 1、樵夫，别砍那棵树！一根树枝也别碰！2、樵夫，别砍了！它的根已在土里扎固 3、原谅我愚蠢的泪水，让那棵老橡树留着！4、老朋友，我的心弦紧绕着你，就像你的树皮一样与你连在一起！5、当我还能伸手拯救它时，你的斧子别伤着它。-呼吁-着急恳求-警告 作者对老橡树的感情逐渐深入，对樵夫作者对老橡树的感情逐渐深入，对樵夫语气也由最初的平和劝说、后来的真诚恳求，语气也由最初的平和劝说、后来的真诚恳求，转为最后的严厉警告。转为最后的严厉警告。深情再读，说主题深情再读，说主题 这首诗本身是写自己对一棵老树的感情，这首诗本身是写自己对一棵老树的感情，实际上它所唤起的是人们对往事的追忆，对实际上它所唤起的是人们对往事的追忆，对先人的怀念，对手足亲情和无忧无虑的童年先人的怀念，对手足亲情和无忧无虑的童年生活的向往。在这棵老橡树身上，寄托了诗生活的向往。在这棵老橡树身上，寄托了诗人所有美好的回忆。人所有美好的回忆。曾今的我们互帮互助，一起快乐上学！曾今的我们互帮互助，一起快乐上学！多年后会发现我们的多年后会发现我们的“千手观音千手观音”还是不错的！还是不错的！我们集体过生日，多快乐呀！我们集体过生日，多快乐呀！孩子们想得真周到，给他们过生日居然把生日蛋糕做成：妈妈，祝你生日快乐！朋友，干杯朋友，干杯！多年后是否还记得？多年后是否还记得？美好回忆美好回忆谈谈令自己快乐、幸福、感动的事！谈谈令自己快乐、幸福、感动的事！美好回忆美好回忆谈谈令自己快乐、幸福、感动的事！谈谈令自己快乐、幸福、感动的事！布置作业布置作业1、反复朗读诗歌，体会感情。2、课外广泛阅读国内外作家的诗歌。