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幼儿园中班班务总结六篇幼儿园中班班务总结六篇【篇一：中班上学期班务总结】又一个学期过去了，让 所有人都盼望的新年已在眼前，一 学期繁忙而紧张的工作也将结束了。经 过了一个美丽的秋天和温暖的冬天，孩 子们更像春天里的小树苗一样长高了，长 大了，也 更加懂事了，因 为他们知道自己已经成为中班的小哥哥小姐姐了。回 顾这一学期的工作，回 顾和孩子们相处的每一天，有 辛勤付出的汗水，也 有成功欣慰的快乐。现 将这点点滴滴做一个回顾总结，以此来反思不足，展望未来。一、班级概况：幼儿情况：本班共有幼儿 42 名，其中男生 29 名，女生 13名。经 过一学期的教育个个健康活泼，能 表达能交流，会 合作、会 分享，有了很大的进步与提高。这 些孩子经过了一个学期的学习锻炼，各 个方面都有了很大的提高。幼 儿学习的积极性也提高了，许多孩子对新奇的事物能多探索、多请教；孩子们还能动脑动手，完 成一个个小小的手工制作。但 个别年龄较小的但在细微之处还存在着一些不足，这 就需要三位老师今后继续为让他们养成良好的习惯做出努力。二、保育方面：我们时刻牢记把幼儿的身体健康放首位，能 严格按照我园的卫生保健消毒制度作好常规工作，努 力实现卫生程序规范化；加强每日的卫生消毒工作，杜 绝传染病的发生。加 强幼儿体能活动，增强幼儿的体质，正 确引导幼儿心理，加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育。经 过一学期的锻炼幼儿能文明进餐、出勤率较稳定。在生活方面我们更希望孩子能养成了良好的生活卫生习惯，做到“自己的事情自己做”，培 养他们从一些简单的生活小事做起。从晨间来园开始，让 幼儿整理好自己的玩具；自 己排队喝水，喝 完水后学会自己放杯子，并 能检查杯子中是否还有剩余的水，以 此培养幼儿做事认真的态度；午 睡时让幼儿学会脱衣，摆 放好衣物；起 床后让幼儿自己穿衣，有困难时可向老师寻求帮助。经 过这一系列的锻炼，在 每位孩子的身上都产生了不错的效果。每 天安排几个幼儿当老师的小帮手，午 睡之前帮助排椅子等，幼 儿从劳动中感受到快乐，同时自己也得到了锻炼。三、教育教学工作：1、在开展区域活动中，我们根据幼儿年龄特点、发展需要投放活动材料，根 据主题进展需要设计了一些与主题有关的区域活动材料，做 到有计划有目的地投放，并 及时增减活动材料。引导幼儿积极认真参与区域活动，满足幼儿发展的需要。针对幼儿个别差异，兴 趣、能 力投放了不同难度的活动材料2、虽然进行了社会、语言、健康等领域的划分，但在实际的教学中我们往往都是打破了各个科目领域的划分，根 据课程教材的要求，结 合班级情况，有 机地将各个领域知识加以融合，以 更好地使课程适应并促进孩子的发展。根 据教材中各个主题的目标，精 心地备课，使 每个活动的目标不仅能很好地体现主题目标，更突显该活动的目标。在课前准备方面，充分发挥幼儿和广大家长的积极性，一 起收集资料，就 让家长与幼儿了解将要学习的主题，动 员鼓励家长和幼儿收集到有关方面的材料，通 过一系列的活动，幼 儿在各方面均有不同程度的提高。器乐、节 奏方面有明显进步，舞 蹈的动作协调性有所增强，同 时幼儿在绘画的技能技巧上也比以前有较大幅度的提高。幼 儿这些成绩和进步在我园十二月底的迎新展示活动中，获得了家长们的一致好评和肯定。四、家长工作：在学期一开始，我 们就召开了新学期家长会，向 家长们介绍我们一学期的工作安排和幼儿的发展目标。中 班幼儿开始学习社会礼仪，我 们就这方面对家长进行了详细的介绍，同 时听取家长的意见，对 我们的工作有很大的帮助。此 外我们利用早晚家长接送孩子的时间与家长进行交流沟通。对 于家长提出的问题我们给予及时的答复，在 家长的大力支持与配合下，使我班的各项活动得以顺利有效的开展。五、存在不足与努力方向经过半学期的努力，我 们班的小朋友在各方面有了一定的发展，知识面丰富了，独立性增强了，但也存在着不足：1、个别幼儿有挑食现象，一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。2、思维不开阔，导致孩子的想象力和创造力不能更好地发挥。3、加强对特殊幼儿的观察与指导，培养幼儿“自我管理”的意识。4、幼儿的生活常规管理有待进一步提高。