掌声演示文稿1(1).ppt

29 掌声 掌声掌声文静文静姿势姿势热烈热烈情绪情绪慢吞吞慢吞吞讲述讲述小儿麻痹症小儿麻痹症落下残疾落下残疾忧郁忧郁鼓励鼓励轮流轮流 就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默（m）默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻（m）痹（b）症（zhn），腿脚落（lo）下了残疾（j），不愿意让别人看见她走路的姿（z）势（sh）。轮到英子的时候，全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。老师是刚调（dio）来的，还不知道英子的情况（kun）。英子犹豫（y）了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤（zhu）然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇（zhn）定了情绪（x），开始讲述（sh）自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲 在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲 第二次英子走得很自信、很开心 第一次英子走得很自卑、很忧郁 从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧（yu）郁（y）。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。总是默（m）默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。几年以后，我们上了不同的中几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信说：学。英子给我来信说：“我永远不我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧（同学们并没有歧（q）视我。大家）视我。大家的掌声给了我极大的鼓励（的掌声给了我极大的鼓励（l），使），使我鼓起勇气微笑着面对生活。我鼓起勇气微笑着面对生活。”鼓励赞美掌声开朗、自信忧郁、自卑生活中处处需要掌生活中处处需要掌声，处处需要爱，声，处处需要爱，在身处困境的时候，在身处困境的时候，请珍惜别人的掌声，请珍惜别人的掌声，也不要忘记把掌声也不要忘记把掌声献给别人！献给别人！