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第九单元礼物习作指导 学院路小学 金迎课文文礼物礼物情感情感献你一束花献你一束花微笑微笑礼物礼物奇怪的圣奇怪的圣诞包裹包裹千里送千里送鹅毛毛课文文礼物礼物情感情感献你一束花献你一束花鲜花花鼓励鼓励微笑微笑礼物礼物 奇怪的圣奇怪的圣诞包裹包裹千里送千里送鹅毛毛课文文礼物礼物情感情感献你一束花献你一束花鲜花花鼓励鼓励微笑微笑微笑微笑友善、温暖、关友善、温暖、关爱礼物礼物奇怪的圣奇怪的圣诞包裹包裹千里送千里送鹅毛毛课文文礼物礼物情感情感献你一束花献你一束花鲜花花鼓励鼓励微笑微笑微笑微笑友善、温暖、关友善、温暖、关爱礼物礼物自行自行车父女父女亲情情奇奇怪怪的的圣圣诞包包裹裹千里送千里送鹅毛毛课文文礼物礼物情感情感献你一束花献你一束花鲜花花鼓励鼓励微笑微笑微笑微笑友善、温暖、关友善、温暖、关爱礼物礼物自行自行车父女父女亲情情奇奇怪怪的的圣圣诞包包裹裹乡土土 菊花种子菊花种子爱国思国思乡之情之情千里送千里送鹅毛毛课文文礼物礼物情感情感献你一束花献你一束花鲜花花鼓励鼓励微笑微笑微笑微笑友友 善善、温温 暖暖、关关 爱礼物礼物自行自行车父女父女亲情情奇怪的圣奇怪的圣诞包裹包裹乡土土 菊花种子菊花种子爱国思国思乡之情之情千里送千里送鹅毛毛鹅毛毛对皇帝的恭敬之情皇帝的恭敬之情课文文礼物礼物情感情感献你一束花献你一束花鲜花花鼓励鼓励微笑微笑微笑微笑友善、温暖、关友善、温暖、关爱礼物礼物自行自行车父女父女亲情情奇怪的圣奇怪的圣诞包裹包裹乡土土 菊花种子菊花种子爱国思国思乡之情之情千里送千里送鹅毛毛鹅毛毛对皇帝的恭敬之情皇帝的恭敬之情素材积累卡自学提示快速浏览这三篇课文想一想：这三篇课文分别插进了什么内容？插在哪里？为什么要插进这些内容？也就是插叙部分有什么作用？插插叙叙插插叙叙插插叙叙小组合作学习思考：这三篇课文是怎样把回忆部分恰当地插入到主要事件中的？插完回忆后又是如何回到主要事件的？插插叙叙插插叙叙插插叙叙插插叙叙插插叙叙插插叙叙插叙插叙特别的礼物特别的礼物 教师节教师节就快到了，我和妈妈商量着该送给老师什么礼物呢就快到了，我和妈妈商量着该送给老师什么礼物呢！妈妈！妈妈说：说：“给老师买束给老师买束花吧！花吧！”“”“不好，同学们都送花！不好，同学们都送花！”我不假思索地回答。我不假思索地回答。“那就给老师做张贺卡吧！那就给老师做张贺卡吧！”妈妈继续说着。妈妈继续说着。“贺卡太没创意了！我想送给老师一个特别的、只属于我自己的礼贺卡太没创意了！我想送给老师一个特别的、只属于我自己的礼物！物！”我微笑地对妈妈说。我微笑地对妈妈说。教师节教师节终于到了！我早早起床背着书包，小心翼翼地把准备送给老师们的礼物装进终于到了！我早早起床背着书包，小心翼翼地把准备送给老师们的礼物装进漂亮的纸袋里，高高兴兴地来到学校。我看到大部分同学手中都举着鲜花，准备送给漂亮的纸袋里，高高兴兴地来到学校。我看到大部分同学手中都举着鲜花，准备送给老师。每个同学的脸上都洋溢着灿烂的笑容，欢快地讨论着送给老师的礼物，大家都老师。每个同学的脸上都洋溢着灿烂的笑容，欢快地讨论着送给老师的礼物，大家都期盼着给老师带去祝福和快乐。我也一样，我低头看看手中的袋子，里面装着满满的期盼着给老师带去祝福和快乐。我也一样，我低头看看手中的袋子，里面装着满满的爱意，我要把这些礼物送给所有教我的老师，希望他们都能够喜欢。我开心地想着，爱意，我要把这些礼物送给所有教我的老师，希望他们都能够喜欢。我开心地想着，嘴角不禁荡起微笑。嘴角不禁荡起微笑。走进走进教室，我看到金老师已经来了，好多同学正往老师手里送花。金老师像以往一教室，我看到金老师已经来了，好多同学正往老师手里送花。金老师像以往一样双手接过鲜花，一一说着感谢的话，然后把花放到了窗台上样双手接过鲜花，一一说着感谢的话，然后把花放到了窗台上。我等我等大家送完了，双手捧着我亲手制作的礼物大家送完了，双手捧着我亲手制作的礼物一只盛开着蓝色花朵的笔，慢慢一只盛开着蓝色花朵的笔，慢慢走到老师面前，轻轻地对老师说：走到老师面前，轻轻地对老师说：“金老师教师节快乐！这是我亲手制作的！金老师教师节快乐！这是我亲手制作的！”只见，只见，金老师眼前一亮，不敢相信地说：金老师眼前一亮，不敢相信地说：“这真是你自己做的！