下学期，我 们要在家长的共同配合下让孩子多了解一些新鲜的事物，以此来增长幼儿的知识。有 了前行的目标，再 加上大家的努力，相 信孩子们能更茁壮、更 健康地成长，明 天我们将创造更灿烂的阳光！【篇二：20 xx 年中班下学期班务总结】转眼间，一个紧张而又充实的学期过去了。回 顾这学期，忙碌而愉快的工作在我们班的两位老师的团结协作下，取 得了较好的成绩。本 学期我们认真作好各项工作，积 极完成园内布置的各项任务，为 了更好的工作，现 对本学期的工作总结如下：一、教育教学工作本学期，我和周老师负责教学工作。新纲要提出“幼儿园是幼儿生长学习的场所，应 为幼儿提供健康、丰 富的生活和活动环境，满 足他们多方面的需要，使 他们在快乐的童年生活中获得有易于身心发展的经验”。围绕这一纲要精神，我们开展了一系列活动，上 学期针对幼儿自我服务意识不强的特点，在 本学期开展了自己的事情自己做，大 大提高了幼儿的自我服务意识。在 教育教学活动中，我 和周老师紧密配合、互 相沟通，针对我班幼儿的情况，在 教学活动和日常生活中进行安全教育、文 明礼貌教育、团 结友爱教育，使 幼儿在上学期的基础上又有了进一步的提高。一 学期以来，幼 儿反馈的学习情况告诉我们，我 们的教学内容教学方法及各种游戏都是适用于本班幼儿发展水平的。同 时也是他们喜爱的感兴趣。此外，我们还为幼儿开展了各种有意义的活动。如：六一亲子手工制作比赛、穿衣、穿鞋、叠被子比赛，每月评选礼仪之星，友爱之星，能干之星等活动、。这些活动丰富幼儿的情趣，为幼儿的生活增添了不少的色彩。二、常规教育我们十分重视孩子常规的培养。本学期，在我们的课程中，每周都有一节常规礼仪教育，提高幼儿良好的生活和卫生习惯如：入园、离园、入厕、洗手、喝水、午睡、礼貌用语等；此 外，我 们还教幼儿学会做一些力所能及的事，自 己的事情自己做如叠被、穿衣等。由于我们统一要求、统一管理，我们班的幼儿在各项常规方面都有明显的进步和提高。我 们还通过各种途径培养幼儿良好的学习常规，使 幼儿愿意参加各项集体活动，注意力集中；会 爱护玩具不与人争抢，玩 后会收拾、整理；学会用语言表达自己的意愿，喜欢阅读，学习看书的正确方式等。三、卫生保育我们坚持每天用消毒水清擦桌椅面、玩 具柜、窗 台等幼儿经常接触的地方，每天对幼儿的杯、毛 巾等进行消毒，门 卫定期开紫外线灯，为 幼儿的生活创设了一个良好的、卫 生清洁的环境。在 晨检和日常生活中通过细心观察及时发现孩子的异常并及时妥善处理，对 待患病幼儿按时为其服药，更 加关心体贴他们。中 班孩子小，个 别幼儿自理能力较差，教 师们总是不厌其烦地在每天的进餐时间让孩子们吃饱。春 冬季午休时帮幼儿脱掉衣服、盖好被子，起床又帮幼儿穿上衣服，梳好头，检查幼儿的鞋是否穿反；进 入夏季午休时，帮 幼儿盖好被子，以 免因电扇或空调太凉而感冒并及时关掉空调或电扇；孩 子大、小便时总是有一位老师在厕所中照看，便 后又及时为他们别好衣服、提 好裤子；看 到流出鼻涕的孩子及时为其擦干净；对于呕吐或拉、撒在身上的孩子，又 能和声安慰及时给予清洗，并 了解原因；日 常中发现病情及时通知家长，从未耽误过孩子的病情的诊治。四、安全工作保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责，安全工作是最重要的工作之一。我 们力求从每件小事情做起，耐心细致，为 了让家长放心，让 幼儿能在一个安全的环境中生活、成长。我们做到了以下几点：1、教给了幼儿一些安全知识，如不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，发生危险时，会大声呼救。2、严格坚持晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。3、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。五、家长工作在幼儿教育中，家 庭教育占有非常重要的地位，一 个好的班级离不开老师们的密切配合，更离不开家长们的大力支持，为此，我 们班把家园配合工作作为重点来抓。通 过家园联系栏、校 信通、电话及博客等方式，让 家长们了解幼儿园的情况。利 用早上接待和下午放学的时间和家长交谈，一 方面使家长及时了解孩子在园状况，另 一方面了解家长的个别要求，家园互动，使 家长成为幼儿园教育的支持者、合 作者。