珍珠鸟》PPT课件.ppt

珍珍 珠珠 鸟鸟呷呷眸眸子眼子眼睑雏睑雏鸟鸟垂垂蔓蔓深深幽幽斑斑斑斑驳驳驳驳ximujinchchuwnshnyubnbnbb速读课文思考（一）：速读课文思考（一）：珍珠鸟在珍珠鸟在“我我”的照料和呵的照料和呵护下发生了哪些变化？从中护下发生了哪些变化？从中你发现了什么，感受到了什你发现了什么，感受到了什么？么？自学提示：自学提示：1、用笔勾画出珍珠鸟变化的语句。、用笔勾画出珍珠鸟变化的语句。2、四人一组交流讨论完成填空。、四人一组交流讨论完成填空。3、每组派一名代表汇报。、每组派一名代表汇报。小鸟出世了，起先这个小家伙只在（）；随后在（）；渐渐地它胆子大了，在（）；有一天，它居然在（）。笼子四周活动屋里飞来飞去我的书桌上玩我的肩膀上睡着了 珍珠鸟本来是一种（）。刚到我家时，开始只能听到（），后来能看见（），渐渐它们敢（）。害怕人的鸟 它的叫声鲜红的小嘴伸出小脑袋看我速读课文思考速读课文思考(二）二）：“我我”是怎样照料和呵护珍是怎样照料和呵护珍珠鸟的？珠鸟的？重新为重新为它们加工鸟笼；它们加工鸟笼；按时添食加水；按时添食加水；按捺住好奇心不轻易打扰按捺住好奇心不轻易打扰归纳归纳“我我”为鸟儿做了哪些事为鸟儿做了哪些事？先怕人先怕人 熟悉熟悉 我对珍珠鸟关心爱护，珍珠鸟跟我我对珍珠鸟关心爱护，珍珠鸟跟我的关系也发生了很大的变化，起先如何，的关系也发生了很大的变化，起先如何，后来又怎样呢？后来又怎样呢？躲躲伸出小嘴伸出小嘴伸出小脑袋瞅伸出小脑袋瞅 体现这一变化过程的动词有哪些呢？体现这一变化过程的动词有哪些呢？信赖，信赖，往往创造出美好的境界。往往创造出美好的境界。信信赖赖创创造造出出美美好好境境界界鸟语花香、惊弓之鸟鸟语花香、惊弓之鸟、鸟尽弓藏、百鸟争鸣、鸟尽弓藏、百鸟争鸣关于鸟的诗句例如：关于鸟的诗句例如：春眠不觉晓春眠不觉晓,处处闻啼鸟。（孟浩然）处处闻啼鸟。（孟浩然）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫）鸟向檐上飞，云从窗里出。（吴均）鸟向檐上飞，云从窗里出。（吴均）关于鸟的成语例如：关于鸟的成语例如：作业超市三选一：作业超市三选一：1、这篇文章为我们描绘出很多美好、这篇文章为我们描绘出很多美好的画面，喜欢画画的同学可以任选一的画面，喜欢画画的同学可以任选一个画下来。个画下来。2、你和小动物之间发生过什么故事、你和小动物之间发生过什么故事吗？喜欢写作的同学可以把这个故事吗？喜欢写作的同学可以把这个故事写下来。写下来。3、出一份、出一份“人与动物人与动物”为主题的手为主题的手抄报。抄报。学习目标（第二课时）学习目标（第二课时）1、能有感情地朗读课文。、能有感情地朗读课文。2、解珍珠鸟的外形特点，活动范围，理解、解珍珠鸟的外形特点，活动范围，理解信赖信赖”就能创造出美好的境界就能创造出美好的境界”的深刻的深刻含义，培养学生爱鸟护鸟的思想感情。含义，培养学生爱鸟护鸟的思想感情。教师导学一教师导学一读第六、七自然段，思考：读第六、七自然段，思考：1、从哪些句子可见、从哪些句子可见“我我”对珍珠鸟十分关对珍珠鸟十分关爱爱?2、画出写珍珠鸟外形的句子？、画出写珍珠鸟外形的句子？效果检测一效果检测一根据课文回答问题。根据课文回答问题。1、假如我从未见过珍珠鸟，你能告诉我怎、假如我从未见过珍珠鸟，你能告诉我怎样去鸟市场买到吗？样去鸟市场买到吗？2、“我呢我呢?决不掀开叶片往里看，连添食决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。”这反映了这反映了“我我”怎样的心理怎样的心理?教师导学二教师导学二效果检测二效果检测二1.1.小珍珠鸟与我的距离由远至近依次是：小珍珠鸟与我的距离由远至近依次是：（）2.2.我对珍珠鸟的态度是：我对珍珠鸟的态度是：（）3 3、小鸟和小鸟和“我我”之间的关系发生了变化之间的关系发生了变化：（）“不看、不管、不赶、不写不看、不管、不赶、不写”胆小渐渐胆大开始亲近我完全信赖我较远、挨近一点、非常亲近较远、挨近一点、非常亲近教师导学三教师导学三结合课文谈谈你对结合课文谈谈你对“信赖，往往创造出美信赖，往往创造出美好的境界。好的境界。”这句话的理解。这句话的理解。效果检测三效果检测三1、问答题、问答题（1）、）、“信赖信赖”指什么？创造的指什么？创造的“美好的境美好的境界界”是什么？是什么？（2）、）、“信赖，往往创造出美好的境界。信赖，往往创造出美好的境界。”这句话的意思是什么？这句话的意思是什么？信赖，指信赖，指“小家伙小家伙”和和“我我”的亲近、信任、依的亲近、信任、依恋。恋。美好的境界，指人与动物间互相依恋的情意，美好的境界，指人与动物间互相依恋的情意，人与自然融为一体时的创作灵感。人与自然融为一体时的创作灵感。结尾一句话成了统领全篇的点睛之笔，结尾一句话成了统领全篇的点睛之笔，尊重对方的生存空间、思想空间，真正做到不以强凌弱、尊重对方的生存空间、思想空间，真正做到不以强凌弱、不以大欺小，这是建立信赖关系的前提条件，不以大欺小，这是建立信赖关系的前提条件，而有了信赖无疑会使世界多一抹温柔的色彩。而有了信赖无疑会使世界多一抹温柔的色彩。3、仿照下面句式的形式，以、仿照下面句式的形式，以“友谊友谊”开头，开头，写一句话。写一句话。例句：信赖，往往创造出美好的境界。例句：信赖，往往创造出美好的境界。友谊，友谊，_