太漂亮了！这真是你自己做的！太漂亮了！”老师一边说着老师一边说着一边拿在手里仔细端详着，一边拿在手里仔细端详着，“手真巧！简直就是一件工艺品！老师都舍不得用了！手真巧！简直就是一件工艺品！老师都舍不得用了！”老师的夸奖让我心花怒放，总算这几天的辛劳没有白费。我高兴地对老师说：老师的夸奖让我心花怒放，总算这几天的辛劳没有白费。我高兴地对老师说：“我给我给每位老师都做了一份。每位老师都做了一份。”金老师的脸上又露出了惊讶的表情：金老师的脸上又露出了惊讶的表情：“真的呀！你真是个有真的呀！你真是个有心的孩子！快去送给老师们吧！老师们一定会喜欢的！心的孩子！快去送给老师们吧！老师们一定会喜欢的！”听听了金老师的鼓励，我满怀着希望，把我的礼物一件一件亲手送给每一位老师。老了金老师的鼓励，我满怀着希望，把我的礼物一件一件亲手送给每一位老师。老师们都夸我心灵手巧。师们都夸我心灵手巧。这个这个教师节，我用自己的智慧和心意为老师们送去了祝福和欢乐，我自己也别提多教师节，我用自己的智慧和心意为老师们送去了祝福和欢乐，我自己也别提多高兴了！高兴了！插叙插叙写插叙评价标准：恰当用上表示时间的语句和上文做到自然衔接。插叙内容合理，起到深化主题、补充说明的作用。语言生动、语句通顺、内容具体。特别的礼物 教师节就快到了，我和妈妈商量着该送给老师什么礼物呢！妈妈说：“给老师买束花吧！”“不好，同学们都送花！”我不假思索地回答。“那就给老师做张贺卡吧！”妈妈继续说着。“贺卡太没创意了！我想送给老师一个特别的、只属于我自己的礼物！”我微笑地对妈妈说。第二天第二天，我请妈妈给我买来彩色的丝带和包装礼盒，准备给每位老师制作一支就像花朵一，我请妈妈给我买来彩色的丝带和包装礼盒，准备给每位老师制作一支就像花朵一样的笔，希望老师每次用笔写字的时候都能想起我！样的笔，希望老师每次用笔写字的时候都能想起我！每天每天放学写完作业，我就开始制作我的教师节礼物。我先用绿色的彩带把笔杆一点一点地放学写完作业，我就开始制作我的教师节礼物。我先用绿色的彩带把笔杆一点一点地缠好粘牢，这样看上去就像花枝了，接着再用蓝色的丝带做花瓣，一层一层卷起来粘在笔杆的缠好粘牢，这样看上去就像花枝了，接着再用蓝色的丝带做花瓣，一层一层卷起来粘在笔杆的尾部，然后再用绿色的丝带剪成叶子的形状托住花瓣，这样看起来就像一朵盛开的玫瑰花了，尾部，然后再用绿色的丝带剪成叶子的形状托住花瓣，这样看起来就像一朵盛开的玫瑰花了，最后我用丝带做成蝴蝶结粘在花朵下面，这朵最后我用丝带做成蝴蝶结粘在花朵下面，这朵“花花”就更漂亮了！我把这朵就更漂亮了！我把这朵“花花”装进包装盒，装进包装盒，并在卡片上写下祝福的话语，我满意地看着自己的作品开心地笑了：老师一定会喜欢的！并在卡片上写下祝福的话语，我满意地看着自己的作品开心地笑了：老师一定会喜欢的！教师节终于到了！我早早起床背着书包，小心翼翼地把准备送给老师们的礼物装进漂亮的纸袋里，高高兴兴地来到学校。我看到大部分同学手中都举着鲜花，准备送给老师。每个同学的脸上都洋溢着灿烂的笑容，欢快地讨论着送给老师的礼物，大家都期盼着给老师带去祝福和快乐。我也一样，我低头看看手中的袋子，里面装着满满的爱意，我要把这些礼物送给所有教我的老师，希望他们都能够喜欢。我开心地想着，嘴角不禁荡起微笑。走进教室，我看到金老师已经来了，好多同学正往老师手里送花。金老师像以往一样双手接过鲜花，一一说着感谢的话，然后把花放到了窗台上。我等大家送完了，双手捧着我亲手制作的礼物一只盛开着蓝色花朵的笔，慢慢走到老师面前，轻轻地对老师说：“金老师教师节快乐！这是我亲手制作的！”只见，金老师眼前一亮，不敢相信地说：“这真是你自己做的！太漂亮了！”老师一边说着一边拿在手里仔细端详着，“手真巧！简直就是一件工艺品！老师都舍不得用了！”老师的夸奖让我心花怒放，总算这几天的辛劳没有白费。我高兴地对老师说：“我给每位老师都做了一份。”金老师的脸上又露出了惊讶的表情：“真的呀！你真是个有心的孩子！快去送给老师们吧！老师们一定会喜欢的！”听了金老师的鼓励，我满怀着希望，把我的礼物一件一件亲手送给每一位老师。老师们都夸我心灵手巧。这个教师节，我用自己的智慧和心意为老师们送去了祝福和欢乐，我自己也别提多高兴了！作业试着运用插叙的写法来编织自己的“礼物”故事。