面 对不同素质、不同要求的家长，我们一视同仁、坦诚相对，站在家长角度去想去做，并 以专业素养、敬 业态度赢得了家长的尊敬与理解。由 此很多家长和我们建立了朋友一样的关系，有什么想法愿意和我们说，在 教育上有什么好办法也愿意和我们交流，可 以说我们在做家长工作中也是学习者和提高者。总之有耕耘就有收获，回 首一学期以来所做的工作。我 们班严格遵守园内的各项规章制度，积 极参加各项活动，服 从领导，听 从安排，和老师们团结一致，在 教育教学保育等一系列工作中，取 得了一定的成绩。在肯定成绩的同时，也 存在不足，如：个别幼儿还存在吃手指头、挑食、胆子小、动手能力较差、好 争抢等现象，这 些问题我们会在今后的工作中加强教育，我 们有信心、耐心、恒心和爱心把中班建设的更好，要让它成为幼儿园里一颗最耀眼的星星。【篇三：中班第一学期班务工作总结】时光飞逝，短短的一学期又过去了。回想这学期的点点滴滴，颇有感触，孩 子们的每一点进步让我很是欣慰，家 长的每一次认可让我很是高兴，孩子们的每一次受伤让我很是担心，家长的每一次反对让我很是沮丧，在一个学期将要结束时，我总结了自己的工作，希 望以此来鞭策自己，让 自己的工作做得更加出色。现将总结如下：一、政治思想方面本学期我能够积极参加园里组织的政治学习，热 爱集体、团结同事、乐于帮助同事进步、尊重老教师、对待幼儿有爱心。严格遵守园里的各项规章制度，不迟到、早退。利用业余时间看一些相关书籍，增加自己的专业知识。二、提高幼儿的自理能力，使幼儿身心健康成长跨入中班孩子们明显的长大了，生 活自理能力提高了，首 先我们对幼儿在了解的基础上进行个别的关注和帮助：（一）进 餐方面：我 们尽可能的采用鼓励的方式，先 吃完的幼儿可以得到老师的贴纸或其他奖品。（二）盥洗方面：幼儿饭前洗手总是要教师提醒才能做到，后来我们采用伸出小手来检查的方式来督促幼儿洗手。并 取得了一定的效果。（三）整 理衣着方面：本 学期着重对幼儿的衣着整理进行了重点培养，因 为这学期要面临冬天的来临，而 有部分幼儿不会也不愿意主动整理好自己的裤子，总 是随意一提，小 肚皮总是露在外面，针 对这一问题，我 们定时为孩子们检查整理衣物，并 随时提醒幼儿的小肚皮不要露出来了，不 然很容易感冒，时时刻刻让幼儿记住衣服要整齐。三、不断开展教育教学工作，增强幼儿的素质教育（一）培养幼儿的倾听能力，加强师幼的交流本学期我们针对幼儿的发展，着重培养了幼儿的倾听能力，为了让幼儿能较快的学会倾听的本领，首 先我们从讲故事开始，因 为大多数孩子都十分喜欢听故事，而 且故事也是教育孩子的一种有效手段，通 过老师讲，孩 子们听，然后回答故事中的问题，即 培养了孩子们的倾听能力，又 锻炼了他们的语言表达能力，还 加强老师与孩子的交流，使 师幼之间的感情又增进了一步。（二）提高幼儿的合作意识，增强了幼儿之间的友谊幼儿在合作方面有一定的欠缺，并 且缺乏合作的能力，尤 其是在游戏和区角活动中遇到问题不会分工和交流，发 生矛盾时常以告状或攻击性行为来解决，因 此我们两位教师意识到幼儿合作的重要意义，并 针对这个问题我们也及时有效的进行了一系列的教育活动来培养幼儿的合作意识。比 如当孩子一个人无法将衣物脱下，而 找老师帮忙时，我 们会刻意先要求他找小朋友帮忙，或 当有小朋友摔跤时，让 其他孩子去将他扶起来。（三）幼 儿的礼貌教育也有所加强，如 入园时主动问好、主动与别人打招呼，学 会使用简单的礼貌用语“请、谢 谢、对不起、没关系”等等。四。保教结合1、每天早晨坚持让一位老师在教室门口接幼儿。并认真检查幼儿的书包，记录幼儿带药情况，以便及时为孩子喂药。2、每个星期坚持为每位幼儿剪指甲。3、鼓励幼儿吃两碗饭，主动为幼儿添饭添菜。4、培养幼儿的自我服务能力，教会幼儿穿脱衣裤鞋袜5、培养幼儿良好的为他人服务的能力，如：每日选出班长，劳动委员，学 习委员，纪 律委员等，虽 然孩子们对这些职位可能还不是十分了解，但做起事来还是有模有样，干劲十足。6、做好午检工作，为幼儿盖好被子，提醒幼儿睡姿正确。7、幼儿离园前，帮助幼儿整理好衣服，冬季为每位幼儿擦面霜。8、根据天气冷热变化及时给幼儿增减衣服。9、多进行户外活动。五、安全工作【篇四：20 xx 年秋季中班班务工作总结】在紧张与忙碌之中，又 一个学期过去了，回顾整个学期，我们班老师都能认真遵守本园的规章制度，热 爱幼儿，热 爱本职工作，在自己的岗位上踏踏实实地工作。该 学期，我 班幼儿的生活自理能力明显提高，幼 儿的智力水平也得到很好的发展。家 长工作开展得较顺利，家长积极支持各配合，在 家园共育下，幼儿在体、智、德、美等诸方面得到和谐发展。逐渐养成了良好的卫生习惯、学 习习惯，有 一定的生活自理能力，懂 得礼貌待人，初 步会遵守本班的常规纪律，特 别是在绘画、音乐、英语等方面，我班幼儿较感兴趣。在普通话表达能力方面也明显有进步，个 别幼儿太任性、蛮 不讲理也有所改善。现 从以下几方面总结本班一学期来的班务工作情况一、加 强卫生保健工作，预 防各种传染疾病，保证幼儿健康成长。一学期来，我 班能做好每天晨检和午检工作，每 天密切观察幼儿的健康状况，并 做好记录，积极开展各项户外活动，提高幼儿身体的抵抗能力，增 强幼儿的体质。同 时加强对幼儿自理能力的培养，使 幼儿学会了自己穿脱衣服、鞋袜，自 己整理床铺，并通过轮流当“值日生”的形式，教会幼儿端菜、端饭、擦 桌子等。让 幼儿掌握更多的卫生知识，我与本班老师一起，坚 持保证每周一节健康教育活动，使 幼儿掌握更多的安全知识，如上楼下楼不推不挤、不在马路上玩耍。二、认真按计划开展班务工作，保证完成教育教学任务1、加强常规教育，建立良好的班级常规习幼儿的一天生活都是学习，教 育教学也贯穿于幼儿一天的生活中，幼 儿一天生活是否能有序进行，当 然取决于幼儿一日常规的建立。因此，作为班主任，我注重加强常规教育，把建立幼儿的良好常规放在管理班级的首位，在 幼儿的一天生活各个环节中都提出具体的要求，并 不断地提醒、督 促幼儿按要求去做，同 时还要求本班老师采取一致的要求去组织幼儿一天的生活，在 本班老师的共同努力下，我 班幼儿的常规纪律、学习习惯、生活习惯都较好，形成了良好的班纪班风。2、认真按计划组织活动，保证教学质量。在教学上，我 能认真制定各项教学计划，并 按计划准备教玩具，认 真实施计划，做 到以游戏为主，想 方设法组织好幼儿每天各个环节的活动，使 幼儿每天都过得愉快而充实。在 教学方法上，我 更多地采用直观教学、启 发式教学，引 导幼儿多看、多想、多说、多动手，调动幼儿的多种感观参与活动，从而调动幼儿的参与积极性。因 此，我 班幼儿对学习的兴趣越来越浓，活动中爱动脑筋，积极发言，思维特别活跃，智力水平明显提高。3、注重加强个别教育，做好培优转差工作。我班的幼儿特别活泼好动，其 中有个别幼儿动过了头，常 有打同伴、不 守纪律、不 守规则的行为。针 对这种现象，我 加强幼儿的个别教育。4、积极参加教研活动，提高教研能力。本学期，我园每月开展了教学技能展示，老 师之间互相学习，吸收好的经验，通过童话剧的形式，让孩子门对英语更加感兴趣。三、密切联系家长，努力做好家园同步教育工作在家长工作方面，我 们坚持做到热情接待家长，主 动与家长联系，通 过多种途径开展家长工作。由 于秋季各种传染病热的到来，我园采取了家长送幼儿入园时不能入园措施，因此，老师与家长直接接触的机会减少，我们便抓住晚接的时间，多与家长勾通，还常常通过电话进行联系。本 学期，我 们进行了一次家长会，一 次家长学校上课，向 家长们传授了一些育儿理论及知识，并 结合我班实际情况，向 家长宣传幼儿园的教育教学内容、方 法。每次活动我都能有计划、有 组织地进行，在 我与本班老师的发动下，家 长非常重视，参 与的积极性高，每次出勤率都在 90%以上。通过这些家园互动的活动，让 家长更了解幼儿园、了 解教师、了 解自己孩子在园的学习、生活，进而更支持、配合我们的工作，达到家园同步教育的目的。本学期，在 老师的共同努力下，我 班的班务工作得以顺利完成，幼儿在体、智、德、美、劳等诸方面也有了不同程度的提高。今 后我们将一如既往地继续团结协作，争 取把本班的工作做得更好，让我班幼儿能更活泼、快乐地成长。【篇五：幼儿园中班班务工作总结】时间飞逝，转 眼间，紧 张而充实的一学年度过去了。回 顾这学年，在我班二位老师的团结协作下，认真做好各项工作，积极完成园里布置的各项任务。下 面我把这学期的工作做一个总结。（一）保育工作1、对幼儿进行安全教育，把安全工作放在首位。纲要中 指出：“保护幼儿的生命”是由幼儿身心发展的特点所决定的。因此，幼 儿在活动中，安 全就成为教师的第一责任。在对幼儿进行安全教育中，我们进行了以下活动：利用开学初的家长会，进行安全教育；在幼儿园一日生活中，时时注意幼儿的人身安全；在 放假前期，召开家长会，引 导家长在家做好幼儿的安全工作。因此，我班幼儿在这半年中，没有出现安全问题。出勤率也比较好。2、做好每天的消毒工作。为了使幼儿有一个洁净的生活和学习空间，我们每天做到：杯子、手 绢消毒清洗，玩 具柜、门把手等幼儿经常接触的地方消毒、清洗；饭前，用消毒液擦拭桌面。上下午进行开窗通风，地上，无灰尘，纸屑。积极配合保健医生作好幼儿体检和接种工作。3锻炼幼儿的体能。为了使幼儿有一个强健的身体，我们利用课间活动做操，进 行户外体育游戏。在 游戏中，锻 炼了幼儿的体能。在严冬带来之际，我们领着幼儿，冒着严寒，穿好衣服，到户外进行活动。强 化幼儿健康意识，保证了幼儿身心愉快。促进了幼儿的身心健康和谐发展。4其他工作。加强了幼儿午睡的管理及巡视。培养幼儿良好的午睡习惯。进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，学习整理床铺。衣 服折叠放好。作 好幼儿的带药服药制度。认 真填写交接班记录。（二）教育工作纲要中 指出：“幼儿的发展是在与周围环境中的相互作用中实现的。和 谐的精神环境有利于幼儿建立安全感，产 生愉悦的心理感受；有 利于调动幼儿活动的积极性，有 利于促进幼儿身心健康发展，还 有利于发挥幼儿个性和潜能。”在这半学期的教育工作中，我非常注重班里的环境创设。1、这学期完成了四个大的主题环境创设。一个是：九月份的“快乐城堡”；十月份的“美丽的秋天，快乐的我”；十 一月份的“我喜欢的小动物”和十二月份的“快快乐乐过冬天”以及新年环境的创设。在 环境创设中，注 重幼儿的参与和教师的引导。使 幼儿在环境中学习和感悟知识，从 中得到快乐的体验。2、区域环境的创设幼儿园快乐与发展课程中 指出：中 班幼儿的主要活动方式是“目标化的活动区活动”。本着这个原则，开学初，在教研室的指导下，我 们把活动区的位置进行调整；然 后做一些活动区的材料。比如：益智区的“点数”，“图形分类”；建筑区的“花坛”，“小桥”；表 演区的“手铃”“服装”等。在 幼儿进行区域活动的时候，进 行指导。幼儿的各种本领在与材料的互动中不知不觉的提高了。3、室内活动我们在教育教学活动中，认 真备课，作 好课前的物质准备和知识准备工作。在 教学中处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以 多种形式引导幼儿有兴趣的参与活动。并 主动学习更好地因材施教，因人施教。认真的领会了纲要的精神。完成了每月一册的快乐发展课程。（三）班级常规管理纲要 中指出：“科学、合理的组织安排幼儿的一日生活，建立良好的常规，避 免不必要的管理行为，逐 步引导幼儿学习自我管理。”常规管理是一项漫长而艰巨的任务。我 班在进行班级常规管理时做了一下工作：1、在开学初，全面了解幼儿。因为幼儿的本身就存在着生理和心理上的差异，了 解幼儿的个性和习惯，我 们要结合幼儿的这些特点去制定符合本班幼儿发展的管理方法。2、让幼儿在音乐中建立行为常规。在区域活动中，幼 儿的开始环节怎样引导，结 束时怎样收拾物品，这是我们经常遇到的问题。也是幼儿最活跃的时候。怎样有序的收拾物品？我们选择了用听音乐的方法。教 师播放一段节奏感强且幼儿熟悉的音乐。幼 儿听到这段音乐时就知道要开始收拾物品和整理玩具了。教师就不必“喊”了。这样既减轻了教师的负担也提高了幼儿的自我服务意识。3、利用榜样的力量激发幼儿的良好行为表现。有些幼儿的常规比较好，我就利用榜样的力量进行教育。幼儿都喜欢模仿，也特别容易受到鼓舞。所 以在几次鼓励后，幼 儿都想改正自己的缺点，成为大家学习的榜样了。（四）生活常规管理纲要中指出：“从实际出发建立必要的、合 理的生活常规，包括来园、离园、锻炼、进餐、睡眠、盥洗和入厕等生活环节，都应制定相应的常规，并坚持执行。”因此，在进行班级建设的同时，要 养成幼儿良好的生活卫生常规。我 们这半学年的生活常规中，做了以下工作：1、在每一项活动之前，先提要求。比如：入厕之前，我对幼儿说：“一组一组的进厕所，在 厕所里不准打人，解 完手后赶紧出来。”有的幼儿很听话，就做到了，有 的幼儿年龄偏小，总是不明白老师说的话。2两位教师对幼儿要求一致，幼儿知道自己应该怎么做。3、个别指导。因为每位幼儿的家庭环境不一样。年龄也不齐，有几位还是小班年龄，比如：高思琪；还有后来的幼儿，像吴浩。所以，常规培养比较困难。有些淘气的，年龄小的总也管不住自己，需要老师耐心的去指导。4、家园共育。有的幼儿在家里和在幼儿园的要求不一样。这就很难养成幼儿良好的生活常规。因 此，我 利用“家校互动”和下午接幼儿的事件和家长进行交流。使 家长明白幼儿园的生活常规怎样，做到“家园一致”。这样，幼儿就会做到。并养成了良好的生活常规。（五）家长工作1开学初，我们认真的开了一次家长会。对本学期的教学任务和重点还有需要家长配合的工作和家长进行了沟通。在 新年联欢会上，又一次和家长见面，兑现了幼儿所掌握的知识。得到家长的支持和理解。2我们每天利用晨送和放学时间，跟家长沟通，使家长了解自己孩子在园的情况。利 用家园互动栏目和家长进行书面沟通。比如：开学初，让家长知道孩子在哪个班，三聚氰氨奶粉事件，每到月末，提醒家长该教拖费了等。3我们在开家长会时给他们留了电话，以便平时有事及时沟通。比如，谁病了，或有事可以发信息或打电话。这样我就可以掌握孩子的第一手资料。4在新年联欢会上，表扬了几位好家（六）存在不足与努力方向经过半学期的努力，我 们班的小朋友在各方面有了一定的发展，知识面丰富了，独立性增强了，但也存在着不足：1、个别幼儿有挑食现象，一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。2、思维不开阔，导致孩子的想象力和创造力不能更好地发挥。3、加强对特殊幼儿的观察与指导，培养幼儿“自我管理”的意识。4、幼儿的生活常规管理有待进一步提高。下学期，我 们要在家长的共同配合下让孩子多了解一些新鲜的事物，以此来增长幼儿的知识。有 了前行的目标，再 加上大家的努力，相 信孩子们能更茁壮、更 健康地成长，明 天我们将创造更灿烂的阳光！【篇六：幼儿园中班下学期班务总结】我班现有 30 名幼儿，其中男孩 16 名，女孩 14 名。过了一个寒假，每 位幼儿都长大了一岁，不仅个头长高了，各 方面的能力也有了不同水平的提高。徐一杰、杨月等幼儿思维活跃，乐意发言；邵 心怡等幼儿能在老师的引导下大胆、愉 快地参加各项活动；孙 一苇、徐 伟轩等幼儿在老师的提醒帮助下也养成了天天午睡的好习惯；徐 煊、徐 誉洋等幼儿自理能力有了很大的提高。幼 儿在老师和保育员的悉心教养下，良 好的情感、态 度正逐渐养成，能力、知识与技能也得到了进一步的发展。现将本学期的各项教育、教 学工作加以总结，以 便今后扬长避短，有利于班级工作的顺利开展。（一）树立正确的健康观念，促进幼儿身心健康。1、幼儿过了春节都觉得自己长大了，不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了，我 们抓住幼儿渴望长大的契机，在 一日生活各环节中加强观察与指导，积 极鼓励幼儿学做自己的事。大 多数幼儿会在老师的指导下独立地有顺序地穿脱衣服，并 会将衣服叠放整齐。冬 季，幼 儿的衣裤穿得多，便后整理衣裤对幼儿来说有了一定的困难，我 们一方面耐心的给予帮助，另 一方面也悉心地进行指导，让 幼儿懂得自己的事情要学着自己做，在我们的努力下，不少幼儿学会了自己整理衣服。2、我班的个别幼儿是过敏性体质，经常感冒咳嗽；禇楚身体瘦小，饭量也小；刘政体质较差，吃饭经常呕吐。我们在面向全体的同时，对 于体弱多病的幼儿，在 生活上也给予较特殊的照顾，经 常留心他们在进餐、午 睡时的表现，户 外活动中也特别关心他们的冷暖，提醒他们多喝水。3、在对幼儿进行生活照顾的同时，我们在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质，积 极为幼儿提供户外活动的机会与空间，鼓 励幼儿积极与材料互动。我们利用每天晨锻时间，组织丰富多彩集体游戏，有 计划地锻炼各种基本动作，引 导幼儿通过玩各种体育玩具，学习、掌握并创造性发明玩法，在与同伴一起玩的过程中发展幼儿动作，减 少了以前幼儿偏向一、二种体育玩具的现象。（二）以幼儿生活为背景，预设、生成主题活动，实施课程整合。1、结合主题活动开展自主游戏，为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽 松的气氛中主动探索、学 习。本 学期我们设计了我喜欢家附近、交通工具博览会、美丽的春天、奇妙的蛋、商店、顽皮一夏等主题活动，围绕主题开展了一系列的活动，积 极引导幼儿置身于能产生探索行为的环境中，及时提供丰富的、操 作性强的、符合幼儿探索需要的材料，支 持和引发幼儿积极主动地与材料相互作用，从中体验发现的乐趣，使幼儿的探索活动更加丰富和深入，并引导幼儿在探索活动中根据需要自由选取材料，使 探索活动更加丰富和深入。如 在主题交通工具博览会的 教育教学中，请 家长配合为幼儿收集了各种各样的交通工具，有 玩具有图片有模型有资料，孩 子们在边玩边操作边听讲解边设计作品的过程中，随 意操作自己带来的及老师准备好的教玩具，了 解了交通工具的不同类型及其功能，并 能按属性对交通工具进行分类。较 好地完成了教学目标，丰 富了孩子们的见识面，提高了孩子们的阅历。了解根据幼儿的年龄特点、本班教育教学总目标和正在进行的主题活动，有 层次的、有步骤的提出各阶段的区域活动目标，自 编了不少有趣实用的游戏内容，经 常更新活动内容和材料，幼 儿每天都有活动机会和充裕的活动时间，活动中注重引导，不断增添相关内容，鼓励幼儿探索、发 现，引 导幼儿动手动脑积极地与材料相互作用，幼儿活动的兴趣很高。2、幼儿由于年龄特点的限制，自己生成活动机会较少，主要还是要教师善于捕捉时机，在 幼儿周围熟识的生活和环境中，根据幼儿的兴趣和需要，从 他们尚未明确但有价值的内容中，有选择的直接提出主题，生 成内容来推动幼儿学习。如 我们在手工区提供纸杯、纸盘、彩色皱纹纸、剪刀、橡皮泥和吸管，引 导幼儿用自己喜欢的方式制作六一挂件。为 幼儿提供各种材料，更 注重引导幼儿深入的探索，既 丰富了主题活动又使幼儿得到全面的发展。3、重新认识环境的价值，让墙面说话。开学前我们花费了很多的时间和精力，为 幼儿布置了漂亮的活动室墙饰，然 而这并没引起幼儿太多的关注，幼 儿似乎早已习惯了由老师布置的花花绿绿的环境了，而 能让幼儿参与的仅仅是室外的作品栏或我们留出的一点空间。在 交通工具博览会主 题活动中，我们改变了这种做法，尝试和幼儿一起布置活动室环境，我们和幼儿一起将幼儿做的彩色楼房挂在活动室里，将 带来各种各样的交通玩具及自制的作品一个一个贴在主墙面上，他们欢呼雀跃“我们的教室太漂亮了！”原来幼儿最喜欢的是自己真正参与的环境。在 以后的各个主题活动中，我 们随着主题活动的发展，都鼓励幼儿积极参与环境的创设，赏识、接纳幼儿的艺术表现，引 导幼儿体验动手与创造的乐趣。在我们的主题环境中，有 幼儿的手工绘画作品，有 我们提供的材料，也有幼儿收集的图片、照片、物品等，使我班的主题环境不断的充实和调整，真正发挥环境的价值。（三）听故事，培养幼儿的倾听习惯。开学初，我 们发现不少幼儿在集体活动中乐意发言，但 却不能安静地倾听同伴或老师说的话；看 电视、听 故事的时候不能安静地看或听，常 常会说一些与当前无关的话题，缺 乏良好的倾听习惯。良好的倾听习惯有助于幼儿提高语言能力、养成良好的学习习惯和意志品质，我 们觉得有必要抓紧培养幼儿良好的倾听习惯，本学期我们利用音乐游戏、餐前餐后、离园前后等时间引导幼儿安静地反复倾听故事，隔 一段时间请幼儿来讲述故事，渐 渐地，幼儿对听故事、讲 故事活动越来越感兴趣了，家 长反映，孩 子在家也能安静地听录音机里的故事。在 培养倾听习惯的同时，我 们也注重在各项活动中培养幼儿乐意与同伴交流，大胆发言的好习惯。如在活动中，我们经常引导幼儿用语言讲述自己操作的过程或结果，引 导幼儿用自己的语言表达对歌曲、乐 曲或绘画作品的感受，对于一些胆子较小的幼儿我们积极鼓励他们发言，并 在各种活动中要求说话完整，学习用较恰当的语句表达。（四）注重个性，因人施教。在教育过程中，由于先天素质，生活环境，所 受的教育以及主观努力不同，每 个孩子的身心发展的可能性和发展水平都存在差异，这就需要教师做到：注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。首 先我们从了解孩子入手，及 时掌握幼儿各方面的表现，掌 握个体素质的发展水平。然 后进行分析，分 析问题存在的原因。再 选择恰当的教育方法，教 育手段进行教育。我 们针对不同个性的幼儿采取不同的教育方法。楼 凡楷小朋友“攻击性”非常强，在 班里常常会听到有人告他的状，我 们就时常与他说说悄悄话，讲 讲道理，在 全班孩子面前多鼓励他，一 有成绩马上表扬。通 过运用恰当的方法进行引导，现 在他打人的现象明显减少，而 且还经常帮助别人。我们还根据幼儿发展水平不同，采 取相应的组织形式，小 组或个别指导。如 在小组活动中，进行分类指导，对孩子的要求也有一定的层次性，这样，不同水平的幼儿都获得成功，在原有的基础上都得到了发展、提高。同时我们还根据孩子的不同情况，对家长提出不同的要求，使孩子在园的教育与在家的教育协调一致，通 过家园的密切联系配合共同达到因人施教的目的。在 教育中，我 们不搞一刀切、齐 步走、用一把尺去衡量他们，而 是在了解孩子的基础上，为 他们制定不同的发展规则，在 教育评价过程中，我们经常将孩子与他自身进行纵向比较，真 正将因人施教做好、做实。在大家的努力下，孩子们都在原有水平上得到了提高。（五）家 园合作，拓 展教育资源，让 每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。1、切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我 们积极利用家长会与全班家长进行沟通，在 家长会上我们不仅向家长介绍了本班的具体情况和计划安排，还 结合新 纲要将我班的课题研究向家长进行具体的介绍，我们提供了一些已开展的主题活动的资料，为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我 们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通，班 级里的重大活动如需家长配合的，我 们都通知家长，使 家长了解各个活动的目的和任务。家 长也有对我们工作的反馈，有 的向我们反馈孩子通过各个主题活动在家的良好表现与习惯等，也 有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问，我们都尽可能地答复，让 家长更多的了解孩子的发展情况，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。2、积极争取家长资源，丰富主题活动。每个主题活动即将开展，我 们通过家园橱窗及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使 每位家长了解班级正在开展的活动。在 家长的大力支持与配合下，使 我班的主题活动得以顺利有效的开展。3、“六一”期间我园开展了庆“六一”文艺演出及绘画作品展，许 多家长参与了此次活动，通 过我们对家长展示了舞蹈，歌 曲大合唱，乐 器书法表演等节目及孩子们美术作品的展示，不 仅每个幼儿的脸上绽放着欢乐，家 长的脸上荡漾着快乐，许 多家长都这么说，时 间实在是过的太快了，孩 子真的长大了。、孩 子们由于年龄小，自立生活能力差，自 我保护能力也不强，所 以我们会教给孩子们如何在不伤害别人的情况下保护自己。很多人都说，你们好辛苦呀，必须要有耐心才可以，否则孩子们整天吵死了。爱孩子不是说在嘴上，要挂在心里，爱孩子要了解孩子的兴趣、爱 好、家 庭状况。爱孩子就是关怀孩子，就是尊重孩子，爱孩子就是责任，因 为有了这份沉甸甸的责任，我 们才会做的更好。其 实做为一名幼儿教师光有耐心是不够的，我们还有细心，更重要的是要有一个爱心，这颗爱心要平等的对待每一个孩子，这 颗爱心撒向每一个角落的都是一样的爱，只 有这样才能赢得孩子们的心，赢 得家长朋友的心。够细，（六）找出不足，指明方向。在领导与同事们的帮助和自己的努力下，我 们取得了一定的成绩，但 前面的路还很长，因 此，我 们有必要在继续前进之前，来发现问题，找到更好的前进目标：1、个别幼儿挑食，有的不爱吃肉，有的不吃蔬菜，还有的幼儿不吃水果。一 些幼儿进餐注意力不集中，速 度慢，进 餐习惯还有待改善。2、在学习习惯上，有的幼儿注意力不易集中；有的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦；还有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够响亮等。3、不少幼儿阅读习惯差，不爱护图书，图书破损较严重，因此，升大班后要加强阅读习惯的培养。4、思维不开阔，导致孩子的想象力和创造力不能更好地发挥。今后我们要在家长、幼 儿园的共同配合下带孩子们多出去看看，多了解一下新鲜的事物，以此来增长幼儿的知识。5、本学期我们的家长工作做的不够好，引起一些不好影响，这都是在做工作当中，做 的不想的不够周到，我 们应该多思考，换位想想，了解幼儿的心理，感受家长的心情，真正从自身找原因，及 时改正。教学工作是一份常做常新，永 无止境的工作，因此在工作我还要继续努力，跟上社会的进步，时代的发展。有了前行的目标，再 加上大家的努力，相 信我们这些爱孩子的人能让他们更茁壮、更 健康地成长，明 天我们将创造更灿烂的阳光！